赏春

庄晓春

活动目标

1. 能自由讲述春天的所见所闻，能自主表达自己的想法。

2. 能大胆使用工具和颜料描绘春天的景象。

活动准备

物质准备：

1. 春天的美景视频（梨花、桃花、樱花、迎春花等盛开的过程，柳树发芽、小草生长的过程）。

2. 水粉颜料（咖啡色、黑色、土黄色、红色、黄色、绿色、白色）、排笔、棉签、水、纸盘、16K正方形白色水粉纸。

3. 音乐《春天在哪里》。

经验准备：

幼儿走进大自然，欣赏、观察过春天的景色。

活动过程

一、赏春

随着一首轻快的乐曲《春天在哪里》，孩子们围坐在活动室里，师幼在轻松愉快的氛围中共同欣赏视频中美丽的春景。

师：美丽的春天来到了，一起看看大自然有了哪些变化？

引导幼儿从外形和颜色进行观察，感受大自然的变化，自由自主地表达自己的想法和发现。

小结：春天是一个多姿多彩、万物生长的温暖季节，有雪白的梨花、粉红的桃花、櫻花、黄澄澄的迎春花，柳树长出了嫩绿的芽儿，还有一片片绿油油的草地……

二、绘春

师：刚才我们欣赏的春色这么美，你们想不想把你看到的美景画下来？你想画什么？怎么画？

1. 教师介绍作画材料。

师：老师带来了一些工具、颜料，看一看有什么？可以怎么用？

小结：原来我们可以用排笔和棉签蘸上颜料在纸上大胆地画画，但要注意使用工具时的卫生和安全。

2. 师幼共同讨论作画步骤并大胆尝试作画。

师：想一想利用这些工具和颜料可以先画什么，再画什么？（幼儿讨论）

3. 幼儿自由选择工具和颜料绘画大地、山坡、柳树、花、小草等。

师：可以选择什么颜色、怎么画泥土、树、小花、小草呢？大胆试一试，把你的想法画出来吧。

4. 教师鼓励幼儿大胆使用点、线、面等表现手法自主创作画面，注意画面整洁。

三、享春

师：你们眼中的春天真是与众不同，说一说你的春天里有什么？（幼儿自评）

师：你在同伴描绘的春天美景里看到了？你想对他说什么？（幼儿互评）

师：我在你们创作的春天美景中看到了颜色搭配的美，构图与造型的大胆，让我再一次为你们的创意感到自豪。（教师评价）（本刊“美术教育联盟园”荐稿）