浅谈初中英语语音教学对学生英语能力的影响

黄秋红

摘要：初中英语教学的目标是努力实现学生英语听说读写能力的培养。英语语音教学是英语教学的基础，语音能力的好坏影响着学生的英语学习兴趣，也就直接决定了英语能力的培养，广大英语教师应加强对语音教学的重视。

关键词：语音教学；初中英语；兴趣；能力培养

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）10-0102-01

多年来我一直在农村初中从事英语的教学工作，在教学实践过程中，我几乎在所接的每个班级中都会遇到英语成绩呈两极分化的现象。多年的教学经验告诉我，其最主要原因和学生刚接触英语时有没有突破语音关有关。大凡语音好的学生，其英语听、说、读、写的能力也都比较强。这是他们在刚入门时打好了语音基础，读起单词来比较轻松自如，久而久之，记忆单词，掌握其它英语知识也就比较快，成绩自然比较好；语音差的学生，就像是工作时缺少顺手的工具，也必然会影响工作业绩，他们在刚刚接触英语时就有了畏难情绪，缺乏英语学习兴趣，最后就导致英语听、说、读、写的能力薄弱。这种现象，也会直接影响他们以后的英语学习，最终会成为英语方面的学困生。所以我认为，学生的英语学习能力和出入门时首先接触到的语音教学有直接关系，语音教学在整个初中英语教学过程中意义重要，根本马虎不得。本着对学生毕业升学和英语能力的提升负责，每一个英语教师都应该对语音教学引起足够的重视。

1.从基础做起，强化音标教学，突出语音教学的基础性作用

众所周知，英语语音是英语语言的物质外壳，是构成语言的三大要素之一，所以即使在英语语言国家，他们也一直把英语语音教学作为英语教学的一个必不可少的环节。目前，英国的小学生上学时还要进行一个月左右的语音知识训练，而在我们这个缺少英语语言环境的国家里，特别是农村中学，更应该打好英语语音的学习基础。语音关是第一关，语音关过不了，想学好英语，培养学习英语的兴趣就无从谈起。我国的小学阶段普遍都开设了英语课，但都是以培养兴趣为主，教学目标仅仅局限于能认识一些常见事物的单词发音及拼写，能完成简单的日常对话而已。所以广大小学生在升入初中后大都能熟练地记忆一些英语单词，但是这种记忆往往是建立在死记硬背的基础之上的。到了初中之后，学生开始接触音标，并能通过音标自己去拼写英语单词。在英语学习中，音标就好像汉语中的拼音一样，因为要读准汉字就要学好拼音，同样，要读准乃至更好地记住单词，音标的作用功不可没。实践证明，要想培养学生对某种新知识的兴趣，首先要教会他如何去认识和解读这种新知识，学会音标才能学会单词的发音，是学习英语的基礎，没有这个基础，自然就不会有兴趣产生。所以初中英语教师应特别重视英语语音教学的基础性作用。

2.英语语音是语言的载体，对学生的各种英语能力培养影响极大

语言作为交际的工具和手段，从打基础阶段起，就必须培养听、说、读、写等几种能力。英语首先是一门语言，而语言是以声音作为载体的交流工具，正确的语音知识对听力的提升起着决定性作用是无庸置疑的，只有掌握正确标准的发音才能听懂别人说的话，试想如果我们自己的发音都不标准，那如何能听懂别人说的话呢？所以，语音是提升听力的基础。而一口流利、地道的标准口语，无疑会让每一位英语学习者信心倍增，同时也会给别人留下良好的印象，沟通或交流才能愉快顺利地进行。英语的学习最先都是从听和说开始，但是我们在课堂内外能见到不少习惯哑巴英语的学生，这些学生习惯默默地读书和记忆单词，但是久而久之，他们就会陷入听力和语言表达两种英语障碍之中。因为这种哑巴英语有悖于语言规律，忽视语音、只靠文字来学习英语，这就相当于一个人只用一条腿走路。其难度、其效率可想而知。只有学好了语音，才能开始轻松地展开英语各方面知识的学习，促进语法的掌握，全面提升听、说、读、写的能力。

3.打好语音学习基础，将来能更好地使用英语语言这种交际工具

初中作为基础教育阶段，和高中一样，都担负着向高等学府培养输送合格人才的重要工作。未来的社会，是一个完全开放的社会，人才跨国界交流，英语语言是极为重要的一种工具。人才的培养是素质教育的终极目标，所以要从基础抓起。在英语教学中，我经常发现：有的学生虽然能够出声读英语，但语气平淡，无重音变化，无语调起伏，就像是在读单词表。往往是一段话读完后，连他自己也不知道是什么意思。在这样的语言学习中，语音必然难以发挥出它应有的比文字更为形象、更为生动的表意功能。忽视了语音在语言学习中生动化的表意功能和强大的促进功能，也就必然注定学习者难以触及所学目标语言的内核。英语作为一种国际性语言，它的应用广泛而频繁。要想通过英语达到交流的，就必须重视英语的发音问题。长期以来，初中的英语教学一般都把重点放在词汇和语法上，而忽视了听说能力的培养方面。诚然，丰富的词汇和熟练的语法在以书面测试为主的考试中能够取得好的成绩，但是在这种模式下培养出来的外语人才已远远不能胜任当前日益加强的国际交流。因为你说的英语人家听不懂，人家说的英语你也听不懂，双方的发音在对方看来都是奇怪的，我们在影视作品上经常会看到这样有趣而尴尬的事情发生。可以想象，那些操着似是而非英语口语的人在英语语言国家里也一定会闹出不少的笑话，这都是因为语音不过关造成的。

总之，初中英语语音教学既是英语学习的核心内容之一，也是英语学习的基础，更是英语入门的关键。其对学生的初中学业水平成绩和英语能力的培养都起着不可低估的作用，我们英语教师本着对学生负责的态度，一定要在语音教学方面多下功夫，让学生打好语音基础。

参考文献：

[1] 周秋梅.如何提高中学英语语音教学的效果《中小学教育》，2012.7.