高职院校党员培训教育方式创新研究

摘 要：高职院校党员培训教育应该把教工、学生两类对象统筹起来，进行分类指导和层级设计，以建设学习型党组织为目标，创新培训教育方式，全方位提高党员队伍素质。

关键词：高职院校；党员培训教育；创新

阳江职业技术学院党委现有党总支部13个，党支部42个，党员683人，其中教工党员459人，学生党员224人（统计数据截止2018年12月）。抓好党员培训教育，积极探索党员培训教育的方式方法，采取灵活方式加强党员培训教育，从而发挥党员先进性，是促进高职院校深化改革和不断发展的有效途径，有助于营造学先进、当先进的政治氛围，增强党员为“两个一百年目标”和中华民族的伟大复兴而奋斗的自觉性、坚定性。高职院校党员培训教育应该把教工、学生两类对象统筹起来，分类进行培训教育，创新培训教育方式，以建设学习型党组织为目标，全方位提高党员队伍素质。

一、教工党员的培训教育

（一）推动学习型党组织建设

党总支、党支部密切联系实际，认真思考和研究高职院校改革发展的热点难点问题，有计划、有步骤地开展理论学习。党支部书记率先垂范，带头学习、带头听课、带头撰文、带头调研，为党员的学习作出了表率。各基层党组织根据所在教学单位的专业特点和教学科研实际，不断丰富学习内容，创新学习形式，有效地带动教工党员学习的开展。

（二）教工党员深入企业锻炼

学院发挥校企合作的办学优势，按照“双师型”教师的要求，让教工党员每个学期抽出一定时间到企业锻炼或带学生到企业实训，既得到党性教育，又拓宽视野、更新知识，提高个人综合素质，增强创新能力。

（三）通过科研促进教工党员成长

鼓励和支持教工党员承担各类课题、项目研究，在科研团队中起带头作用。在工作日里规划一个业务学习时间，各基层党组织可以利用这个业务学习时间，开展“双周学术交流”活动，由校内学科带头人或校外专家牵头，采用一人主讲、大家评议和探讨的方式进行学术交流，接受前沿知识，提升科研能力。

（四）为教工党员学习交流搭建平台

一是开设党建网站，设置党务知识、支部建设、党员风采等板块，定期组织支部党员将微党课，对质量好的微党课进行录制，并上传网站分享学习；二是开通党员微信公众号，编辑党建知识、工作指导和经验介绍等内容，不定期向党员发送，让原本可能停留在会议、文件上的内容“活”起来；三是建立党建Q群、微信群，让全体党员交流互动，形成人人关心时事的良好氛围；引导党员就工作热点话题进行讨论，在党员中树立主流价值观。

（五）开展丰富多彩的组织活动

各基层党组织坚持每月做好组织生活，丰富形式。在扶贫开发、关注留守儿童、义务献血、奉献爱心等活动中，组织全体党员积极参与。“七一”、国庆、元旦等重大节日期间，各党支部根据自身特点，组织开展社会调研、革命基地教育、党员采风、专业研讨等活动。各类活动载体能丰富各基层党组织的学习内容。

二、学生党员的培训教育

（一）抓好入党积极分子的培养教育

发展学生党员的启发动员阶段是发展工作的第一步，起好步，扣好第一粒扣子，能促进高职院校发展学生党员工作质量的稳步提升。

第一，早发现、早教育、早培养好苗子。高校基层党组织应该变等待学生递交入党申请书为主动培养，只有主动培养才能更好地掌握发展党员工作的过程管理。从学生一入校就开始，就应当着手于早发现、早教育、早培养好苗子。早发现，就是辅导员和班主任通过查阅学生档案、进行入学调查以及开展各项活动，及早发现政治素质好、表现突出的学生，作为入党积极分子人选。早教育，就是高职院校各级党组织和思想政治工作者充分利用新生入学教育的机会，通过座谈、参观、微聊等多种形式及早对学生进行党的知识教育，增强学生向组织靠拢的决心。早培养，就是在了解、教育的基础上，对发现的入党积极分子尽快加强培养，帮助其早日成熟。对在高中已经推优或确定为入党积极分子的学生，也要进一步关注，做好培养工作。早培养的方式可以分为教工党员示范和高年级学生党员带学两种方式。教工党员示范即学生的老师在教学中充分展现出共产党员的先锋模范作用，言传身教，传递正能量。高年级学生党员带学即发挥高年级学生党员的朋辈教育，分享其学习心得和在组织引导下进步的经历，传达有效信息。

