革命文化融入高校思想政治教育问题研究

周琳娜 刘畅

摘 要：高校思想政治教育一直是高校坚定马克思主义意识形态的重要战场，革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，为使革命文化融入高校思想政治教育的效果更佳，从学生、教师、学校多角度出发，使革命文化更充分地融入到高校思想政治教育之中。

关键词：革命文化;高校思想政治教育;融入

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：1001-7836（2019）04-0037-03

习近平总书记在十九大报告中首次明确界定了革命文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，是真正让中华民族自信的文化之一。革命文化孕育在中国这片沧桑而辽阔的沃土之上，诞生于中国共产党的伟大革命实践之中，作为建立文化自信的关键部分，加强对革命文化的探索和理解是不可或缺的。随着互联网的不断覆盖与普及，大众媒体的不断更新与发展，西方资本主义思想频频入侵互联网平台，一些个人或组织大肆宣传西方普世价值思想来蛊惑中国当下青年，使他们扭曲自己的“三观”，甚至怀疑自己的马克思主义政治立场。

一、革命文化的内涵

1921年夏天，中国共产党诞生。革命文化也自此应运而生。作为助力实现伟大中国梦、正确践行社会主义核心价值观的一种“特殊文化”，革命文化可以从狭义和广义上理解，即从文化层面和政治层面的角度来理解。

政治层面上，李康平教授曾提到革命文化 “本质属性是一种先进的政治文化” ，中国革命文化是由中国共产党人身上凝练出、发展出的一种不断“生长”的文化，它从一个大党身上“来”，自然，它的政治属性就是它区别于其他文化的一切关键所在[1]。

在中共十九大报告中，习近平提出了中国特色社会主义文化的总体要求：“以马克思主义为指导，坚持中国文化立场，立足当代中国现实，結合当代时代的条件，发展现代化，面向世界，面向未来的社会主义文化，促进了社会主义精神文明和物质文明的协调发展。”因此，从文化层面上看，革命文化要发展为一种“科学的、大众的”社会主义文化，就必须全面地从“文化”视角进行深刻讨论;若从非物质文化角度，革命文化主要指革命精神，自中国共产党建党以来，革命文化随着中国不同阶段的历史任务和时代主题，衍生出了一系列光辉永照的不朽精神丰碑，以及传承革命文化精神的文化载体，例如，具有革命文化精神的电视剧、电影、舞台剧等等。若从物质文化角度看，则是烈士纪念馆、革命圣地等这些承载革命文化精神的物质载体。这些物质载体与非物质载体都集中体现了共产主义崇高理想与信念、价值与道德的高尚精神追求。

习近平在十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化源于中华民族五千多年文明培育的中华民族传统文化。融入党领导人民革命、建设和改革创造的革命文化和先进的社会主义文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”[2]革命文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，是丰富中国特色社会主义文化，增强文化自信心，促进中国特色社会主义文化繁荣昌盛的基石。

基于革命文化的政治层面和文化层面，必须加大革命文化在高校思想政治教育中的比重。 高校思想政治教育是坚持马克思主义、维护中国共产党绝对领导、践行社会主义核心价值观等一切有利于实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的主战场。弘扬革命文化，更有利于高校思想政治教育“站稳脚跟”;而加强高校思想政治教育，也可以使先进的革命文化“进头脑”以及“进课堂”，从而为祖国培养一批批德能并进的大学生。

二、革命文化融入高校思想政治教育的重要意义

“中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。 ”习近平总书记饱含着对祖国青年殷切的期望。十八大以来，中国共产党坚持“以人为本，德育第一”作为立德树人的根本任务。培养学生马克思主义思想的有效力量就是加强高校思想道德建设。

（一）革命文化能够正确引导高校思想政治教育的观念取向

随着全球化浪潮的不断扩展，以及西方价值观在大众传媒和新媒体中的传播，当代大学生在世界观、人生观和价值观方面尚未完全成熟的情况下，一方面在学校接受马克思主义意识形态为主体的教育，另一方面又在网络上接受多元文化的冲击，难免会导致大学生思维混乱、内心困惑迷茫，它甚至可能导致一些学生沉迷于金钱崇拜以及受西方资本主义严重影响的其他“思想毒药”中。中国共产党在革命历史的漫长过程中形成的革命文化，拥有永不褪色的历史价值和长期持续的时代价值，是大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的“营养剂”。革命文化熔铸于中国共产党人漫长的革命进程中，并在此过程中不断丰富与发展，彰显出中国共产党人优良的精神价值。

