踏着冬的脚步，寻找她在古诗词中的美

冬，树叶凋零，雪花飞舞，旅人踏雪赏景，农人忙碌藏冬。

在这寒冷而又温情的季节里，让我们尽情享受冬的宁静，品味冬的馈赠。今晚，让我们陪孩子一起从冬天的古诗词中感受“她”别样的魅力……

《墨梅》

【元】王冕

我家洗砚池边树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，

只留清气满乾坤。

赏析：这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及高尚情操。

《冬日田园杂兴》（节选）

【宋】范成大

放船开看雪山晴，

风定奇寒晚更凝。

坐听一篙珠玉碎，

不知湖面已成冰。

赏析：这首诗为读者绘制了一幅湖山雪景图。画中有人物，有风景，有动，有静，有声，有色，通过视觉、听觉、触觉等多方面描写，把冬季严寒的意境刻画了出来，是描绘冬景诗中的妙品。

《小至》

【唐】杜甫

天时人事日相催，

冬至阳生春又来。

刺绣五纹添弱线，

吹葭六琯动浮灰。

岸容待腊将舒柳，

山意冲寒欲放梅。

云物不殊乡国异，

教儿且覆掌中杯。

赏析：诗的末二句写他由眼前景物唤起了对故乡的回忆。虽然身处异乡，但云物不殊，所以诗人教儿斟酒，举杯痛饮。这举动和诗中写冬天里孕育着春天气氛的基调是一致的，都反映出诗人难得的舒适心情。

《稚子弄冰》

【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，

彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，

忽作玻璃碎地声。

赏析：全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

《清平乐·年年雪里》

【宋】李清照

年年雪里，常插梅花醉。

挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。

看取晚来风势，故应难看梅花。

赏析：这首词篇幅虽小，却运用了多种艺术手法。从依次描写赏梅的不同感受看，运用的是对比手法。这一首小词，把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花上寄托了遭際与情思，构思甚巧而寄托甚深。