沈鸿飞 杨晶
摘 要:互联网技术的蓬勃发展,随之兴起了以物联网为基础的智慧校园,以各种应用系统为载体,为学校与外部提供一个相互交流的平台。文章以浙江越秀外国语学院为例,结合手机二维码技术,依托微信公众平台,设计与开发校园导示系统,借此实现多元化的校园导示方式,加强校园文化,塑造校园品牌。
关键词:二维码技术;校园导示系统;互联网
随着校园文化建设的持续推进以及电子信息技术的高速发展,各个学校对校园导示系统越来越重视。导示系统的作用是它能够告知使用者当前所处的环境以及与环境相关的信息,让使用者在获取信息之后,快速了解目的地。校园导示系统不仅要起到空间导示,还要起到校园公共信息导示、创建沟通平台等作用,加强使用者与校园的联系,建设校园文化。二维码技术作为移动通信环境下记录数据信息的一种符号,它借助新媒体的开放性、互动性、灵活性等特点,改变现有的校园导示存在的缺陷[1]。
1 二维码校园导示系统优势
1.1 资金成本较低
校园导示系统中使用二维码的优势首先在于它降低了设计制作成本。浙江越秀外国语学院相关专业培养会绘画制图、懂平台制作的学生,因此,相关设计可由学生负责,这就使设计制作的成本大大降低。其次是降低了校园导示系统推广的成本,实际上只需打印张贴的成本,学校将校园导示系统生成的二维码贴在校园醒目处,就可向有需求的用户推广,这种推广方式成本非常低。最后是降低了网络连接的成本,只需学校统一提供WiFi,能够覆盖全校即可,无需学校付出额外的成本。
1.2 操作方式简单
现代生活最常使用的二维码是QR码,储存信息较多,扫描速度较快[2],想了解的校园导示系统的人员,只需拿起移动设备就可扫描,操作手段极为简单。只要是随身携带智能手机的人员,都可通过相关操作,了解相关的校园导示信息。此外,浙江越秀外国语学院在校园各处都有保安站岗,不懂操作的人员可咨询工作人员学习操作。
1.3 媒体融合展示
基于二维码技术的校园导示系统摆脱了以往实体导示符号和标牌的缺陷,能够载入音频、视频、动画、虚拟技术等各种多媒体,将多媒体与校园导示融合起来。校园导示系统由单一的文字和地图指示标志,变成多元化的多媒体展示,使使用者有身临其境的体验感,对校园导示系统有更好的了解。地图导示采用数字地图,实时更新定位,指示方向,并将地图上的标志建筑立体化,呈现非平面的展示。
1.4 建立双向互动
二维码校园导示系统能建立沟通平台,使用者进入沟通栏目,将使用心得反馈在平台栏目中,让原本单向的信息传输变成双向的信息互动。原本局限在单纯指示功能的校园导示系统,无法获取反馈,知晓使用者的使用感受,而二维码校园导示系统能够在反馈中了解不足,迎合使用者的心里,并作出人性化的改变,方便使用者的后续使用。
2 二维码校园导示系统设计与开发
2.1 校园空间导示
2.1.1 数字地图向导
在学校的醒目位置贴上二维码,来校参观人员可以通过扫描二维码进入数字地图,运用最新的360全景技术,校园全景地图展现,实现全方位的展示介绍,打造全新的校园导示模式,用户点击全景地图,无需走路即可了解相关景象。若想要亲临观赏,地图在重要建筑上标注有名称和介绍,打开数字地图,定位使用者即时位置,使用者可以标注想了解的建筑景观,通过数字地图计算路程,规划路线。
地图内设语音导览器,用作讲解,由于是外国语学院,语音包中录制有多国语言,在行走过程中,使用者选择需要的语言,点击目的地,会有语音讲解路线、目的地的信息、建筑和景观的历史与其特色,实现现代化声画合一的校园导示特色。
2.1.2 人文景观导示
系统设定有一条单独的人文景观导示路线,路线包括图书馆、民俗馆、创业园等人文景观,随着路线行走的时候,会有和人文景观相关的介绍语音同步播放,带领参观人员了解校园的人文特色,传播校园的特色文化。并在人文景觀醒目处设置导视二维码,扫描二维码,可以知晓校园人文景观的详细信息。如在图书馆外面设置二维码标牌,人们可以扫描,得到图书馆建筑的人文信息,了解相应的建馆历史;校园创业园处设置二维码,扫描得知创业园建立历史,相关人员信息和创业园的活动项目。在参观人员心中留下深刻印象,由此建立校园的特色文化,加强校园的文化传播。
2.1.3 自然景观导示
浙江越秀外国语学院有独特的校园自然景观,校园导示系统设立专门的自然景观导示,形成一条专门游览观赏自然景观的路线,包括学校的校友林、镜湖、孔雀、天鹅等。在特色景观设置专门的二维码,内含自然景观的来源和相关照片视频,比如校园的校友林由哪些校友捐赠,捐赠活动如何展开,校友林的由来;还有镜湖天鹅的相关照片和拍摄的视频。在栏目中,使用者都可以点击观看,不仅能观赏眼前的自然景观,还能了解过去的相关情况。
2.1.4 虚拟景观导示
二维码校园导视系统也可以建立虚拟景观,由于校园面积问题,部分建筑建立困难,二维码导视系统可以以系统为载体,建造虚拟的线上景观,扫描二维码进入虚拟景观,用户视线设计为第一人视线,营造出现实参观,身临其境的感觉,实现全方位展示。例如浙江越秀外国语学院校史馆,在校园导示系统平台建造虚拟校史馆,外观内在都类似立体式的建筑,与现实建筑无异。馆内陈列包括校园建校历史、重要人物、历史图片、重要事件等,运用互动式的flash动画。用户点击后,就会呈现虚拟校史馆的具体内容。校园二维码导视系统利用其线上虚拟的特性,可以解决部分校园建地面积不够等问题,减少资源的浪费,为校园导视提供了新的思路[3]。
2.2 校园公共信息导示
2.2.1 校园概况栏目
校内校外人员都可在学校醒目处扫描二维码进入校园导示系统,点击校园概况栏目。附上校园官方介绍视频,视频长度3~5 min,时间较短,使用者可以短时间内了解到总体信息,内容有学校简介、校园理事会、学校党委和组织机构等官方信息,还有各院系、各专业的设置和介绍,同时还包括学校的办学理念和办学原则。无需再进入学校官方网站进行查询,减少了繁琐的步骤,为校园的招生提供了便利,也为校园的宣传提供了新的途径。