在高校思想政治教育中，运用革命文化正确修正当代大学生“三观”，培养大学生“红军不怕远征难，万水千山只等闲” 的吃苦耐劳的民族精神和自强不息的民族气节，使他们在精神上受到充分的洗礼，激发他们的爱国主义精神，让他们充分意识到自己的理想价值观念应该与实现伟大中国梦紧密结合[3]。我国目前正处于经济转型、供给侧改革的重要时期，当前西方各种资产阶级价值观念通过大众媒体对许多大学生进行“资本主义洗脑”，因此用革命文化中所包含的共产主义理想信念培养大学生，能够使大学生正确践行社会主义核心价值观。

（二）革命文化能够坚定巩固高校思想政治教育的稳定地位

革命文化继承了中国共产党成立以来的优秀基因，坚定站在马克思主义立场之上。高校思想政治教育的目的是使当代大学生正确认识和巩固我国马克思主义意识形态。革命文化中的优秀属性可以引导当代大学生有意识地走中华民族伟大复兴之路，认识到马克思主义不同于世界上任何一种理论以及主义。它是一种真正意义上的共产主义，实现了整个民族的解放。这些基本理论知识只有通过思想政治理论课才能得到系统的学习，而革命文化是我国独有的，带有早期共产党先烈们抛头颅、洒热血的一枚勋章，它应该戴在每位中华儿女的胸前，让历史沉淀、让时光永存、让我们记忆。因此，只有正确合理地把革命文化应用到高校思想政治教育的每一章中，每一节中，才能为高校思想政治教育带来生机和活力，让学生永远记住“是共产党拯救了咱老百姓” 这样铁一般的事实。用有血有肉的生动史实、用先烈们不畏强权、感人肺腑的英勇事迹，使高校思想政治教育的课堂变得更加丰满、更具活力。在学生能体会当时中国共产党那段可歌可泣的光荣岁月的同时，既能扩展自己的历史知识，又可以进一步强化共产主义立场。

（三）革命文化可以丰富高校思想政治教育的形式与内容

因中国共产党的诞生而诞生，并随着党领导人民不断地向前奋进，带领人民跨过一道又一道的屏障、翻越一座又一座的大山而不断发展丰富的革命文化，见证了一代又一代共产党人奋勇抗争的历史，见证了共产党人97年来的风风雨雨。同时，也成为了见证共产党人带领劳苦大众为争取民族独立解放、实现国家富强的生动历史教材。革命文化就像一本丰富的历史书，不仅可以让大学生在进一步了解中国近现代革命史的同时增加思想政治教育的生动性和趣味性，让学生在课堂上学习理论知识的同时用史实加深他们对革命历史的认识与理解，还可以让教师在向学生娓娓道来的同时，加强自己对革命史实的解读从而对教学内容更易把握与运用。节约自古就是中华民族的传统美德，而现如今很多大学生享受着新中国成立以来带给他们的安定与富强，都渐渐丢掉了先辈们身上勤俭节约、实事求是的优良美德。毛泽东就曾严肃地说;“勤俭节约是我们党的一贯政策和优良传统。 什么时候不能改变！ ”学习每一位先辈身上优秀的革命精神、传统以及品格，以此来丰富思想政治教育的形式，不只是思想上的武装，最好是完善人格，学习共产党人的美德。

三、革命文化融入高校思想政治教育的实效措施

（一）大学生：自主学习革命文化，拒绝“一言堂”

马克思主义哲学告诉我们：事物的发展是内外因素相互作用的结果，它们在事物发展中的地位和作用是不同的。外部原因是变化的条件，内因是变化的基础，外因是通过内部起作用，内因决定了事物发展的方向。因此，在高校思想政治教育过程中，应以大学生为主体，使大学生能够独立学习，从而提高学习效率。

将革命文化融入高校思想政治教育中，使大学生积极接受革命文化的影响，必须注重充分发挥大学生的主观能动作用。让他们自身真正地意识到革命文化教育的意义，并乐于学习。根据大学生的思维方式、行为方式和记忆，着眼于实际，选择适应大学生实际发展水平的革命文化资源，如在教材的编写上，“中国近代史纲要”应与法学和非法学分开编写。法学学生的专业性较强，应更深层次地挖掘革命文化的历史内涵，让法学专业学生在这门课中能学到一些崭新的知识; 相反，非法学专业的学生革命知识接触不多，应重点介绍课本知识与如何加强自身建设，为以后的人生起到正确的指导作用，从而提高革命文化教育的实效性与针对性。

