高校计算机辅助普通话水平测试中存在的问题分析

王宾 吴卫成

摘 要：新形势下，我国高校计算机辅助普通话水平测试进入一个新的阶段，高校计算机辅助普通话水平测试是当前社会发展的必然趋势与内在要求。当前高校计算机辅助普通话水平测试过程中存在诸多问题，基于此，文章从多个角度与层面就高校计算机辅助普通话水平测试现状进行深入分析，并提出相应的解决措施，以此为相关人员提供参考与借鉴。

关键词：高校；计算机辅助；普通话水平测试

随着科学技术与信息技术的飞速发展与不断完善，对高校计算机辅助普通话水平测试系统提出了更严格要求，高校计算机辅助普通话水平测试进入一个新的阶段。我国对于高校计算机辅助普通话水平测试系统的理论研究与实践研究还不够成熟，计算机辅助普通话水平测试过程中还存在诸多问题，比如测试不准确、程序繁琐以及缺乏完善的指标等，严重影响着高校计算机辅助普通话水平测试的公正性。

1 高校计算机辅助普通话水平测试中存在的主要问题

1.1 缺乏对高校计算机辅助普通话水平测试的重视

随着科学技术与信息技术的快速发展，计算机辅助普通话水平测试已经深深融入人们的生活当中，无论是哪个领域，都已经离不开计算机辅助普通话水平测的应用。随着社会主义经济体制的不断改革与深化，给高校发展带来巨大的压力与挑战，国家越来越重视计算机辅助普通话水平测试。我国的计算机辅助普通话水平测试工作已经有很多年的历史，是社会进步与文明成熟的重要标志，当前计算机辅助普通话水平测试已经成为普通化水平测试发展的内在要求与必然趋势，在各个高校开展计算机辅助普通话水平测试是普通化水平测试逐渐走向科学化、自动化与规范化的重要举措[1]。

现阶段，还有一部分高校没有正确认识到计算机辅助普通话水平测试的重要性和必要性，由于受到多方面因素的限制，使得在实际中计算机辅助普通话水平测试应用存在一定难点，对于计算机辅助普通话水平测试不够重视。特别是个人利益与金钱观念在高校盛行，进一步阻碍了计算机辅助普通话水平测试系统的完善与发展。高校领导人也没有意识到计算机辅助普通话水平测试的重要性，没有给予计算机辅助普通话水平测试足够的重视，进一步加大了高校计算机辅助普通话水平测试改革的难度，导致计算机辅助普通话水平测试效率低下，无法保证计算机辅助普通话水平测试结果的正确性与科学性[2]。

1.2 计算机辅助普通话水平测试系统比较落后

随着我国社会经济的快速发展与不断完善，我国市场经济体制的建立与大断深入，对高校计算机辅助普通话水平测试系统提出了更严格要求。虽然大部分高校已经认识到计算机辅助普通话水平测试系统的重要性与现实意义，并且就计算机辅助普通话水平测试系统的使用进行多次更新和完善，但是由于多方面限制计算机辅助普通话水平测试系统的界面还是不够完善，计算机辅助普通话水平测试系统对硬件的适应性不强，导致计算机辅助普通话水平测试系统在运行中的稳定性与安全性无法得到保障。

其次，对于计算机辅助普通话水平测试系统的探析与研究需要大量的资金作支持，由于国家财政部门对高校发展投入的资金不足，也就是说在计算机辅助普通话水平测试系统研发和考察中，严重缺乏资金，使得计算机辅助普通话水平测试系统比较落后，在调试过程中对硬件设施的依赖程度非常高，一旦硬件设施出现故障或者其他任何问题，都将直接影响计算机辅助普通话水平测试系统运行的稳定性与安全性，也就无法保证测试结果的准确性与科学性[3]。

1.3 计算机辅助普通话水平测试系统不符合相应标准，并且增加了考生监管的难度

计算机辅助普通话水平测试系统在运行中涉及多方面的专业知识，主要涵盖了内部环境、信息沟通、控制活动、风险评估以及内部监督5个方面。我国也对计算机辅助普通话水平测试系统的使用制定了相关的规章制度，并且建立了相应的计算机辅助普通话水平测试系统的基本标准。但是这些计算机辅助普通话水平测试系统标准与规章制度的内容比较泛泛，也就是说在实际应用过程中缺乏一定的可操作性和指导性[4]。

此外，随着计算机辅助普通话水平测试系统在高校的不断推行，虽然最近几年取得了一定的效果，但是由于还有一部分高校的不重视，还没有建立专门的计算机辅助普通话水平测试室，在进行计算机辅助普通话水平测试时，都是采用高校的学生机房作为测试室，无法保证计算机辅助普通话水平测试的环境，高校的机房大小、机器设备都存在较大差异，加上多方面因素使得计算机辅助普通话水平测试效果不符合相应要求，而且大部分考前培训都只是针对考试中的注意事项或者测试流程进行讲解，并未对考试的内容与形势进行深入分析与讲解，考试很难有机会实际操作，也就是说考生没有机会体验真正的操作，导致考生在实际计算机辅助普通话水平测试过程中紧张，直接影响着测试结果。此外，计算机辅助普通话水平测试系统给学生管理带来了一定的问题，在测试过程中很多考生作弊，将考试资料带入测试室，过于放松的测试环境，加大了对学生的监督与管理难度。

2 高校计算机辅助普通话水平测试问题的应对策略和建议

2.1 加大对计算机辅助普通话水平测试系统的技术研究，优化软件性能

高校计算机辅助普通话水平测试系统面对新时期带来的严峻挑战，首先，需转变思维模式，为了在高校内部树立正确测试观念，必须撇弃重经济效益和金钱观念，加强计算机辅助普通话水平测试系统的技术研究力度，树立正确的价值观与世界观。计算机辅助普通话水平测试系统根据市场发展需求，坚持高校管理制度与市场化机制相结合，以人为本，充分发挥人的价值。树立大局观念，增强相关人员的创新意识与社会责任感，提高创新意识与创新能力，完善计算机辅助普通话水平测试系统相关流程。

同时，由国家权威部门牵头，在全国范围内组织在语音处理技术上顶级的专家和研究机构，尤其要吸收既懂得计算机辅助普通话水平测试系统又具备较强计算机技术的复合型人才，并且建立与高校计算机辅助普通话水平测试系统管理改革相适应的规章制度，将系统测试与高校管理机制相结合，充分调动人的积极性与创造性，充分发挥高校的示范作用，保證依照国家相关制度与要求，进一步贯彻与执行以人为本的理念与思想意识，进一步优化计算机辅助普通话水平测试系统，并且提高计算机辅助普通话水平测试系统对硬件的适应性和软件测试的准确性。