浅析原创儿童历史文物绘本现状及发展策略

郭倩汝 常昕玥 李雨晴

摘 要：绘本作为儿童成长教育里的重要因素，对幼儿身心发展有极大作用，是培养其综合素质的优秀载体。现如今，我国本土绘本日渐兴起，但作品良莠不齐的现状加上大量国外优秀绘本的引进，发展也受到了一定限制。为进一步了解我国原创儿童历史文物绘本发展现状及趋势，明确社会需求。我国原创儿童历史文物绘本需要贴近幼儿、明确绘本受众，准确划分年龄阶段，来继承中国优秀传统文化，同时与多媒体技术相结合不断创新。

关键词：中国原创；历史文物；儿童绘本

一、国产原创绘本市场

近年来，随着二胎政策的实施，新生儿阅读需求的增加，作为幼儿读物的绘本越来越受到年轻父母们的欢迎。然而在现在的中国绘本市场中，外国绘本依旧占据主流地位。2011年左右，内地的绘本市场中，外国绘本销售额占书店绘本销售总额的80%以上。而到了2016年，国产原创绘本所占的市场份额也只在10%-20%之间。

但另一方面，国产绘本的市场并未饱和，并且急需质量好、水平高、符合儿童心理发展的原创绘本的加入。家长也表示，他们更希望能买到符合时代和地域特色的优秀国产绘本。由此看来，国产绘本市场具有较大的发展潜力。

二、国产绘本现状

（一）内容。从内容上看，国产绘本还存在许多的问题。

一是“换汤不换药”。很多国产绘本都是打着“传统文化”的旗号，将一些传统故事照搬进绘本中，除了作者不同、出版社不同、绘本画面不同之外，故事并没有多大区别，几乎没有什么原创的部分。

二是说教性太强。有些绘本虽然具有一定的教育意义，但说教性却太强，幼儿的接受积极性并不高。教育类绘本该如何抓住儿童心理，我国的绘本创作者们仍需不断探索。

当然，作为文化大国，我国也有许多优秀的原创绘本。很多优秀绘本内容都是将传统文化与趣味性故事相结合；也有许多绘本从现代社会、家庭、生活中寻找主题，创造了许多优秀的作品。针对国产绘本的现状，我们应该向着表现中国传统文化与趣味性的方面努力。

（二）作者。国内原创绘本在制作上与国外相类似，都是由负责文字编写的作者和绘制绘本的画手一起合作，而这样分工可能会导致两者间的意思传达不到位，以致无法使绘本达到预期的效果，缺乏真情的流露。

（三）家长与幼儿需求。在我国，有近四成家长以“让孩子了解中华民族优秀传统文化”为购买文物主题绘本的理由，同时还有近四成的家长认为艺术性和画面精美程度十分重要。由此看来，制作原创历史文物绘本，除了注重传播中国优秀文化外，更要结合故事性与趣味性，兼有精美的画面，这样的作品才能更有竞争力。

随着近年来《中国诗词大会》《国家宝藏》《经典永流传》等文化节目的流行，掀起了人们了解传统文化，参观博物馆的热潮。同时也有不少家长表示，博物馆的讲解对于幼儿来说比较难理解，也缺乏趣味性与吸引力。如果能有文物主题的趣味绘本，则可以在很大程度上引发幼儿的兴趣。

（四）文物保护与宣传。近年来，一些如《我在故宫修文物》、《国家宝藏》等电视节目在人民群众间广受欢迎。这类节目一改之前文物节目枯燥与说教的形式，与明星名人携手，传播文物知识，一向被认为“古板”、“陈旧”的文物借此在年轻人当中又焕发出新的生机。这些节目与活动让更多人认识到文物的重要性，同时也增长了人们文物保护的意识。

同理，文物主题的绘本如果能做到寓教于乐，形式新颖，就能够在幼儿身心发展的最佳时期潜移默化地向幼儿传达文物保护概念，传递中华优秀传统文化。目前，国内已经出版了好几部文物主题绘本，例如《乐游陶瓷国》《青铜国》等，并且都获得了业内的承认和不错的市场反响。其中，由国家博物馆与出版社合作打造的《中国国家博物馆儿童历史百科绘本》同时具有教育性、知识性和审美性三个方面，还走入了小学课堂。因此，制作文物题材绘本是符合市场需求、政策需求、时代需求的。

