基于儿童化篮球校本课程的实施

朱媛媛

【摘  要】

笔者所在学校作为区篮球布点学校，也是传承多年的篮球特色小学，篮球已经成为学校鲜明的办学特色。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，施行国家课程、地方课程和学校课程”。以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，三级课程管理体制不但有利于教育行政部门的宏观管理、指导和调控，还能极大地调动各区（县）和学校在实施课程过程中的积极性和灵活性。基于小学生“儿童化”的个性发展及年龄特征，本研究对于学校发挥篮球优势以及挖掘人力资源优势将起到积极的推动作用，可以更好地促进学生的全面、和谐、健康的发展，彰显学校的办学特色。

【关键词】

儿童化   篮球   校本课程

篮球作为世界开展最广泛的运动，深受中小学生的喜爱，篮球运动在学生中具有广泛的群众基础，篮球校本课程作为学校校本课程的组成部分，具有彰显本校特色，体现办学特色的先进办学理念。实施儿童化篮球校本课程实施，有利于三级课程推进和落实，充分发掘、合理利用与有效的整合了学校的课程资源，以完善学校篮球校本课程的建设，让篮球运动为更多学生所喜爱，促进学生全面、和谐、健康的发展。

一、儿童化的校本篮球教学

随着篮球学习的日益深入，孩子们会越来越多地接触到篮球运动中的一些基本技术，如运球、传球、投篮等，他们也会渐渐地发现，其实篮球运动并没有像想象的那么简单，如果想要打好篮球，要通过不断反复认真的练习，耗费大量的时间和精力。在这个时候，作为老师就要及时地调整教学的方式和方法。如果继续以一种单纯的技术教学为主要手段，有很大一部分学生就会对练习篮球失去兴趣，一旦出现这种情况那势必使教学质量大打折扣。因此在小学篮球教学中，教师必须根据小学生的学习能力采用儿童化的教学方法，根据儿童生理心理特点，有目的安排练习形式和内容，充分调动学生的学习兴趣，让每一位学生通过参与练习，知道基本的篮球知识，掌握简单的篮球技能。在篮球教学中，教师一定要做一个有心人，根据学生练习的情况有针对性的安排一些趣味性、儿童化的练习，这样才能有效调动学生的练习兴趣，提高练习效果。

二、儿童化的校本篮球大课间

笔者学校自2015年开始创编篮球特色大课间，在历经一学年的尝试、磨练后，篮球大课间逐渐成型，整个大课间全程在音乐串联下进行，二至六年级学生能根据音乐的变化调整练习内容，其中低年级主要以篮球游戏及球性练习为主，在游戏中培养对篮球的兴趣，提高对篮球的控制力及球性球感，为今后的练习打下基础;中年级主要以基本技术练习为主，通过不断的练习达到熟练掌握的目的，为今后在比赛中的运用打下扎实基础;高年级主要以一些较高难度的技术练习及基本的技战术练习为主，通过练习进一步提高自身的技术能力，同时熟悉了解一些基本的技战术，便于在比赛中运用。同时，每学期都根据学生的练习情况适时的改变各年级的练习内容与形式，同时全校教师潜心钻研，不断反思，进行儿童化的、趣味化的创编，对篮球大课间进行了整体设计。

1.引入趣味性竞赛项目。以往大课间练习主要以单人技术练习为主，练习时间长了学生就会感到乏味、无趣，通过引入趣味性的竞赛项目如绕杆比快、投篮比准等练习，有效的调动了学生的练习兴趣，起到了较好的练习效果。

2.丰富练习的形式及器材。学校对各个年级的大课间活动内容进行了有效的整合，如以往是单独练习的项目，通过场地位置及活动形式的变化，将它们进行有趣的串联，在练习中加入绳梯、小跨栏、呼啦圈等器材，充分调动学生的练习兴趣，提高练习效果。

3.学校充分根据儿童心理生理特点，让大课间活动成为他们一个展示的舞台，分年级分时间定期开展集中展示活动，展示包括个人展示，也包括集体展示，此举有效地调动了学生日常参与练习的积极性。

三、儿童化校本篮球趣味游戏

篮球游戏无论在训练和教学当中都占有很重要的地位，在教学中学校运用了许多游戏来配合教学，篮球游戏具有很强的娱乐性和趣味性，使学生在玩中学，学中玩，增加学生的学习兴趣。篮球训练中的游戏分为无球游戏和有球游戏两类，游戏的运用可以使学生在训练中不会感到枯燥乏味，增强学生的训练积极性，达到增强兴奋性或转移注意力、消除疲劳的作用。

通过专门性的游戏，使学生掌握篮球的基本技术、技能，发展身体素质，培养勇敢、顽强、热爱集体的优良品质。有选择性的采取一些与教学内容联系密切的游戏，对学生巩固和提高基本技术有很好的辅助作用。在学生初步掌握篮球的基本技术动作后，可以选择对抗性的篮球游戏进行练习，增加難度，使学生理解动作要领。同时让学生们互相纠正错误，增强集体荣誉感，自觉培养勇敢精神和顽强意志，从而增强学习的效果。游戏与篮球融合有助于提高学生练习效果，有利于发展学生心理健康。篮球游戏不仅有利于增进教练与队员、队员与队员之间的情感交流，还有利于提高队员的技术与球感。

四、儿童化的校本篮球竞赛

学校各个班级都有自己的球队并定期举行校园篮球联赛，为学校篮球队储备了大量人才。学校根据不同年级的学生特点制定了不同的竞赛项目，例如一二年级项目是顶上胯下传接球、篮球保龄球、夹球跳接力、直线运球等。这些具有儿童化的竞赛项目不仅让学生得到了快乐，还使学生掌握了篮球技能。经过几年的训练，篮球队已经逐渐走向专业，队员们积极参与训练，不仅锻炼了身体，还增进了学生之间的团队协作意识，增强了学生的自信心，学生从比赛中学会了合作、竞争、拼搏等体育精神。