完善金融会计教学与提高学生操作能力的思考

侯学刚

摘 要：随着社会的不断发展，人们对金融会计的教育工作有着越来越高的要求，为了适应社会发展的需要，必须提高学生的实际操作能力。本文主要围绕金融会计的教学内容、目前我国金融会计教学中存在的问题进行分析，探讨完善金融会计教学的有效方式，从而提高学生的实际操作能力，促进我国教育事业的不断发展。

关键词：金融会计;教学;操作;能力

一、金融会计的教学内容

任何学科的教育工作都需要一定的教学目标，高等教育的目标是以知识经济社会对人才的要求为导向，培养出高素质的复合型人才，实现技能教育向素质教育的转变。因此，高校金融会计教育应当以金融理论和会计理论作为基础，帮助学生了解基本的金融业务常识，逐步培养学生的实际操作能力，适应当代行业的发展需求。根据国家财政部最新颁布的《金融企业会计制度》中的相关规定，明确了银行、保险公司、信托投资公司、金融資产管理公司等机构的具体业务范围，高校的金融会计教学应当突出金融企业的主体地位，明确各类的职业能力要求，提高学生的职业素养。

无论是金融类的专业还是会计类的专业，都包括会计学、货币银行学、中级财务会计等多门学科，强调对金融会计的基础教育，需要学生熟练掌握基本的职业技能。如果仅仅通过教材进行授课，难以保障学生的实际学习情况，必须不断丰富完善教学内容，避免教学活动与社会职业发展脱节。教学应当进行模块化专题讲座，根据银行业、保险业、证券业不同机构的性质，有所侧重的进行知识的传授。同时，要针对不同专业的学生调整相应的教学内容，深化教学目标，使得学生能够充分提升自己的实际业务能力，掌握更加先进的职业技巧，从而适应当前金融会计的人才需求。

二、目前我国金融会计教学中存在的问题

（一）教学内容不能满足教学目标

金融会计课程教学采用的是理论与实践结合的教学方式，教学重点主要放在向学生讲解基本的核算方法和结算业务，而在银行工作中占重要地位的业务往来处理占比重较少，难以保障实际的教学目标。并且实验教学的数量设置过少，由于很多高校教学条件有限，实验条件难以满足目前的教学需求，然而这部分的内容又是金融会计的教学重点，因此很多学生的实际操作能力难以提升，不能对相应的课程内容进行全面的掌握，不少学生对具体的业务不会处理，难以做到理论与实践的有效结合。

（二）学生对基本技能的掌握不够熟练

很多高校学生在之前的金融会计基础课中，尽管学习了相应的方法和技巧，对各类的账款有一定的了解，但是金融会计课程内容与其他企业会计内容有着明显的差异，在具体的总账、明账登记程序上有着非常大的差别。核算方法也比较独特，基本采用每天结账、编制日报表、会计凭证的方式。因此，学生在学习金融会计课程理解方面有很大的难度。在进行实验教学时，对会计凭证的具体使用方法理解困难，难以保障实际的学习效果，不能对各类的核算技巧进行有效地掌握。

（三）学生缺乏对实践内容的理解

由于目前我国金融会计课程有着很强的全面性和综合性，相应的业务活动和会计核算需要同时进行，因此，对学生的会计核算方法和能力有着较高的要求。但是现有的实验课难以保证教学目标，很多学生在进行金融会计课程学习的时候，无法对业务的整体处理熟练掌握，即使完成了相应的教学目标，也很难对实验内容进行深刻的理解。在今后的职业发展中，无法对相应的工作项目进行快速处理，使得教学内容与实践脱节。

三、完善金融会计教学的有效方式

（一）建立完善的金融会计教学体系

在高校的金融会计教学过程中，教师应当根据金融会计的教学目标和当今社会的发展趋势，建立完善的金融会计教学体系。金融会计是在学生了解基本的会计原理和财务知识的基础上，进行能力提升的课程。因此，学生需要具备扎实的金融会计理论，教师应当明确金融会计的课程在金融领域的重要地位，提高学生对金融会计学习的重视程度。帮助学生对金融会计的课程进行总体的把握。教学目标直接影响到金融会计的教学效果。因此，教师在进行金融会计的教学过程中，要建立科学完善的教学目标，促进学生对知识的全面掌握，提升学生的实际操作能力，使得学生能够对相应的基本知识和核算技巧熟练掌握。金融会计教学实验环节应当引导学生掌握现有的知识和技能，通过实验教学进一步培养和提高学生的动手操作能力。同时，要注重学生信息接受能力、加工处理能力，使得学生能够充分适应当前社会的发展需求，能够主动地发现问题并想出解决方法，充分提高自己的职业素养。

（二）发挥情景教学优势，激发学生的积极性

由于金融会计课程内容较多，并且比较复杂，学生在学习的过程中往往存在理解方面的障碍，难以熟练掌握，久而久之，会失去对金融会计的学习兴趣。因此，高校教师应当关注学生的学习现状，要把学生熟悉的金融环境引入到课堂教学中。通过情景设置，将抽象枯燥的金融知识转化为生动形象的教学案例，充分激发学生的学习兴趣。要在日常的教学过程中，培养学生的金融会计思维，引入丰富的教学案例，可将银行业务设计成相应的教学案例，吸引学生的注意力，保证课堂教学的效果，引导学生分析问题，解决问题，从而提高自己的实践能力。

（三）金融会计教学内容要与时俱进

随着社会主义市场经济的不断发展，我国财政、金融、税收会计准则更新速度越来越快，因此高校金融会计课程的教学内容应当不断完善，根据社会发展的趋势，补充相应的内容，符合当前的经济制度，引入更加先进的核算方法和账簿格式。由于金融会计工作业务量较大，因此高校金融会计实验应当采用阶段性的方法，教学内容应当突出重点，要符合现在业务的核算特点，保证实验教学的完整性，从而提升学生的学效果。

结语

金融会计教学内容应当不断完善，根据社会发展的需要，建立相应的金融教学体系，要注重对学生实践能力的提升。教学内容要与时俱进，不断补充相应的金融会计知识，从而适应社会发展的趋势，提高学生的职业素养，促进我国金融行业的快速发展。

参考文献：

[1] 李晓慧.会计教学体系研究：来自英国大学的借鉴[J].会计研究，2017（10）：77-82+95.

[2] 宫兴国.本科会计专业课程体系及教学模式设想[J].会计之友（上旬刊），2018（01）：69-70.

[3] 马  欣，章方炜.财经类院校实训教学研究[J].实验室研究与探索，2016（06）：6-10.