王俊涛
【摘 要】我国拥有丰富的优秀传统文化,在戏剧文化中,豫剧占据重要地位,而豫剧乐队的演奏又离不开大锣的伴奏,大锣的演奏技巧和伴奏艺术也特别重要。在古代乐器中,大锣是一种伟大的发明,它属于锣类,材质为铜制,边孔较小,偏平圆体,因面积大被称之为大锣,经常出现在戏曲伴奏和器乐合奏中,演奏方式为右手持木槌击打,左手提锣。那么大锣在演奏中,有什么样的技术表现和乐感呢?接下来本文要重点进行阐述,供相关人员参考。
【关键词】大锣;演奏;乐感;技巧
中图分类号:J63 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2019)14-0086-01
大锣在演奏过程中,其主要作用就是配合其他打击乐器进行演奏。大锣的表面分为三个区域,分别具有高中低音,靠边的位置发音较高,中心发音最低,演奏者通常情况下都是根据这个规律进行击打,并演奏出不同的音高和音色。大锣在演奏时通过洪亮和粗狂的音色,让观众铭记于心。随着我国戏曲艺术不断发展,大鑼得到了全面发展,并运用到交响乐队演奏中。
一、培养良好的乐感和极强的技术表现
(一)乐感的培养
乐感是艺术人员必备的因素之一,首先要对音乐具有一定的感知,包括音乐的旋律感、节奏感和音高感等等,然后才能进行下一步的演奏。在戏曲乐队演奏中,大锣的乐感主要是指对作品的理解能力,包括对作品的音色、力度和速度等方面的具体认识,并在机械式锣鼓演奏中,上升到对个人情感的再次感知[1]。大锣演奏人员必须要具备一定的文学修养,这样才能更好理解作品剧情发展、人物感情,并掌握其中的演奏技巧;然后,掌握节拍,不断培养对节拍快慢的认识,这样才能具有稳定和准确的节奏感;再然后就是掌握力度,通过轻击和重击掌握其中的乐感;最后是音色感,不同的大锣有不同的音色,其主要原材在于受力不同所以才会有不同的音色,例如虎音锣的音色比较浑厚、苏锣比较明亮。对于合格的大锣演奏员而言,必须要具有音色、力度和速度的精准感觉,还需要具有一定的文学修养。
(二)技术的表现
简单地说,就是在演奏过程中,通过演奏技巧充分发挥出锣鼓的优势。要想有较好的大锣演奏技术,必须要掌握其中技巧和演奏方法。首先身体要端正,双肩自由打开,右手持锣槌,左手持锣于胸前,锣槌在击打时呈直线型,在快节奏时主要依靠腕力,在慢速时主要依靠臂力带动腕力[2]。
我们常用的大锣演技巧有5种:击打锣边,其声音效果主要是风、雨;闷击,将锣斜靠胸前,击打后不放音;顿击,响击后立即将音止住;响击,正常敲打锣面,并产生自然响亮的音色;轻击就是稍微用力,音响相对于响击而言必须弱。
掌握技巧和演奏方法后,重点在于多加练习,从最简单的单击还是训练,在训练过程中要注意音色和姿势,逐渐从慢速单击到快速锣鼓方向进行练习,练习过程中要心平气和,不能过于急躁。另外还需要配合其他打击乐器进行合奏练习,这样才能充分掌握大锣的演奏技术。
二、大锣演奏的乐感和技术表现的具体运用
大锣演奏在戏曲作品中发挥着重要作用,表现力最强和应用最多的地方就是武戏中,一般情况下武戏的重点在于开打,此时锣鼓的紧急风就会发挥出重要作用。而有的演奏员在演奏紧急风时,更加注重力度、速度,虽然演奏技巧扎实,但是却忽视了人物和剧情的需求。当然也存在一些演奏员对剧情和人物理解很透彻,但是大锣演奏技巧并不扎实,无法充分发挥出锣鼓的作用[3]。紧急风对演奏技巧有一定的要求,首先击打力度要适中,然后速度要达到每分钟300拍。在开始演奏时,大锣起到领导作用,通过加快速度来引导小锣和铙钹的速度,力度稍微增加,进入长调后,力度进行二次增强,到亮相时,速度进行第三次增强,从而更好引出“四击头”亮相。只有这样才能充分发挥出大锣演奏中的乐感和技术表现,将故事情节和人物形象更好地展现出来,并达到良好的戏剧效果。
例如,在戏剧《接印》中,穆桂英接印时的情绪变化,其中的三次击打要特别注意,第一次击打采取普通的用法,音响要适中、放音;第二次力度要加强,且迅速顿击;第三次是击打劲头要稍微低点,并适当放音,并做好过渡作用。另外在“夺头”时,大锣配合开唱的锣鼓,并引出二八过门,力度要地,同时还需要表现出低虎音锣的优势,确保演奏能够自然平稳进行[4]。
三、结语
在戏曲演奏中,大锣演奏中的乐感和技术表现不能忽视,同时还需要具备良好的乐感和较强的技术表现力,这样大锣的演奏才会有丰富的感情,让观众听得津津有味。在大锣演奏中,乐感和技术两者缺一不可,必须要同时掌握,这样戏曲表演的情、理、技才能更好展现出来,并实现娱乐观众的目的。
参考文献:
[1]徐湘雨.中国戏曲锣鼓经之大锣初探[J].剧作家,2018,(1):127.
[2]施绍春.“二笔记谱法”在潮州大锣鼓铜制打击乐中的应用[J].韩山师范学院学报,2017,38(5):13-22.
[3]林焕杰.试论潮州大锣鼓的艺术特色[J].大众文艺,2017,(15):43.
[4]李晓黎.试析双排键电子琴演奏的综合乐感与演奏技术[J].中国民族博览,2018,(12):130-131.