试论提高初中作文教学水平的有效途径

郦时芳

摘要：随着新课标改革工作的深入开展，人们对于素质教育越来越重视。语文是初中阶段教学的基础部分，作文也是语文教学活动中的重要组成部分。语文作文能够反映出学生的语言组织能力以及逻辑分析能力，也是学生表达能力体现的窗口，同时作文在语文成绩中所占比重较大。因此，语文作文的水平对于学生来说有着不可忽视的影响。本文将结合笔者的初中语文的教学经验，以学生兴趣为切口，浅析提高初中作文教学水平的有效途径，为初中语文老师提出有效的建议。

关键词：初中作文；教学；兴趣；有效途径

初中语文教学活动旨在从听、说、读、写多个方面培养学生的综合素质，写作体现着学生语文综合素养的书面体现。因此，作文是初中语文的重要环节。写作能力也体现着学生其他方面的表现，如果学生的文字运用能力比较差，那么他在其他学习环节也会处于落后地位。而在传统的教学模式中，学生对于写作的兴趣比较低，甚至产生抵触情绪，不知道从何下笔也无法有效组织自己的语言，文章自然呈现出来的效果差强人意。由此，初中语文教师要积极转变自身的教学理念和方式，关注学生兴趣方向，从而激发学生的学习兴趣和写作兴趣。

一、初中语文作文教学存在的问题

初中作文教学一直是初中语文教学中的重点，但学生对于写作依旧是处于徘徊阶段，很难拿高分。作文需要学生扎实的语言功底和积累功底，而当下学生进行写作时更多的是依靠模板和范文，缺失自己的想法和思考，这样呈现的作品也只是虚有其表。同时写作时需要集中注意力并且需要长时间，学生缺少耐心。我們都知道，作文的提分过程也是需要较长时间，加之以教师和学生之间的交流比较少。久而久之，学生的写作兴趣更加低下。其次，学生进行写作练习时要注重细节，而现实是学生缺少对生活的观察，无法与实际生活相联系。我们在阅读中学生的习作时，很容易发现学生的作品过于空，没有真实的情感融入其中。对于学生来说，没有写作素材在写作的时候也是完全编造，整个写作过程也会变得十分枯燥乏味，久而久之，学生对于写作的兴趣也逐渐消退，影响到学生成绩和写作水平的提升。

二、转变教学理念，采取多种方式进行写作教学

在传统的教学背景中，学生对于写作兴趣不高，大多数会通过死记硬背一些模板范文进行写作。并且老师忽视写作训练的重要性，没有进行专门的写作练习。因此，在新的教育背景下，初中语文教师应当改变自己的而教学理念，注重创新，通过多种方式激发学生的写作兴趣，从而提高学生的写作水平。首先教师可以引导学生从生活出发，联系生活实际能够让学生有话可说，有东西可写。例如在学习老舍的《济南的春天》这篇文章时，教师可以引导学生先掌握文章中老舍描述春天时的逻辑框架，对其所运用的写作手法进行总结归纳，然后可以让学生在课堂上写一小段描述季节的文段。经过这样的联系实际，能够激发学生的积极性，同时教师可以利用课堂时间对学生进行指导。其次，教师可以为学生创设良好的写作情境，激发学生写作的灵感。例如在学习《我的母亲》这篇课文时，教师可以利用多媒体设备向学生展现一些关于母亲的图片和视频，从而营造良好的写作氛围，引导学生去思考，回忆自己的母亲曾经为自己或者做过什么令自己印象深刻的事情，然后以“我的母亲”为写作话题，让学生发现生活中与母亲的细节，进行写作练习。通过这样的方式可以有效启发学生进行创作。同时，教师可以利用课堂时间让学生进行续写、扩写工作，例如学习《皇帝的新装》这篇文章，让学生发挥自己的想象力来续写这个童话故事，让学生决定故事的结尾。以这样的方式激发学生写作兴趣的同时能够鼓励学生发挥想象力和创造力，可以更加全面地培养学生的写作能力。

三、重视语文知识积累，累积写作素材

初中生在写作过程中最明显的问题便是不知道写什么、怎么写，所以导致作品呈现出来的效果不好。实际上写作最重要的一环便是对知识的累积。除了名人名言、经典材料的累积，学生还应该多去阅读，学会分析鉴赏，明白一篇好的作品具体好在哪里。同时学生还应当学会观察，越是对生活观察得仔细写起来越是得心应手。因此教师应当重视引导学生进行积累。首先，丰富的阅读储备能够让学生掌握一定的写作技巧。教师可以组织学生阅读书籍，例如《朝花夕拾》、《西游记》、《鲁宾逊漂流记》等经典书籍，让学生在阅读的过程中积累写作技巧，教师也可以要求学生在完成阅读后写一篇读书笔记，让学生以读书笔记的形式进行写作练习。其次，写日记能够帮助学生学会观察生活、记录生活。教师可以培养学生写日记的良好习惯，通过日记学生完全可以写自己所想的东西，也可以记录一些日常生活中发生的小事。日记是学生能够进行写作练习的主要方式，能够为学生日后的写作积累素材。

结语：

写作练习是一个长时间的过程，不能一蹴而就。在这个过程中，教师需要做好引导和培养工作。从教师起就应当重视作文教学，针对学生进行专门的写作练习，同时要改变传统的教学理念，通过多种方式和手段激发学生的写作兴趣。综上所述，初中语文教师一定要更新自身的教学理念，采取先进的教学方式，以激发学生创作的兴趣，提高学生的写作水平，最终提高初中语文作文教学的质量和效率，全面培养学生的综合素质。

参考文献：

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