真人注射在护理教学中开展的调查研究

李云 金园 夏秋云

摘  要：目的：探讨真人注射是否需要在基础护理实训中开展以及开展方法。方法：采用整群抽样的方法选取我院2017级320名专科护生，使用自制问卷进行调查。结果：96.38%的护生认为开展真人注射实训课有必要;护生最希望开展的真人实訓项目是静脉注射;66.45%的护生认为真人注射实训应在基础护理实训课程中进行;66.12%的护生认可老师示教后先在模型上练习，熟练掌握后再进行真人注射实训。结论：真人注射实训课必不可少，内容可灵活安排，开展时应循序渐进。

关键词：真人注射;护理教学;基础护理

注射给药法是基础护理教学中最为重要的护理技能操作，也是临床护理中普遍运用的、极其重要的治疗手段。如果护生没有掌握正确的注射给药方法，很可能会引起严重的医疗事故，因而教学中采用何种方式让护生更好地掌握注射给药法，是教学中的重点和难点。有些院校认为注射给药需要经过真人注射这个实训环节，才能让学生体会到注射操作时的真实过程，而另一些院校认为真人注射为有创性操作，护生因缺乏职业防护相关知识和意识、无菌观念差、技术不熟练等问题，会存在很大的风险。考虑护生作为学习对象，有着亲身感受，故本研究对我院护生进行了调查，具体如下。

1对象与方法

调查对象为宣城职业技术学院2017级专科护生，采用整群抽样方法抽取了320名护生，均已完成临床见习。其中女生305人，男生15人，年龄均在18～22岁。使用自行编制的问卷进行调查，共发放问卷320份，收回有效问卷304份，回收率达95%。采用SPSS20.0软件进行统计学处理，采用描述性百分率进行统计学分析。

2结果

第一，“你认为真人注射实训课开展有必要吗？”在304名护生中，有96.38%的护生认为有必要，有3.62%的护生认为不必要。

第二，“如果开展真人注射实训课，你觉得需要在以下哪些内容中开展？（多选题）”，选择皮内注射的有231人，选择皮下注射的有239人，选择肌内注射的238人，选择静脉注射的285人。

第三，“你认为真人注射实训课最好在什么阶段进行？”认为应该在基础护理实训课程中进行的有202人，占66.45%;认为应该在实习前的岗前培训时进行的有79人，占25.99%;认为应该在医院实习时进行的有23人，占7.57%。

第四，“你认为老师在进行注射给药实训时采用以下哪种方式比较合适？”

3讨论

3.1真人注射实训课必不可少

通过调查结果发现，绝大多数的护生（96.38%）都认为开展真人注射实训课是必要的。真人注射实训采用的是角色扮演的方法，由两名护生相互扮演护士和患者，护生通过真人操作能真实体会到作为护士该如何与患者进行沟通，怎样减轻患者的疼痛，而作为患者时可以亲身感受患者的痛苦，并能从患者的角度去思考和处理问题，培养了护生的爱伤观念、人文关怀精神，为将来更好地服务患者打下基础。

3.2真人注射实训内容可灵活安排

从调查结果可知，护生最希望开展的项目依次是静脉注射（285人）、皮下注射（239人）、肌内注射（238人）、皮内注射（231人）。静脉注射知识要点多、技巧性强，临床应用次数也较多，护生互相练习可以缓解第一次进针的紧张与不安。皮内、皮下和肌内注射操作相对简单，重点在准确定位，可以根据实际情况选择一种以上的项目进行真人注射练习，教师先示教，再让学生在老师的监督和指导下依次进行注射，这样既可以保障操作安全，又可以提高穿刺的成功率，使护生在实践中更加自信。

3.3真人注射实训开展应循序渐进

66.45%的护生认为真人注射实训应在基础护理实训课程中进行，且表1中显示有66.12%的护生觉得应在老师示教后先在模型上练习，熟练掌握后再进行真人注射实训。学生刚开始学习各种注射法时，因技术不熟练，无菌观念不强，直接开展真人注射实训是存在很大风险的。因而早期应让护生重点熟悉各种注射的操作流程，在模型上反复练习注射手法，待熟练掌握后方可在老师的监督下进行真人操作，这样循序渐进有利于提高学生真人注射时的成功率，而且也降低了实际操作时的风险。

4小结

真人注射实训是护生认可的学习方式，有利于激发护生的学习兴趣，提高其实践操作能力和心理素质，为日后成为一名优秀护士奠定良好的基础。在教学过程中，带教老师需细心、耐心指导，并严格把控实验室环境和用物质量，以保证真人注射实训的顺利开展，真正落实其实践教学意义。

参考文献

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作者简介

李云（1982—），女，汉，硕士，讲师，研究方向：护理教育。