第二，“双学”小组教育。主要是培训申请入党的学生。教学系党团总支指导各班团支部利用政治学习时间积极开展“双学”活动，组织申请入党的同学探讨热点话题，全面系统地学习政治理论和党章，引导申请入党的同学逐步靠近党组织。“双学”小组教育同“推优”相结合，各级共青团组织及时把表现好的对象推荐给党组织，使党组织及时掌握，重点培养。

第三，对入党积极分子的培养结合高职院校学生特点。高职院校学生的特点要求对他们的入党培养必须区别于其他人员，只有切合他们的特点，培养教育才会更有成效。一是把培养教育同专业技能学习相结合，要求作为入党积极分子的學生品学兼优，德才兼备，培养优良的职业作风和较好的学习能力，积极参加各类技能竞赛和专业实践。二是把培养教育同承担学生工作相结合。让入党积极分子承担一定的学生工作，或担任学生干部，或担任学工助理，或负责某项学生事务，有意压担子，培养工作经验，使他们在锻练中走向成熟。三是把培养教育同各种社会实践活动相结合，让入党积极分子在社会的大课堂里早经风雨，早见世面，逐步端正入党动机，培养对党的正确认识和深厚感情。

（二）抓好新党员的教育和管理

发挥学院党校的作用，每年举办发展对象培训班，使发展对象深化对党的认识，端正入党动机；举办预备党员培训班，对新党员进行党的基本知识、基本理论、基本路线再教育，使他们进一步掌握党的有关知识。在管理方面，推行“党员责任岗”“党员亮牌”“学生党员宿舍”建设活动，要求学生党员在学习、生活、工作中要佩戴党员徽章，使他们无论走到哪里，都牢记自己是中共党员，受到无形的鞭策，激发起他们作为党员的责任感、使命感和光荣感。在学风建设中树立“党员学习标兵”，促进学风建设；在宿舍管理中建立“党员之家”及“党员模范寝室”，促进文明宿舍的建设。建立学生党员监督及群众评议制度，采取“党支部一月一督评、党总支一季一纠评、党员群众半年一议评、党办一年一考评”的“四级联评”机制。

（三）夯实学生党支部组织建设

各学生党支部为一年级各班级统一配备优秀的三年级学生党员担任班主任助理兼党建联络员，通过班主任助理兼党建联络员与一年级同学一起早读、晚自修，参加班级活动，开展“如何学习”“如何过好大学生活”班会、学业答疑等活动，以个人成功的大学生活激励和影响一年级学生，从思想上、学业上、生活上处处为一年级学生起示范作用。各学生党支部通过建立支部微信公众号、支部QQ群等，进一步加强了学生党员之间的沟通，做到用正确和科学的舆论影响人。学院党委办公室党务工作者每人联系2到3个学生党支部，经常给学生党员上党课，帮助学生党员解决实际困难。

（四）开展各项组织活动进行实践教育

各学生党支部在每年暑期“三下乡”活动中，根据专业特点积极开展服务活动，此外，鼓励学生党员通过科技文化艺术节、社团文化节、女生节、体育节、青年志愿者文化节等主题活动，锻炼才干，升华思想。

三、结语

抓好高职院校党员培训教育的分类指导和层级设计是形成培训教育机制的关键。在高职院校党委的统一领导下，形成党委主要领导对党员培训教育工作负总责，分管领导和职能部门分工负责的机制；党总支书记、党支部书记、教学系（部）领导、教研室、班主任、学生党团组织具体落实，院、系、班一级抓一级，一级带一级，一级对一级负责，层层抓落实的党员培训教育，针对党员培训教育工作中出现的新情况、新特点，找准薄弱环节和突出问题，才能更好地探索、实践、总结出新时代做好高职院校党员培训教育工作的新方法、新途径。

基金项目：本文系2018年度广东省高等学校党建研究课题（项目编号：2018GZ030）的研究成果。

作者简介：陈健瑜（1981- ），男，汉族，广东阳西人，硕士，副教授，研究方向：思想政治教育。