创新党校宣传思想工作，把坚持“两个巩固”落到实处

摘 要：文章通过对党校宣传思想工作问题的研究和分析，采取一系列对策措施，以提高宣传思想工作的角度出发，把坚持“两个巩固”落到实处。

关键词：党校 宣传思想

中图分类号：D27文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）05-0-01

党校是意识形态领域的重要阵地，也是最为敏感的阵地。抓好“两个巩固”、推进社会主义核心价值体系教育，是党校落实“立德树人”根本任务的必然要求，党校宣传思想工作必须围绕这个要求，深刻掌握当前改革发展大势，把握当代领导干部思想特点、发展要求，创新方法，找准路径，确保实效。

一、坚持党性和人民性统一，提高宣传思想工作的针对性

党校宣传思想工作说到底是“育人”的工作，而教育源于成长的需要，教育的本质在于成长，这是古往今来的中外教育思想家所孜孜以求的至善教育境界。从这个意义上说，教育原本应该是一件快乐的事情，但事实却是，不知从什么时候起，党校教育成为了令党校教师大伤脑筋的事情，从教育者的角度而言，我们都感觉到现在的领导干部能力越来越高，尤其是当我们不遗余力地想把一些正面的思想、意识和价值观等传授给他们时，更觉得不象以前那么容易了。原因何在呢？教育心理学的研究表明，当受教育者的心理需求没有得到教师的足够关注时，学生是难于与教师产生心理上的认同和情感上的共鸣的。孔子也说过“因材施教”的话。其实，这就启示我们，宣传思想工作要有针对性和吸引力，就是要坚持走群众路线，树立群众性的工作理念，坚持人民性，坚持以民为本、以人为本。习近平总书记在8·19重要讲话中指出：“宣传思想工作要坚持党性与人民性的统一”。“要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。要树立以人民为中心的工作导向”。

党校宣传思想工作树立群众观念，就是要站在师生的角度看问题、想思路、出新招，要树立以师生为中心的工作导向，做到“三结合”：把服务师生同教育引导师生结合起来，把满足需求同提高师生素养、助推师生成长发展结合起来，把凝聚师生心灵与为解决师生实际困难结合起来。让师生切身感受到宣传思想工作塑造人、提升人的强大功能，从而对马克思主义理论、社会主义核心价值体系产生心理上的认同和情感上的共鸣。

二、创新工作手段，增强宣传思想工作的时代感

当前，互联网、移动互联网、基于互联网与移动互联网的社交平台、新媒体，及基于信息技术、数字技术等发展而产生的现代科技产品，深入渗透到社会生活的每一个角落，深刻影响着人们的思想与生活，从近几年参与领导干部思想政治状况滚动调查的情况看，网络已成为领导干部学习、交流的重要渠道。因此，思想政治工作应与时俱进，充分利用现代信息技术手段传播先进思想文化的快捷性、广泛性、渗透性、易于接受性的特点，增强时代感，汇聚正能量，传播好声音。

要着重抓好以下四点：一是要抓好思想政治工作网平台建设，做好网络思想政治工作。要针对师生思想状况，主动开通微博、开展网络评论等，引领网络舆论。二是要强化管理意识，建立舆情监测引导机制。加强校园网络、BBS论坛、领导干部浏览网站的动态监管，发挥校园舆论对领导干部思想的引导功能，做到新媒体阵地扩展到哪里，管理就跟进到哪里。三是要学会使用新手段。要把握新媒体的基本属性和发展规律，研究应对新媒体的办法措施，提升引导、服务和管理能力。四是要深入开展舆情调研，及时掌握领导干部思想状况。

三、强化践行，推进宣传思想工作内容与现实生活的深度融合

英国一位著名的战地记者曾说：“为什么你的照片总是不够清晰，那是因为你离得还不够近”。毛泽东说“没有调查就没有发言权”。要切实把宣传思想工作的内容转化为有效载体，我们的一定要从“书斋的冥想中走出”，多策划、多开展一些主题性的实践活动，引导领导干部践行社会主义核心价值观，在实践中学会马克思主义的立场、观点和方法。

推进宣传思想工作内容与现实生活的深度融合，首先，要加强实践活动的事先评估及科学策划，着重把责任意识、合作意識、法制意识、奉献精神、拼搏精神等体现时代特色的精神有机结合，自觉地把个体的成长发展与社会发展的要求相统一。其次，要着眼于“立德树人”、注重践行养成，开展主题实践活动，从自己做起，从日常事情做起，从一点一滴做起;要把社会主义核心价值体系教育渗透融入到优良学风示范班评比，广泛吸引参与，使大家在共同的实践中受到正能量的感染熏陶。第三，要积极探索宣传思想工作内容中与党校工作、学习和生活有机融合的切入点和形式，把中国梦、中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观等内容大众化、生活化、具象化，让师生看到见，摸得到，使其成为师生日常工作、学习和生活中的自觉思想和行为。

四、开展理论研究，提升马克思主义理论宣传教育的品质

马克思主义在当代中国的最新理论成果是一个庞大的科学与理论体系，既有科学的理论原理，同时又蕴藏着丰富的实践内涵。因此，要切实把这些科学原理和丰富内涵转化为教学内容，需要我们党校的哲学社会科学工作者善于思考，用自己敏锐的眼光和理性的思考去观察社会、剖析社会，去发现问题、解决问题，要通过高水平科研增强对马克思主义在当代中国的最新理论成果的理解力和解释力，科学揭示富于时代性、鲜活性的实践内容和科学理论，并把其贯穿于宣传教育的全过程，不断提升马克思主义理论宣传教育的品质。

参考文献

[1]万祥春.高职社会主义核心价值观培育践行路径研究[J].青春岁月，2015.

[2]李岫俐等.创新宣传思想工作弘扬社会主义价值观正能量[J].化工管理，2016.

作者简介：田曼佳（1982-），女，云南建水县人，中共玉溪市红塔区委党校讲师，主要研究方向为基层党建、社会问题研究。