信息技术应用浅探

高海慧

[摘要]信息技术在实际应用过程中对人们的日常生活起到了一定作用，产生了重要影响。做为一名教师，我们要尽自己所能让学生在运用信息技术的过程中受益，尽可能地避免受到伤害。在教育教学工作中，教师要利用好信息技术这个窗口，引导学生在应用信息技术的过程中避免遭受负面影响，让学生在学习中成长、在学习中得到锻炼、在学习中得到提高，以主人的身份迎接未来的信息技术社会，迎接信息技术所伴随的人生。

[关键词]信息技术;重要性;传承性;双刃性

随着时间的推移，信息技术已经融入到我们的生活中，无论现在还是将来，信息技术的应用将扎根于我们的生活中。如果没有了信息技术的应用，那么，我们的生活将无法想象。信息技术的应用影响着我们的生活，也主宰着我们的生活。

做为一名信息技术教师，要做到教学于现在、着眼于未来，能够引导学生明确信息技术应用的重要性和使命感。

一、信息技术应用的重要性

空气、阳光、土地等是伴随在我们身边的让我们赖以生存的自然资源，虽说信息技术应用没有空气、阳光、土地等对人们的生活那么重要，但却深深地植入了人们的生活当中。脱离了信息技术，人们就会有与时代脱离的感觉。因此，要想让学生无论从思想上还是意识思维中都明确信息技术应用的重要性，就要让学生知道信息技术应用到底对人们的生活有什么意义，起到了什么作用，信息技术应用会对我们的生活环境和生活质量产生哪些影响。如果让学生用生活实例来说明信息技术的应用，学生能说出很多实例来，所以，在信息技术应用教学中，教师不仅要在课堂上传授知识，更要让学生了解信息技术应用的重要性，这样才能更有利于学生的学习和发展，才能让学生明确为什么要学、应该怎样学。学生明确了为什么要学，在学习的过程中就会有动力、有目标，就会有激情、有兴趣地投入精力用心地学习。

二、信息技术应用的传承性

科技是不断进步的、发展的、创新的，任何一项科学技术都不会史无前例、后无来者。信息技术应用的传承性，既有利于提高我们的生活质量，又有利于人们的生存和发展，有利于国家的强盛。因此，我们要不断地创新，不断地发扬光大，让信息技术真正地为人类造福。既然要传承，就要在前人的基础上，不断地改进和创新，让信息技术的应用不断地趋于合理。同时，这种传承更需要我们付诸于努力和行动，更需要我们的热情与耐心，更需要我们在前行的过程中付出更大的代价，洒下更多的汗水。在教育教学中，教师要向学生明确传承信息技术应用是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。没有人可以在生活的网络中独立存在，如果每个人都付出了劳动和代价，那么，我们的存在才更有意义、更有价值。要把这种传承性深深地印在学生的心中，让学生在学习中、实践中、开拓创新中尽自己的努力不断完善信息技术应用。

三、信息技术应用的责任性

学习信息技术应用的意义重大，责任重大。如果在学习的过程中，每个人都把学习的任务当成自己的责任来完成，那么，信息技术的应用一定能够更加辉煌，如果每个人都抱着信息技术应用的好坏都与己无关的态度，那么，结果将是我们不想看到的，更是不愿意看到的。例如，我国的某一项科技不如别国，舆论便会指责：这么大的国家，这么多的人口，都赶不上……其实，当指责别人的时候，指责者应扪心自问：你对此事关心了多少？你自己对这项科技投入了什么？当别人在完成这项科技研究的过程中，你在干什么？这是一种没有责任感的表态，也是一种不负责任的说辞。因此，要在学生的心目中树立起一种责任感，养成一种责任意识和习惯。要让学生明确，如果自己有能力做这件事，就一定要尽心尽力去做。如果成功了，就达到了目的;如果不成功，也为后来者奠定了一定的基础。如果自己没有能力做这件事，一定要对做这件事的参予者给予支持和鼓励，一定要用自己的热情去激励他们，而不是无端地指责他们。同时，也要让学生明确什么是责任，在遇到问题的时候该怎样履行自己的责任。这种责任感的培养也是教学的重中之重，教育工作者一定要做好做细这方面的培养实施工作。

四、信息技术应用的双刃性

1.信息技术应用的有益性

对学生而言，信息技术应用给学生带来了很大的益处。首先，信息技术应用就是一个无限广阔的大课堂，学生在这个大课堂中可以得到在课堂上、在老师有限的知识传授中所得不到的知识，并在这个大课堂中见识到许多、感悟到许多、体会到许多。其次，信息技术应用是学生的工具书，更是学生的好老师，学生的所有问题和疑惑都可以在信息技术应用中得到交流，并能得到如愿以偿的结果。在这种学习交流过程中，学生能够不断地吸取自己所需要的知识，不断地提高自身的素质和能力。第三，通过网络可以激发学生的潜能，提升学生的兴趣爱好，这样更有助于培养学生的能力，引导学生在网络这个广阔空间锻炼自己。第四，学生通过网络之窗可以更多地了解世界，更多地了解社会，更有效地确立自己的人生目标，把握自己的人生轨迹和发展方向。

2.信息技术应用的有害性

网络窗口给学生带来了很大的益处，也给学生带来了一些不良的影响，如沉迷于网络游戏，受网络不良信息的影响等。因此，在教育教学中，教师既要明确网络给学生带来的益处，又要明确网络给学生带来的害处，并提出一些防范的办法和措施，引导学生增强自我保护意识，尽可能避免受到伤害，让网络伴随学生健康快乐地成长。

教师引导学生认识到信息技术应用的有益性和有害处之后，就要做好将信息技术应用有益性最大化的工作。同时，要疏导和帮助学生防止信息技术应用有害性的侵蚀，正确自理好信息技术应用双刃性的关系，让信息技术应用的有益性对学生的人生产生积极影响。

五、信息技术应用的预见性

人类社会自从有了通讯技术，便打开了通讯领域的窗口，随着人们不断地探索研究，通讯领域的这个窗口也在不断地扩大，在通讯领域里又开创出新的、更高的通讯技术应用。而今，随着社会的进步和科技的发达，信息技术的应用已经给我们带来了很多有益的影响，那么，明天、未来，信息技术的应用也一定能给我们的社会、给我们的科技发展、给我们的生活带来更多的惊喜，这是我们意料之中的事，更是信息技术应用发展的必然。

未来的社会是信息技术应用更广泛、更深入的社会，我们只有紧跟社会发展和前进的步伐，才能在未来的社会生活中更好地生存，让我们的生活更有质量、更有意义。因此，我们现在就应认识到信息技术应用的重大意义，以迎接将来信息技术应用的社会生活给我们带来的挑战。事物发展更新了，我们生活的环境发展变化了，那么，我们的思想意识也应随着事物的变化而变化，我们的综合素质也应随着环境的改变而改变。从现在开始，我们就应做好充当信息技术应用先行者的准备，而不要只满足于成为信息技术应用的追随者。

信息技术应用在人们的心目中看似平淡无奇，但在实际生活中已经日趋广泛化，很多日常生活所需的环境就是信息技术应用的产物，而且这种应用还在不断深入、不断发展、不断创新，对人们的生活产生深远的影响。

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（责任编辑 赵永玲）