试论高中思想政治教学中的课堂教学模式

原亚军

摘 要：高中思想政治课堂教学改革应努力构建适应新课程理念的优化课堂结构和富有可操作性的崭新的教学模式。

关键词：思想政治;教学模式;教师

高中思想政治课不同于初中思想政治课，在深度和广度方面它对学生有更高要求。学生在学习过程中不仅要像初中一样熟稔思想政治课程中各要点，更要对思想政治课所学内容进行深入思考，培养出对国家和民族的认同感及自豪感，尤其是新课标高中思想政治教材的出现对学生的学习和思考能力有更高的要求。由于新课标的最重要的目标是培养学生的独立思考能力、终身学习能力、课外实践能力以及对原有事物的创新能力，因此高中思想政治教育课堂教学模式也必须进行适当的改革，思政教师应该更加侧重于训练学生的各项能力，改革传统的"填鸭式"教学模式，而应该使学生主动学习，调取学生积极性，发挥其主观能动性，从而培养学生的思考能力、创新能力和实践能力，最终使学生成为一个具有高度责任感和民族认同感的新时代青年。

一、采用现代化技术教学模式

现代化技术引入教学尤其是多媒体教学，可以更新最新的时政资讯，了解最新的社会动态，具有又快又新的特点。将具有又新又快优点的现代化教学引入思想政治教育课堂教学，使思想政治课堂教学与海内外最重要的新闻要点、最重要的人物评说联系起来，不仅达到了增强思政教育可学性的效果，同时丰富了学生的知识储备，体现了与时俱进的精神，学生可以在不出门的情况下了解天下事，增加自己的人文素养。

二、情景教学模式

思想政治教师在课堂教学时要善于将理论和实际联系起来，通过情景式教学模式，对案例中的知识点进行归纳和演绎。案例是现实生活的反映，把社会中的真实事件带入思政课堂是学生走出教材进入生活，以主人公姿态进行案例分析，不仅能培养学生的思考能力和解构能力，而且来提高学生灵活运用能力和理论联系实际的能力。要调动学生学习积极性，使学生求知好奇的心理得到满足，就要适时创设新奇异特的教学情境。笔者在思想品德课教学中常用漫画、寓言典故、古今中外的文学故事等材料来创设情境，效果明显。创设生活展现的情境能使课堂教学更接近现实生活，让学生身临其境，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣和情感体验，使他们在足以动情的生活情境中，展开对新知的探求。先进的现代教育信息技术恰是创设形象教学情境最好的载体。如在学习“环境问题”时，先播放了一段以轻快音乐为背景的自制视频，让学生欣赏我国的名山大川，蔚蓝的天空、郁郁葱葱的森林、清澈的河流、一望无际的大草原……然后播放自制的一段以沉郁音乐为背景的视频;让学生观看反映我国目前环境状况的资料图片;成堆的垃圾、吞噬人类共有家园的荒漠、断水的河流、昏暗的天空……通过视频再现情境，通过音乐渲染情境，使学生视听等感官充分调动起来。这种在情境中感知、在感知中传情、知情结合的课堂，使教学产生了强烈的感染力、说服力和凝聚力。

三、合作学习模式

教是为了不教。新课改倡导给学生一些自主选择的权利，让学生有一些体验锻炼的机会，给学生一片自由飞翔的天空。让每一个学生能根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由开放地去自读教材，在读中品味、在读中感悟、在读中升华。在这个环节中，学生不仅要会学，而且要善思、质疑、问难，要把读书、思考、质疑、问难有机地联系在一起，边学边解决问题。经过自主学习后，小组成员个人有不理解或解决不了的疑难问题，可集中在这一阶段解决。每个同学都可以充分发表自己的见解，同时，已学会的同学还必须帮助不会的同学，以达到取长补短、共同提高和小组整体成功的目的。教师作为其中的一员，应该有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的疑问，再提出一两个重点问题让学生合作探究。在这个过程中，教师应注重培养学生协同互助的精神，在交往过程中，相互支持、配合和反思，不断丰富自己的认识。

四、互动教学模式

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，因此，构建新型的师生互动教学模式，是保证教学质量，提高课堂教学效益的重要途径。

互动教学模式它是指在教学过程中，师生之间通过交流、沟通、合作的方式分享彼此的思考、经验和知识，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展的一种教学方式，是发生在师生双方间的一切交互作用和影响。从形式上看，有学生与教师之间的互动、学生与学生之间的互动、个人与小组之间的互动、小组与小组之间的互动、小组与教师之间的互动、还包括师师互动等;从内容上看，有情感上的互动、智力上的互动、思维上的互动、认知上的互动等。“师生互动”关键在于培养学生的积极参与、大胆探索的习惯，这样才能碰撞出思维的火花，才能发展学生的聪明才智，才能培养和提高学生的创新能力。

以趣引“动”。以趣味引发学生互动兴趣，即用学生感兴趣的事例，如寓言、典故、幽默、漫画、时政材料等，把他们带入课堂知识的学习中，把抽象的道理具体化、浅显化，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识，提高学习的兴趣，激发学习的热情。

随着教育体制改革的深化，培养素质教育型学生的呼声越来越大，在高中思想政治教学过程中有必要对教学模式进行探讨。通过创新教学模式，提起学生兴趣，调动其积极性，使其从被动学习向主动學习跨越。总之，高中思想政治教育课堂教学模式的创新将会越来越多元。