互助式团体教学法在普通高校篮球技术教学中的实验研究

张涛

摘 要：本文主要通过对某大学篮球教学采取互助式团队教学进行了实验并分析，通过实验分析，可以看出互助式团体教学的方法不但能够让学生更好的掌握学习篮球的技巧，激发了学生学习篮球的热情，同时让学生学会了团队互助的重要性，对学生的全面发展有很大帮助，因此，这种互助式的团体教学法应该在高校篮球技术教学中更加积极广泛的采用，提高普通高校篮球教学的有效性，以及我国篮球技术的发展。

关键词：互助式教学;团体教学;高校篮球教学;实验研究

随着我国体育事业的蓬勃发展，普通高校在教学应该更加注重培养学生的体育精神和良好的身体素质，在篮球教学中采用互助式团体教学的方法，能够带动学生的学习积极性，培养学生的互助精神，团队合作精神和自身的学习能力。因此，普通高校在篮球教学中应该做到以学生为主体，转变传统教学观念，在学习中培养学生的自主性和创新精神，做到全面的发展。对篮球教学的策略进行改革和创新，积极采用互助式团队教学，更好的符合新课标的要求，提高教学质量。

一、互助式团体教学的形式和意义

互助团队教学是以学生为主体老师进行引导并且帮助学生完成学习目标达到让学生学会团队意识互助意识并且提高教学效率的一种积极效果的过程。团队互助学习是一种灵活动态的授课模式，符合了“学习即体验”的观点。互助式团体教学的方法一般是采用分组学习，需要老师掌握学生的不同特点整体素质等进行有效合理的分成几个小组，并且给每个小组分配相应任务和制定学习目标，让小组成员共同学习掌握篮球技巧，在这个过程中，老师的作为引导者要积极跟小组同学互动，纠正错误并且辅助其完成任务，进而提高教学质量。

互助式团体教学，让学生跟老师有了更多更好的互动交流，让师生关系更加融洽，教学的氛围也更加活跃，最重要的是通过这种教学模式，让学生爱上学习篮球，掌握了沟通技巧为学习其他科目做出了借鉴，也对高校篮球的教学质量有一定的提升。

二、研究与实验

（一）研究对象。此次实验对某大学篮球选修课的初级班68人和中级班的56人进行对比实验，两个班级都采用医一样的教学内容，相同的环境和时间，在此基础上，实验时间为3个月。

（二）试验方法。在实验开始之前，把两个组的学生分别设定成实验组和对照组。首先对照组的教学方法采用传统方式，老师讲授基本篮球理论知识之后给示范篮球动作，然后学生自己做练习。实验组方面，老师运用互助学习的方式，根据所学篮球项目，先做一次简单的示范动作，然后带领学生一起做练习，接着让学生指出练习过程的难点和疑点在进行示范，掌握技巧后学生在继续练习。

例如，在学到运球技术动作的时候，实验组的同学在老师的引导下，分成了4个小组，小组间分别练习并且互相交流反馈，在这个过程中，老师对学习的场地和授课时间都进行严格控制以达到两个组的学习条件完全一样。

（三）实验结果分析。经过了9周的共同学习，在学习条件时间都基本相同的前提下，对实验组和对照组的运球和行进间投篮成绩做了统计，结果显示：对照组运球平均成绩83分，最好成绩86分，最差80分;实验组的运球平均85分，最好成绩92分，最差成绩82分。对比发现，实验组的各项成绩都比对照组成绩高，由此可见，互助式团体教学的方法比传统教学方法更有效。

三、互助式教学在高校篮球教学试验后的分析

（一）互助教学跟有助于掌握学习技能。在之前的实验中，在对运球这个技能学习时，实验组的同学经过实践提出了由于这个技能比较难，每个学生在这项技能的理解上可能出现一些问题，因此老师给出了的正确指导额建议，使实验组学生掌握了技巧。而对照组由于传统的教学方式，老师演示一次，学生很难掌握到其中的要领，老师不能引导学生积极反馈，出现问题学生一般都只能看别人的操作，结果技能掌握的不扎实，甚至学到了错误的方式。所以，通过辅互助式的团队合作方式，学生们能够互相帮助，及时发现问题互助解决，与利于对篮球技能的掌握。

（二）能够提高学习氛围养成良好品质。互助式团队教学是以学生为主体，教师为辅助的一种教学方式，能够提高学生的自主性。在学习过程中，学生也可以对其他同学起到辅助作用，比如学习好的学生可以充当老师的职责，对学习成绩差的学生给予辅导，能够增加课堂的活跃性和思维的创新，还能让学生培养责任感提高整体素质。

通过实验可以看出，互助式团体学习的方法对学生的团队精神，互助精神和自主学习能力都有所提高，对于普通高校来说，学生的学习不但有精神文化知识还要注重学生的身体素质的锻炼，通过互助式团队学习，对学生的篮球技巧更加熟练，和同学老师之间有效交流度学生的身心健康发展也很有帮助，所以，教师方面还需要更加努力，积极响应国家政策，对篮球教学的观念和模式做出创新和实践，进而推动普通高校的篮球教学效率。为国家体育事业做出一份贡献。

参考文献：

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[2]王爱民.互助式团体教学法在普通高校篮球技术教学中的实验研究[J].文体用品与科技，2014，（16）：85-86.

[3]張权忠.合作教学法在高校篮球教学中的应用[J].体育时空，2018，（11）：56，58.