《琵琶行》的抒情艺术分析

摘  要：《琵琶行》是我国古代中唐诗人白居易的长篇叙事类诗歌，这首诗经历千年时间的洗礼，为各朝代学者、诗人广泛借鉴和学习，是我国诗坛一颗的明星。作者在诗中描述了琵琶女曲折、不幸的生活经历和诗人自身的坎坷命运，先后表述了诗人对琵琶女悲惨命运的同情、与琵琶女产生强烈的情感共鸣和对自身坎坷仕途的悲鸣，将个人情感作为诗歌主线，将音乐艺术、人生境遇和内心情感这三个部分融洽结合，增强了文章的抒情艺术效果，促使读者与诗人的共鸣，在整体上提升诗歌的情感价值。本文结合《琵琶行》的写作背景和诗歌赏析，分别以寄情于事、乐中含情、融情于景这三个角度作为突破口，深入分析了《琵琶行》的抒情艺术。

关键词：琵琶行;抒情;艺术分析

作者简介：朱夏蔚（1998-），女，浙江乐清人，汉族，本科在读（大三），研究方向：古代文学。

[中图分类号]：I206  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-14-0-01

《琵琶行》作为一篇长篇叙事类诗歌，记叙了诗人在江边送客，离别之际偶遇琵琶女，被琵琶女的乐声吸引并倾听琵琶女讲述凄凉身世，由此联系到自身坎坷、曲折的仕途遭遇，引发了诗人对怀才不遇和遇事不公的悲凉情感，从而抒发出对命运的不满和愤懑，揭露了古代封建社会政治环境的黑暗[1]。这篇诗歌措辞精美，辞藻华美，情感真切，意境深远，不仅被各朝代知识分子所推崇，更是广泛流传于市井民间，达到了全民欣赏的高度，其作品价值超越了本身的文学价值。

一、寄情于事

《琵琶行》不同于我国古代其他的叙事类诗歌，打破了传统叙事类诗歌行云流水式叙事方式的屏障，采用“截取横断面”的叙事手段，开启了中国古代叙事类诗歌写作方式的新篇章。中国古代的叙事诗主要以平铺直叙为主，主张从头到尾的叙事方法，如：我国古代的叙事诗，特别是汉魏六朝的乐府叙事诗，叙述时总是从头到尾，平铺直叙的。如：汉乐府诗歌中的《孤儿行》、《孔雀东南飞》等，均是以平铺直叙的方式，将事件的起因、发展、高潮、结尾沿着发展顺序一顺到底。而《琵琶行》则采用了与以往全然不同的叙事方式，采用插叙、倒叙等独特的叙事手法，将琵琶女的悲凉身世和自身坎坷、曲折的政治命运进行重点描绘，并将这两组重点事件穿插到诗文的开篇、中间和结尾，将琵琶女和作者本人的遭遇及情感与“江头送客”、“滞留听乐”、“邀请弹奏”等场景结合，使诗文事件发展节奏紧凑，完美烘托出发展高潮，将作者的郁郁寡欢、痛心疾首的情感淋漓尽致地表达出来[2]。

这种直截了当的 叙事手段与寄情于事的抒情方式完美结合，加深了本篇诗歌的情感浓度，提升了作者情感的表达效果。

二、乐中含情

白居易在《琵琶行》中借助音乐的表现技法将内心的情感变化通过节奏和韵律完美地表现出来 ，从另一个角度来说，作者是通过对诗文中琵琶乐声的描写进行隐藏的抒情行为。

以诗中“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。”这一句为例，其中“间关莺语”初步体现出声音，“花底滑”进一步描述了琵琶乐声的圆润通畅、婉转悠扬，是对琵琶乐声的物理层面的描写;而接下来“冰下难”则体现出阻塞、闭塞等含义，是对仕途坎坷不平的隐喻;这一句诗文就是作者通过对琵琶声进行描绘，将对命运的不平和对仕途官运的感慨包含其中。再以“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”为例，诗中描述琵琶声如“银瓶乍破”、“铁骑突出”，其中的“乍”和“突”强调了琵琶乐声的转折与变换，让读者感受到诗中的琵琶声犹如突袭般传来，隐隐体现了作者心中对于种种遭遇并不如表面这般风轻云淡，而是已经波涛汹涌，作者此时的心境如星星之火已有燎原之势，为接下来的情感爆发，互诉不公的命运埋下伏笔[3];下半句的“曲终”、“如裂帛”则给读者描述出仿佛一声极为刺耳的琵琶结语的乐声，这可以看出诗中琵琶女的情绪已经到达了爆发的边缘，同时作者的情绪也被引发到了顶点。这一系列的对琵琶声的描绘和充满个人情感的暗喻，使读者沉浸在波澜起伏、跌宕婉转的音乐境界中，直面作者当时汹涌澎湃的內心情感。

三、融情于景

“一切景语皆情语”，作者抓住景物的特色，在诗中细致描绘构建，借此烘托琵琶女和自身的情感，并随着景物变换推移不同的内心感受，充分体现出作者融情于景、情景交融的抒情手段。

比如，在诗歌的开篇部分，作者首先描绘出“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，呈现给读者的是一幅萧萧瑟瑟、秋色凄凉的送客惜别的景象，从而烘托出此阶段作者心中的不舍和悲伤，渲染出悲抑低沉的氛围[4]。由此可见，《琵琶行》中，作者对景物的描写虽然寥寥无几，但却处处蕴含着人物的思想和情感。

结语：

综上所述，《琵琶行》以其独特的叙事方式、跌宕起伏的音乐刻画和融情于景的景物描写手段将个人情感寄托于诗文。作者的这种抒情方式将情感形式化，并以一种表现性的形式抒发出来，这不仅是中国古代叙事类诗文抒情艺术手段的创新，更对现代文学具有十分重要的借鉴意义。

参考文献：

[1]王袁.《琵琶行》音乐描写及意蕴赏析[J].语文建设，2017（21）：38-39.

[2]陈才智.古典诗歌的阅读与理解——以白居易的《琵琶行》为例[J].杜甫研究学刊，2016（02）：91-106.

[3]李娜.从《琵琶行》看白居易诗歌创作的内心情感及艺术价值[J].时代文学（下半月），2011（07）：178.

[4]朱银锦.评《琵琶行》的借人 抒情艺术[J].长沙通信职业技术学院学报，2004（03）：88-91.