三、建议、对策、启示

（一）幼儿本位。在不同的历史时期，国家都在强调对各级各类合格人才的需要，并将之作为教育改革的目标。在今天的中国，社会普遍对幼儿更加关注和尊重。十九大中的教育政策更将学前教育推至社会关注的热点。

有些人，在没有任何关于幼儿专业知识的基础上，就声称自己是在为幼儿制作，致使国内的绘本无法真正走出国门，甚至让多数家长更偏爱国外绘本。那具体怎样做到以幼儿本位的思想进行策划和创作绘本呢？我们有以下几点建议。

1.贴近幼儿，明确文物绘本的受众。作家在进行绘本创作时，首先应清晰区分幼儿绘本与成人绘本，明确定位。在进行绘本绘制时要明确这个作品或者系列作品是要面向幼儿的，掌握有关幼儿特点和适应其发展需要的绘本制作相关理论知识，转变视角，学会从幼儿视角看待幼儿，从幼儿视角进行幼儿绘本创作。需要注意的是，文物绘本创作可以不完全与教育体系相结合，但也要有针对性，突出文物的特点和文物绘本的主题，选择文物的一个方面进行创作，使绘本的表达更加明晰。例如，选择讲述文物的故事、文物上的图案、文物的来源等等，选择一个切入点，也使绘本的主线更加清晰。一个好的绘本总是有一个令人深思的核心、或者对孩子有教育意义的主题，不与教育体系结合不代表仅仅让孩子娱乐，幼儿绘本应是寓教于乐，让幼儿在绘本中了解到真正的社会、自然、人性、爱与和谐等知识 以及价值观、人生观、世界观。创作时，作者可能会有深层次的内涵想要呈现和表达，但需用孩子能理解的方式来展现。孩子年龄越小，专注力越差，识字量越有限，因此给幼儿的绘本的语言要更简练，画面更要有吸引力。

2.准确的年龄阶段划分。在明确为幼儿创作的基础上，我们应该准确划分年龄层段，这样不仅作者在创作时可以有明确的创作标准，家长和老师在选择时也有了更明确的目标。

文物绘本更适用于年龄层位于4岁以上的孩子，文物对于孩子来说，还是一个陌生而模糊的概念，甚至许多家长对于文物的了解也不够，因此更建议将文物绘本设计成亲自共读和游戏绘本的类型，将更受孩子与家长的喜爱。针对更准确的年龄阶段的划分，和不同年龄阶段儿童的身心特点、不同的侧重点，也体现出不同阶段儿童的精神需求，得以制作出更适合幼儿的文物绘本。

（二）结合现代科学技术，传承优秀传统文化。绘本创作要能够跟上时代的潮流，更新换代，吸引幼儿。现如今，文物绘本的出现，也预示着我国对于传统文化的不断重视。而我国的原创儿童绘本领域中，最多的就是以传统文化为主题，讲述传统节日、传统文学、传统服饰等等，而关于传统建筑和文物的绘本是少之又少。为了使生涩难懂的文物知识便于孩子的理解和喜爱，我们要结合更多孩子喜爱的方式进行创作。

这样的主题多了，会让人感到国产绘本形式单一，甚至产生中国特色只能在传统风俗文化中才能体现的错觉。中国特色应该是渗透在我们日常生活中的，不仅仅只有传统文化才能体现，我们中国人的性格、做事态度等等，都是中国特色的体现。 仅仅只讲中国过去的文化，将会与时代脱节，不够吸引幼儿，现在的《小猪佩奇》等动画异常火爆，而片中所讲述的其实就是佩奇的日常生活，但不得不承认，这样的故事确实能让孩子感同身受。我们对于中国原创儿童绘本的定位，应扩大范围，以孩子更熟悉的方式来讲述。

文物绘本可以与故宫、博物馆等管所进行联合创作，运用先进的科技技术例如：VR技术，让孩子在绘本阅读过程中中，运用手机，可以立体全方位的感知文物，使绘本的表达更加全面，也让孩子的体验更加丰富。同时，我们要运用现代多媒体技术，拓宽出版渠道。现如今新媒体的不断更新换代，让我们接收到的资源也越来越多，甚至会混淆我们的判断。我们应该正确使用这些自媒体平台，例如微博连载、手机APP应用（如凯叔讲故事是如今有声绘本故事做的最好的一款手机APP）对优秀绘本进行推广，提升知名度。

参考文献

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[4] 黄顺，周茹.回归儿童一一对幼儿出版物的冷思考[J].出版广角，2003（2）.

基金项目：本论文由陕西师范大学2018年大学生创新创业训练支持，项目编号：2018062。