小学语文高年级作文教学策略分析

徐建华

新课改的不断普及和推广，使得素质教育的观念逐渐深入人心。在这种背景下，作文教学也显得尤为重要。在进行作文教学时，教師要加强引导，让学生更多去观察生活，并通过广泛的阅读进行积累，从身边的小事做起，从而提升语文教学的效果。

一、挖掘教材资源

小学语文教材当中的文章都是经过挑选的优质文章，内涵丰富，故事性强，进行深入挖掘可以让学生感受到作者想要表达的情感，对于学生写作有较大的益处。因此，教师要充分利用教材的资源，引导学生进行模仿。这样一来，在进行写作时学生有了具体的参考对象，能够在一定程度上降低写作的难度。另外，教师还能够让学生找出课文当中的优美语句，并且叙述理由，从而锻炼学生的表达。例如在学习《卖火柴的小女孩》时，一个小女孩在大年夜赤脚走路，走了一整天也没有人来买过她的火柴，她又冷又饿只好划着火柴来取暖，分别看到了火炉、装满食物的盘子和碗、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶。这篇课文的故事性比较强，教师在对文章进行分析后，可以让学生根据自己的理解和想象来改写文章，讲述小女孩另外的结局。对于学生来说，想象是一种创造性的思维方式，他们的想象能力十分丰富，让他们进行故事续写或者改写能够让他们充分发挥自己的天性。

二、结合生活实际

小学高年级学生在进行写作时，经常会感到缺少素材，这就使得很多写作变成了自我想象和东拼西凑，写出来的文章缺少真情实感，情节简单，人物形象不够立体。而作文恰恰是对生活的感悟，在学生的生活中，只要细心观察就能够积累比较多的写作素材，这就需要教师对学生进行有效的引导，让学生学会观察生活，这样才能够写出优秀的作文。例如在学习《草虫的村落》这篇课文时，作者看到田野中的各种小虫子，并以此展开了一系列的描写和论述，但是对小虫子的描写非常细致，将它们比喻为“南国的少女”，从中能够看出，作者对于小虫子的观察十分精细。因此，教师在进行教学的过程中，要引导学生多从身边入手，多观察周围的事物，这样才能够写出优质的文章。根据这篇课文，教师要求学生观察身边事物来写一篇文章。同学们有的描写家里养的金鱼的状态;有的描写蚂蚁的活动;有的描写校园里的花的变化等。在写作的过程中，学生能够将自己观察到的东西进行细致的叙述，从生活中发掘素材，这样才能够让学生掌握更多的写作方法。又例如《一夜的工作》当中，作者通过描述总理办公室的简单布局奠定了人物的基础形象，并且通过简单的动作描写说明总理在办公时的认真。最后，通过描写花生米的数量来呼应前文，再次侧面展现出总理的节约和朴素。作者通过动作、语言以及侧面描写这样的方式来让人物的形象更加饱满，也能够更加具体的体现出总理的简朴。

三、仿写提升技巧

在小学语文的写作当中，教师要对语文的教材进行充分的运用，让学生们能够对教材当中的优美语句能够进行分析，从仿写开始入手进行联系，将课文当中语言运用的技巧和方法进行掌握，并且在写作当中进行运用，这样就能够提升其写作的能力。在进行仿写的过程中，教师可以先对文章进行总体的分析，文章是如何开头，如何引入主体，如何展开进行叙述，最终如何完成收尾。例如在学习《北京的春节》时，作者从吃开始入手，腊八粥、腊八蒜、饺子、杂拌儿等，接着写小孩子买炮竹和小玩意，大人们准备吃喝的物品，贴对联、守岁等，通过不同的情境描写老北京春节的民风民俗，表现出春节的隆重和热闹，表现出中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对于新社会的美好祝愿和赞美。整个文章中的语言朴实，表达流畅，表现力和感染力比较强。教师可以让学生模仿课文当中语句，来描写自己家乡的节日。完成仿写以后，让学生分析如何在写作的过程中进行点题，抒发自身的情感，从而提升学生自身的写作能力。

四、阅读积累语言

学生要想积累更多的知识，阅读是一条有效的途径。通过阅读，学生能够掌握到更多优美的语句，能够拓宽知识面，在写作时拥有更多的素材，丰富文章的语言，从而提升其写作技巧。在高年级的写作时，教师要将写作和阅读进行有效的结合，让学生通过广泛的阅读积累多个方面的知识。例如在学习《半截蜡烛》时，文章开头简单的叙述将伯诺德夫人家的情况描写出来，表现出伯诺德夫人家的窘境，从中能够看出生活并不富裕。在这种情况下伯诺德夫人一家仍然坚持参加革命与法西斯进行斗争，让人肃然起敬。并且伯诺德夫人家的情况也能够暗示在法西斯的残暴统治下，法国当时的“寒冷”和“萧条”，通过对人物语言、神情和动作的描写，故事的转折来渲染紧张的气氛。通过分析课文，教师要引导学生在对人物进行刻画时，可以通过人物的动作、表情、神态来使人物更加立体化，在叙事的过程中可以通过转折来代入，让文章情节更加紧凑和生动，从而提升写作的水平。

总之，高年级的小学生在进行写作的过程中要不断进行积累，积极观察生活，勇于表达自身的想法，可以在作文中加入自己的想象，丰富文章的内容以及情感。在作文教学当中，教师要有效的进行引导，通过正确的方式来让学生完成日常的积累，灵活地对积累的素材和语言进行应用，提升其写作能力和水平，写出情感真挚、内容精彩的优质文章。