农村小学的新转变

逄玉光

摘要：合校前我在农村小学从教三十余载，这三十多年农村小学的转变是大家有目共睹的。我从以下几个方面说一下农村小学的巨大转变。

关键词：素质;新转变;新观念

中圖分类号：G622     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）12-0238-02

1.教师队伍素质的提升

在经历了三十年的发展，农村小学教师队伍素质，得到了很好的优化。以前农村小学教师队伍存在素质不高、教师人数不足等诸多问题。民办教挑大梁，农村小学教育以语文、数学等文化课教学为主，忽视学生德智体美劳等方面的全面素质提升。实行素质教育以来，采用兴趣小组、社团等形式，现在学生的课余生活丰富多彩，学生得到真正的全面发展。

2.教学资源从匮乏到充足

原本农村中小学的教育在我国教育界所占的比例就很大，并且农村的小学教育因为地域分布的不一样，造成了小学教育在物质条件上的差异，国家的帮扶有很大的投入了，从以前校舍都还没有完整的桌椅板凳，最基本的物质条件都有欠缺，到现在学校各种设施一应俱全，学校全面实现了电化教学，大大提高了教学的直观性，更便于学生对知识的接受。

3.教学观念从陈旧到新大纲实行以来的推陈出新

以前受应试教育的影响，教师传统的教学观念比较陈旧，只关注学生的技能教育，忽视了对学生兴趣及特长的培养。新大纲实行以来教师在教学观念上进行改变，从注重学生的技能培养转变到注重学生的身体发育，以及快乐的生活态度上，从根本上提高农村小学教育的教学效果。

4.教学形式和方法落后

在传统的教学中，教师对于教学一般采取的主要形式是示范教学。一部分教师只通过对技能的示范，就希望学生能够明确学习目标。然而在实际教学过程中，教师只有进行针对性的实践活动，才能使学生更快地掌握知识。农村小学根据学生的需要增设多媒体课堂、微课以及交互式白板。交互式电子白板与传统的教学模式相比具有多种优势，交互式白板主要是利用电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪进行教学，这就使整个教学的情境更直观、更具体、更生动。交互式电子白板的使用，可以在很大程度上提高学生的学习兴趣，从而使学生快速地融入教学当中，教师也可以丰富教学内容，使教学的形式丰富多彩。

5.建设名师工作室为农村教育长远的发展

现在农村小学以名师工作室为核心，以工作室成员为基础，不断地发展和扩大规模，吸纳具有相应能力的教师，不断壮大工作室，升级工作室，进而构建专业的教师团队。同时，在名师工作室构建的结构上要注重多元化、多层次、多梯度、多领域。每一层次都要有核心人员、骨干人员。构建具象化的教师发展共同体结构，由名师组成第一梯队;由骨干教师、教研组长等构成核心力量的第二梯队;由普通教师、青年教师、重点培养教师等构成第三梯队。

总之，小学教育是我们每一个人最早的启蒙教育，使我们认知世界最早期的感觉，小学教育是对我国民素质教育的一个基础的奠定，我国农村小学教育的发展是可喜的，在教育上级部门和教师的共同努力下，通过多种方式来改变教学观念、教学方法，以及自身的教学水平。学校也结合自身的情况建设具有针对性的教学设施来实现辅助教学的目的，通过这些方式的改变最终提高了农村小学教育的水平。