建好农村学生的“第一课堂”

杨贵本

家庭是孩子的“第一课堂”，父母则是孩子的第一任老师。然而，受限于各种因素，农村孩子的“第一任老师”常常在其成长过程中缺位。

笔者了解到，目前农村家庭教育存在几个问题。

1.急于挣钱、懒于管教。有些家长认为，只要有钱就能办许多事情。外出“淘金”打工，在家承包土地搞种植、养殖等，家长们忙得不亦乐乎，却抽不出时间或没有心思与孩子交流沟通。这让许多农村学生的家庭教育几乎为零。

2.家无温馨，淡漠无情。家是孩子溫馨的港湾。然而，一些留守、离异、单亲家庭，家长的教育方式比较简单，孩子犯错除了打就是骂。失去家庭温暖的孩子，身心都将留下难以抹去的阴影。

3.高分低能、轻视育人。一些农村家庭父母由于没有接受良好的教育，非常希望自己的子女能够跳出“农门”，拥有一个好前程。于是，他们以自我为中心，忽略孩子的特长和兴趣爱好，一味以强压态势逼迫孩子学习。孩子的思想道德、心理健康教育等，在这部分家长眼中退居次要。

4.“读书无用”论思想影响。近年来，大学生教育费用不断提高，大学生毕业就业难问题成了人们茶余饭后谈论的话题。不少农村家庭主动放弃子女读高中、上大学的机会。当读书都不重要时，家庭教育就更加不重要了。

5.缺少家庭学习氛围和教育威信。农村家长普遍文化素质不高，加上没时间、没精力再学习，其所作所为很难为孩子提供表率，渐渐也就在孩子面前失去了威信。

如何改变以上情况？笔者认为，可从以下几个方面入手。

1.提高家长素质、转变教育观念。父母的文化素质是孩子成才的重要因素。学校可根据农村实际情况，适时召开家长会。采取以教师讲授与座谈交流，放映家教光盘、电影等形式，讲述成功家庭教育实例及经验，大力宣传先进的家庭教育理念，倡导形成科学、民主、关爱的家庭教育方法。同时还可要求家长多多借阅家庭教育相关书籍，努力转变家长教育观念，传授现代家庭教育指导方法技巧等，以提高家长的德育素养和科学育儿能力。

2.营造和谐家庭环境、尊重理解孩子。和谐的家庭是实施家庭教育的有效保证。为了孩子的健康成长，家长要和孩子勤沟通，也要时时处处为孩子树立榜样，建立和谐亲子关系。

同时家长要尊重孩子的人格。孩子有其自尊心，父母应耐心倾听他们的心声，和孩子交朋友。这样既能体现对孩子的尊重，也能敞开心扉去理解孩子的内心世界。孩子做得正确，要及时肯定和鼓励；如犯了错，也不要劈头盖脸一顿骂，要允许他有改正错误的勇气和机会。孩子其实渴望父母的理解，家长如果能多听听他们的心声，孩子自然愿意与父母交心。

3.家校配合、共同教育。家庭教育是一切教育的基础，只有家长积极配合学校形成教育合力，才能有效教育孩子。家长要经常和老师利用电话、微信、QQ保持联系，多了解孩子的学习、生活。

（作者单位：新晃县贡溪小学）