初中英语课堂中角色扮演法的运用

付凌云

摘要：近些年来，伴随着素质教育的推进和新课改的深入发展，我们初中英语教学也在进行着不断的创新。英语教学关注的重点开始转变为学生对英语的运用能力，因此在英语的课堂中我们更多地开始采用会话教学的方式。那么在会话教学中角色扮演成为了一种独特的授课方式被越来越多地英语教师所运用。通过角色扮演学生能够积极参与到教师设定的教学情境中，在表演和交流中获得口语能力的提升，这种教学方式受到了很多学生的认可。下面我们将针对初中英语课堂中角色扮演法的具体运用展开探究。

关键词：初中英语;角色扮演;英语教学

传统的英语教学方式已经无法满足学生的学习需求，也不符合当前素质教育和新课改的教学目标。为此我们的英语课堂做出了相应的改变。在组织英语教学时，我们开始采取一种创设情境的方式，让学生能够积极参与到课堂互动中，在情境中通过角色扮演的方式达到一种体验英语的效果。那么学生在这种角色扮演中除了能够提高口语能力外，还能够深刻地领会文章中人物的情感，对于理解课文内容也有很大的帮助。

一、角色扮演法在初中英语教学中的作用

1、角色扮演能够有效激发学生学习兴趣

角色扮演法打破了传统的英语学习模式，使得语言的学习不再枯燥。它通过模拟真实场景的方式，让学生身临其境故事中，在这种学习氛围下学生的表演欲和潜在的能力都会得到激发，这更有助于培养他们对于英语的兴趣，能够更加积极主动地参与到英语课堂中，从而提高学习英语的效率。

2、角色扮演法促进师生情感交流

缺乏情感的课堂去发唤起学生的激情。英语的学习在很大程度上受到了师生之间情感交流的影响。那么角色扮演就给我们师生之间的交流提供了机会，这种学习方式更有助于增进师生、生生之间的关系，促进了英语教学和学生英语的学习。

3、角色扮演法帮助提升学生能力

角色扮演法能够将英语课堂和学生的实际生活进行结合，那么通过角色扮演我们训练了学生的思维、口语能力和听力能力，同时在角色扮演中学生如果想要完成任务还需要进行互相帮助，进行合作，这又在某种程度上锻炼了他们的合作和组织能力。

二、角色扮演法在初中英语教学中的实施策略

1、以教材为本，创设情境

有效的教学情境能够很好地吸引学生课堂注意力，激发学生参与课堂活动和探究的兴趣与激情。在初中英语课堂中我们采用角色扮演法进行教学，教师需要以教材为依据，紧扣课本内容，找准教学的目标，找准切入点进行情境创设。只有这样才能够确保我们的教学内容与教学大纲一致，从而有效完成教学目标，同时通过角色扮演提高学生对英语学习的兴趣。

例如在学习人教版七年级下册Unit10時，该单元的主题是“I‘d like some noodles.”那么教师在进行教学时可以给学生模拟创设一个我们平时一起吃饭的场景，让学生在这个场景下展开对话。因为吃饭的场景是和学生的日常生活紧密相关的，这一情景更容易引起学生的好感，学生在角色的扮演中展开对话，从而提高了口语能力，还能够了解到很多跨文化的吃饭习俗等等，促进了学生英语能力的提升。

2、选择合适角色，展开角色扮演

当教师设计好某一课的情境后，想要确保角色扮演教学法得到好的效果，教师还需要根据学生的特点和他们的兴趣以及在表演上面的能力进行角色的分配，在适当时候也可以让学生自己进行判断完成自由组合和角色的任意挑选。前期教师的角色分配是为了让学生能够意识到自己的擅长点，学会合理选择，后期当学生逐渐养成了这种意识和习惯后就可以让学生自由进行组合和选择了。

例如在学习人教版八年级上册Unit4时，我们要讨论的话题是“What's the best movie theater？”那么我们可以根据这个主题让学生编写课文，进行角色选择，针对电影节目展开对话采访，从而提高学生之间的交流能力和口语能力，也可以让学生对电影进行改变和角色扮演，对于课文内容的扩展和编写培养了学生的想象力和创造力。再比如九年级人教Unit9中讲到了“I like music that I can dance to.”我们可以组织学生进行一个小的歌舞比赛的表演，让学生在其中开展对话和表演，提高学生的参与热情。

3、利用角色扮演法，及时评价

科学及时的评价对于我们的教学活动有着积极的影响。当我们的学生完成了某一角色的扮演后，教师首先要引导学生能够对自己在表演中的表现进行自我评价，让学生找到自己存在的不足，有针对性的进行弥补和补充完善。然后教师可以引导学生之间进行互评，让学生之间对对方的台词的编写、语言的表达和肢体的展现做出一个评价，在这个过程中让学生学会尊重和欣赏他人，养成学生互相学习的习惯。最后教师在对学生进行评价时要充分认识到学生之间的差异性，能够对学生进行及时的鼓励和赞许，让学生体验到成功的乐趣，增强学习英语的自信心。

三、结束语：

总之伴随着新课改的不断深化，我们各个学科教学在教学模式上都开始不断地创新，希望能够提升教学质量。初中英语教学中角色扮演法对于提升学生的学习兴趣和培养学生各项能力都有着重要的意义，为此我们需要深入研究该教学方式在英语课堂中具体运用的策略，这条探索之路还需要英语教师的不断努力，从而发挥出角色扮演法的最大价值。

参考文献：

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