新视域下中职美术教学现状及解决对策

摘 要：中职美术是以培养具有基础美术知识和一定美术素养和能力的中职学生为目的的一门科目。教育教学的创新一直是中等职业学校发展过程中不可忽视的重要内容，只有创新教学方式方法才能够使教学内容和学校的思想观念符合新时代的教育要求。目前我国多数中等职业学校在美术教学方面仍然存在着许多问题，因此文章针对新视域下我国中等职业学校美术教学的现状和存在的一些问题做出了简要的分析，并提出了相应的解决对策。

关键词：中等职业学校;教学;创新

中图分类号：G633.955

文章编号：2095-624X（2019）06-0062-02

一、重视中职学校美术教学的意义

新视域下的中职美术教学在发展的过程中又有了新的内涵，不仅仅要重视对中职学生课堂知识的传授，还需要中职教师加强对中职学生良好艺术修养与情操的培养。中职学校虽然是以培养学生的专业技能为主，但其专业技能的高效学习在一定程度上离不开美术学科当中的部分美学知识。因此，重视中职学校的美术教学既符合素质教育改革内容的要求，顺应教育时代潮流，又能够有效地提高中职学生的艺术素养，从而促进中职学生的全面发展。重视中职学校美术教学，为中职学生的专业知识学习带来帮助并为其他高等艺术院校发掘具有艺术潜能的学生，并在这一过程当中促进中职美术教师不断改进教学模式和教学方式[1]。

二、中职美术教学的现状

当前我国多数中等职业学校在美术等学科的教学上都有了较大的突破和创新，但是相对于新视域下国家社会对于中等职业学校教育教学的要求来讲，仍然存在不足。因此，就需要中职学校从学校自身办学和教学的整体内容上来分析当前我国中职美术教学上所存在的问题，从而根据具体情况和教学特点来探讨出具有针对性的解决对策。

1.教学理念与教学内容存在不足

中等职业学校即中职学校，中等职业学校的教育和办学目的是为了培养具有专业技术的人才，所以其教学内容和方式大多是以教师讲授课本理论知识而后安排学生进行实践练习，由此达到掌握技能的目的。這种传统的教育教学模式在中等职业学校的领导者和教师心中已经根深蒂固，使得中职学校在办学的过程当中对于美术这一类艺术性质的课程不够重视。此外，受应试教育理念的影响，中职学校本身就存在轻艺术类课程而重技能类课程的办学理念。大的教育环境使得中职美术教师在教学的过程当中也会存在教学内容不具体或无法满足中职学生对于美术知识的需求等情况。中职美术课程教学在内容的选择方面会完全依据美术教材来展开，使得美术学科知识较为单一刻板，不能对当前中职学生的学习起到有效的促进作用。

2.教学方式和教学评价体系存在问题

受应试教育的影响，中等职业学校教师早已习惯通过考核的方式来检验学生日常学习结果这一教学检测模式。因此，在课堂上往往是美术教师按照以往的教学经验和教材知识来把理论知识讲授给学生听，这种传统的教学模式对于美术这门较为灵活的学科来讲并不适合。在这种美术教学模式当中，中职学生并不能有效地领悟到美术知识及其背后的深层意义，从而使得中职学生无法对于课本上的知识产生自己独立的思考，无法有效地激发中职学生对美术课程的学习兴趣和学习积极性。除此之外，当前中职学校的教学评价体系单一，主要以主科课程的教学评价为主要内容，对于美术学科的教学评价则存在一定程度的忽略。还有在中职学校的美术教学评价当中对于学生的成绩评价标准较为单一，通常是美术教师以学生的一幅作品来进行分数评定考核，评价较为片面主观[2]。

3.中职学生自身缺乏学习积极性

中等职业学校所招收的对象是初中毕业生和与初中生学历相等的人员，与普通高中相比，中等职业学校的教育教学是以培养技术型人才为主的专职学校。因此，中职学校的学生在知识学习积极性和学习能力上可能存在一定程度的不足，或者相对于普通中学来讲略有差距。此外，中职学生的日常学习内容偏实践性和理论性，对于美术这类艺术学科，中职学生自身会缺乏理解与学习积极性。对于美术课程，大多数中职学生抱有随意性的学习态度，会存在将美术课当作一门相对于专业课程知识来讲较为放松的课程，从而在课堂上无法端正自身的学习态度。中职学生的学习积极性不足和学习态度的不端正使中职美术教师的教学无法有序地进行，从而不能促进美术教师不断进行教学反思，来改进教育教学模式，使得中职美术教学无法很好地适应新视域下的教育内容。