（二）教师：创新教学形式与方法，注重课程的思想政治教育

2017年12月6日，教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》在“三全育人”即 “所有员工都教育人们，在所有过程中教育人们，并教育四面八方的人” 的基础上规划了“十大育人”的实施路线与方法。其中，“全员”既包括思想政治课这类专业教师，也包括非思想政治课教师。 马克思主义基本原理告诉我们： 事物的整体和部分是不同的，彼此相关。 整体居于主导地位，统率着部分。其中一部分也限制了整体，即使在一定条件下，关键部件的性能也将决定整体性能状态。因此，明确区分不同教师在革命文化教育中扮演的角色，并针对性地提出措施，有利于让“部分大于整体”，把握革命文化融入思想政治教育的有效性，真正做到使革命文化“进教材，进思想，进头脑”。

1.任课教师：构建革命文化专题研究模块

基于思政理论课任课教师在专业领域的专业性以及对思政理论课课程的把握程度高这一特点，可构建革命文化专题研究模块，这可以着力提高教师的革命文化科研水平。在提高马克思主义学科教师科研能力的基础上，促进该学科的蓬勃发展，促进高校思想政治教育的持续建设和大力推进。

2.非任课教师：专业课与革命文化相互交叉渗透

通过对每个专业课的革命文化元素的深入探索，我们真正实现了“全民教育”。 首先，将革命文化更深层次融入思想政治教育中，不仅仅是只学习革命文化的知识即“表”，例如 “中国共产党诞生于1921年”“什么是红船精神？”这一类概念性的知识，更是通过史实的本身找出其中蕴含的革命精神即“里”。由表及里，方能融会贯通，从而更好地树立自己的“三观”。因此，在非思政课的课堂上，专业教师适当地将革命文化元素与专业课相结合，不仅能使学生时时刻刻学习革命文化，把握革命精神，还可以在讲解的过程中使专业课教师们自身接受革命文化的洗涤。在课程讲授过程中，教师既是一名传播者，同时也是一名受益者。

（三）学校：探索多方面的革命文化，加大對革命文化的宣传力度

要使革命文化深层次融入高校思想政治教育，不仅需要学生与教师，更重要的是各高校能够起到宏观调节的作用，并为革命文化向全校师生实效输出提供有力支持。

1.成立革命文化社团、俱乐部

革命文化社团不仅可以使来自各个学院、各个专业的大学生们广泛地开展社交活动，还可以利用社团的功能，举办各种各样的以革命文化为主题的活动，例如，观看革命电影、阅读革命书籍、参观革命博物馆等文娱活动。

2.设立革命文化知识专项奖金

革命文化也需要通过举办比赛来鼓励大学生努力掌握知识。 举办校内革命文化知识竞赛，可以让大学生在角逐奖项的同时，熟悉各种革命文化知识，激发出大学生主动学习革命文化并努力学好的精神。 更可以扩展到几所高校联合举办，每所高校根据自身情况出资合并在一起，让学生更加重视革命文化，促进高校思想政治教育的健康发展。

四、结束语

革命文化的弘扬与发展为中国进入新时代提供了充足的养分，也为新时代下的大学生们提供了必不可少的精神食粮。首先，革命文化长期出现在高校思想政治教育教材中的某些章节中，只出现在课堂上的革命文化是无法被高校大学生们深刻领会，以及将它作为影响自己价值观的人生指南的。因此，要想充分发挥革命文化在高校思想政治教育中的实效性，必须将革命文化融入高校教育工作的方方面面，不论是在教师与学生的交谈中，还是出现在校园中有关于革命文化的物质载体，都可以使革命文化在高校思想政治教育更加发光发热。其次，大学生所接触的环境不仅仅是校园，他们更是一个社会人，在信息化背景下，各种思想都在冲击着大学生们的大脑。因此，网络信息健康化也是重中之重，健全网络信息途径，筛选促进新时代中国特色社会主义建设的信息尤为关键，从而使大学生乃至全民的马克思主义立场坚定不动摇。

参考文献：

[1]李康平.中国革命文化基本理论问题研究[J].马克思主义研究，2015（7）：122—127.

[2]中共教育部党组.高校思想政治工作质量提升工程实施纲要[EB/OL].中华人民共和国教育部政府门户网站，2017-12-07.

[3]习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].中国共产党新闻网，2017-10-28.