“童性”在少儿戏剧表演当中的问题探讨

朱振兴

【摘 要】在少儿戏剧表演中应当与少儿的天性有机结合，对戏剧形式与戏剧内容进行优化与创新，使得少儿在演绎戏剧过程中能够充分体现童性，本文分析了“童性”在少儿戏剧表演当中的问题，对优化少儿戏剧表演提出了发展意见。

【关键词】“童性”；少儿戏剧表演；问题探讨

中图分类号：J8 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）12-0041-01

少儿戏剧表演是戏剧表演的特殊群体之一，与成年人相比，少儿在戏剧表演中的理解与呈现上具有自己的年龄特征，由此，在少儿戏剧表演过程中应当积极探能够释放少儿“童性”的戏剧表演形式与内容。

一、“童性”在少儿戏剧表演当中的问题探讨

“童性”在少儿戏剧表演当中的问题探讨过程中应当开发探索适合幼儿的戏剧表演题材，在戏剧表演形式上充分体现童趣，设计适合少儿表演的舞台艺术形式。

（一）开发探索适合幼儿的戏剧表演题材。为了在戏剧表演中充分体现少儿的“童性”，要求从少儿的心理世界出发，积极探索适合少儿年龄发展特征的戏剧表演题材，坚持一颗童心来创作少儿戏剧内容。少儿对童话寓言、儿歌比较感兴趣，对学习到的一些古诗词具有较为深刻的记忆。可以从这些方面入手分析少儿戏剧表演的形式，使得少儿对戏剧表演具有较为浓厚的兴趣，拉近戏剧表演与少儿之间的距离，使得少儿在戏剧表演过程中能够充分释放“童性”。例如可以对少儿设计《粒粒皆辛苦》的戏剧表演内容，由一位农夫从自身种地的角度缓缓向孩子们讲解每一粒粮食的来源，少儿在这一过程中能够充分体会到粮食生产的不易，从而在生活过程中可以节约粮食，爱惜食物。这是从少儿比较熟悉的古诗词《悯农》中设计出来的戏剧表演内容，孩子们对此比较熟悉，能够有效激发少儿的“童性”[1]。

积极寻找能够有效激发少儿表演天性的戏剧内容，增强戏剧表演的时代感，将戏剧表演与当地的历史人物风情有效结合，提升少儿在其中的参与度，在戏剧表演过程中有效释放少儿的“童性”。例如嘉兴是中共共产党的诞生地，可以为少儿设计出“嘉兴娃娃爱学戏”这一表演内容，对嘉兴南湖进行动情地解说，在与家乡题材有效结合的基础之上提升少儿对戏剧表演的参与度[2]。

（二）在戏剧表演形式上充分体现童趣。表演形式是少儿戏剧表演的直接载体，应当积极创新少儿戏剧表演形式，充分体现童趣，在继承一些通用的戏剧表演手段的同时积极结合少儿的年龄表现特征，对少儿戏剧表演形式进行优化创新。例如“少年闰土”这一戏剧表演形式中，孩子们比较熟悉，虽然创作的年代较为久远，是旧中国发生的故事，但是在其中表现出来的不畏强权以及敢于斗争的时代精神永远不过时，同时对少儿具有较为深刻的触动，在其中较为深刻地体现了童趣，是少儿戏剧表演中的重要形式之一。在对“猹”的设计上采用了拟人化的表演形式，能够对少儿产生较大的吸引力，表达形式较为轻松、活泼，充分激发了少儿的童性，能够、取得较为良好的戏剧表演效果。

（三）设计适合少儿表演的舞台艺术形式。在戏剧表演过程中为了配合故事情节的发展，需要设计一些舞台艺术形式，包括演唱与舞蹈等，是戏剧表演的重要辅助形式。在少儿戏剧表演舞台形式的设计过程中应当充分与少儿的年龄特征与天性相结合，使得在表演过程中能够充分释放少儿的童性，促进少儿对戏剧表演的深入理解与体会。在演唱内容的选择上应当符合少儿的年龄特征，尊从少儿的天性，选用与戏剧表演相符的一些舞蹈表演形式，在设计舞蹈的过程中要求既能够充分体现少儿的天性，同时在舞蹈强度上也不能超过少儿的身体负荷，在增强戏剧表演效果的同时达到与少儿发育特征相符。利用一些少儿比较感兴趣的舞台表演形式促进舞台效果的达成，这是少儿戏剧表演的重要体现形式[3]。

少儿对卡通形象、寓言故事以及一些古典诗词等具有较大的兴趣，由此在戏剧表演过程中，可以结合具体表演内容的需要，在舞台呈现中设计一些穿着大大的卡通服装的卡通形象，例如小猪佩奇等。针对舞台表演内容，还可以对同学们设计一些与之相关的语文课文中学到的一些古典诗词与成语等，以说唱与表演的方式在舞台上进行呈现，由此充分释放少儿的“童性”，在戏剧表演过程中提升少儿的参与积极性，利用多种形式促进少儿戏剧的表达，与少儿达到良好的共鸣。

二、結语

少儿戏剧表演过程中具有特殊的表演方式，在设计与呈现方式上应当充分遵从少儿的年龄特征，能够充分体现“童性”，这是少儿戏剧表演的重要特征，为此应当开发探索适合幼儿的戏剧表演题材，在戏剧表演形式上充分体现童趣，设计适合少儿表演的舞台艺术形式，从少儿自身的年龄表现方式上促进少儿戏曲的充分发展。

参考文献：

[1]金扬眉.儿童戏剧与提升儿童社会性发展的关联性研究[J].戏剧之家，2018，（3）：12-13.

[2]肖泽.中等专业艺术学校戏剧表演专业在儿童剧创作中的探索—以石家庄市艺术学校为例[J].学周刊，2017，（22）：26-27.

[3]俞玉娟.追随儿童，让孩子爱上表演 ——例谈表演游戏中教师的介入和指导[J].小学生作文辅导（上旬），2017，（7）：81.