秋游插曲

秋游的前一天，刚分好秋游活动小组的我正拿着课本穿过走廊准备去上课。一个熟悉的声音在我后面大声传来“张老师，张老师！”“怎么了？你慢慢说。”我看他很着急的样子。“章某某说让我明天给他准备好所需的零食，不然就让我和吴某某滚！”“哈？”我一时没能理解，也顺带着看到了他身后的吴同学，小心翼翼地，没有作声，表示同意王同学说的话。我顿了顿，理了下思绪说：“你覺得这事应该怎么处理比较合适？”“章某某说让我明天给他准备好所需的零食，不然就让我和吴某某滚！”他又怒气冲冲地重复了一遍。我平静地等他说完，然后看着他的眼睛说：“你看这样好不好？如果你觉得小章同学值得交你就买点零食带给他，如果你觉得他没有尊重你，那么你就做个男子汉，什么也不买，没事儿！”他后面的吴同学点了点头，准备回教室了。而小王仿佛没有听见我说的任何话，又重复了一遍“……让我和吴某某滚”的话。我有点失去耐心，但克制了一下，说：“你们想一下我说的话，先回去吧。”

中午回到班级，我让同学们坐定，用化名描述了一下事情，问同学们该如何处理这件事。大家相互看看，好像都觉得不太会处理这样的状况。有位同学说：“我可能会找章同学先谈谈，如果还是不行我再告诉老师。”“嗯，在不知道事情该如何处理的时候告诉老师是一个很不错的选择。”“这样吧！我来给大家把事情理一理好不好？”这时看见章同学一直举手，两眼充满期待，急切地想要告诉我什么似的。我示意他把手放下。“首先这件事情我愿意倾向于章同学没有这样说话，因为在开学之初，章同学主动调节了两位同学的矛盾;再后来我看见过他陪生病的同学去校医室;他也在走廊里拉过架。虽然咱们班成立不到两个月，但我已经看见章同学三次关心班集体，所以我个人倾向于他原话不是这样说的。当然我也愿意相信王同学没有撒谎，如果章同学这么说了，我们能不能思考一下他这么说是不是在开玩笑？如果是玩笑，把我当作朋友，我今晚多买几样零食，明天化解一个误会，多结交一个朋友，多么幸福的事情。如果他没有开玩笑，是真的这样说话，我又真心待你，但我也是个小男子汉，促成了我明天认识更多的新同学，多认识些朋友岂不更好？话又说回来，同学们，从小学一年级开始至今，你们有没有同学一样零食没有买却背着空书包去秋游的？”他们摇了摇头。“有没有哪位同学只买了够自己吃的零食完全没有想过要和别人一起分享的？”他们又烂漫地笑了起来。“所以啊！我看整件事并不难处理，你们看呢？”孩子们会心一笑，像解出了一道数学难题般轻松。“我也知道章同学很想为自己证明，但我觉得不需要他说话，也能理清楚整件事是不是？”这时候我看着章同学，他也像个委屈的孩子被还了清白一样的看着我。他的眼神告诉我：他明白了老师是坚定地相信他的。

当然，如果我们都能站在别人的角度多替别人想一想，也许问题解决起来就容易得多。我理解章同学，因为我想他可能就是朋友之间说话没太注意分寸，把王同学当做了自己的哥们。我也理解王同学，他需要别人的尊重，他在乎真朋友不说“滚”这个字。我同样也理解吴同学，他听了我的处理方法后，虽然也委屈，但他想了想，事情也许自己能处理，所以还我一个点头，告诉我他要尝试思考。我们的生活里有家人，有朋友，并不是只有自己，希望他们在以后的日子里，遇到事情不怕事，用自己的力量看看能不能处理，多站在别人的角度去试着理解别人，这就是成长的过程。

半节自习课因为一件偶然的事情变成了班主任的絮叨。但我感觉这种絮叨传到了他们的耳中，也被听进了心里。班主任最重要的工作，从来不是教学，而是思想道德教育，是分享并传授那些看问题的视角、处理问题的方法等可以带得走的能力。珍惜自己，包容他人，愿他们幸福一直是我工作的目标，愿我们一起努力前行。

（张冉，南京市雨花台中学，210012）

责任编辑：朱忠明