三、新视域下促进中职美术教学的对策

重视新视域下中职美术的教学不仅能够培养中职学生良好的美术素养和性情，而且可以促进中职美术教师不断进行教学反思并研究出更加合理有效的教学模式和教学方式，从而对中职学校的各类学科教学都产生积极的影响，以促进中职学校教育教学水平的不断提高，为社会培养出更多具有专业技能的全方位发展的高素质人才。

1.提高对中职美术教学的重视程度

中职美术在新视域下有了更深层次的内涵，中职美术教学能够培养中职学生良好的美术技工能力，同时也能够帮助中职学校当中部分拥有艺术潜能的学生充分发挥潜力，从而为高等艺术院校输送人才。要促进新视域下的中职美术教学发展，先要拥有一种正确的教学理念和足够的认识与重视程度，由此才能够探讨出正确的对策来促进中职美术教学的不断发展。相关教育教学部门必须正确对待中职美术这一学科，明确美术对于中职学生的良好审美能力和其他学科知识体系的促进作用，并转变以往对美术学科的不正确观念。在办学过程当中，中职学校要以本校自身的办学目的和教育教学理念为主要依据，来明确美术教学的目标和主要内容，并树立明确的教学理念，制订相关的制度，来对中职美术的教学提出一个规范化的要求。

2.提高中职美术教师的教学创新意识

新型的教学方式对于提高学生学习兴趣、提高教师教学水平来讲有着重要的促进作用。中等职业学校的美术教师是影响美术教学实际效果最为关键和直接的人物，中等职业学校美术教师的教学创新意识能否树立起来对于中职美术教学有着重要的影响。因此，必须重视中等职业学校美术教师的创新教学意识培养，可以通过组织教师共同观看相关视频或参加讲座、邀请专业人士来对美术教师进行创新教学培训等方式来帮助中职美术教师转变教学理念，并学会将自己所接受的理论内容转化为实际教学方式运用到日常教学中去。由此可以丰富中职美术教师的教学手段，从而不断提高中职美术课程对学生的吸引力，以提高学生的学习积极性和学习兴趣。中等职业学校可以在美术教师接受培训并实践创新教学一段时间之后通过随机听课、抽查学生学习结果等方式来检验教师对创新教学的了解程度，从而不断优化和改进中等职业学校美术教师的创新教学。

3.教学内容和教学评价多元化

当前我国中职美术教学受传统教育理念和应试教育的影响，存在着教学评价单一的情况。单一内容的教学评价使得教学评价不具有准确的参考性，从而不利于帮助中职学生的进一步学习。因此在新视域下的中职美术教学需要重视教学内容和教学评价的多元化发展。在教学的过程当中，中职美术教师不应该仅仅以教材知识内容为主来展开教学，中职美术教师还应该根据本班级学生的学习情况来适当地进行教学内容拓展，丰富美术课程内容和教学理论体系，从而促使中职学生对于美术知识拥有一个更加系统化的认识。教学内容的多元化开展，可以与中职美术教师教学方式的改进相结合，打造一个新视域下的中职美术课程，从而有效地提高学生的学习积极性和学习兴趣[3]。此外还需要重视教学评价的多元化，教师对学生的美术学习评价不应该以期末考试作品为单一内容，还应该从日常学生的学习情况以及学生对于美术知识的理解等方面来进行评价，并采取师生评价、生生评价的方式来使得教学评价更加全面多元化，从而促进中职学生的进一步发展。

四、结语

新视域下对于中职美术的教学提出了新的要求，对于教学内容各方面的创新改进则是新视域下的一个重要教育改革内容。创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭动力，而教育教学中的创新则是促进高素质人才培养的关键内容。中等职业学校虽然以技术型人才培养为主要教学目的，但同时也需要重视对学生各方面学科知识包括美术学科在内的教育教学。素质教育的不断推进要求中职学校提高对美术学科教学的重视程度，中等职业学校需要重视新视域下美术教育教學的创新，通过认真准确剖析学校自身在美术教学方面所存在的实际问题，提出相对应的解决措施，以帮助中等职业学校适应要求更高的教育发展内容，为我国社会培养出更多高素质的全面发展型人才。

参考文献：

[1]尚大中.浅析中职美术教育与学生审美能力的培养[J].中国校外教育，2017（4）：140-141.

[2]刘炜杰.从单一走向多元：当前我国中等职业学校教育改革的方向与路径[D].上海：华东师范大学，2017.

[3]周吉龙.中职美术教育教学现状及对策刍议[J].新课程（下旬刊），2015（12）.

作者简介：朱佳韵（1977—），女，上海人，讲师，本科，研究方向：教学改革。