在高新科技下高职会计专业教学的探究

彭毅

摘 要：会计学作为一门即需要扎实的理论技术又需要丰富的实践经验的专业，在教学中更应当把实践和理论知识结合起来，注重学生的综合素质培养，这样才能让学生在毕业以后更快的能适应并胜任企业工作。所以为了让会计教学的质量提高，则需要考虑两个问题，即如何让知识被学生更容易的接受，如何把会计学习中的实践经验和理论知识结合，让学生的学习生涯更加贴近社会企业。本文主要探究在高职会计专业中所存在的上诉两个问题，并提出对应的解决方案。

关键词：高新科技;高职会计专业教学;理论知识结合

在信息数据化并被普遍传播的现代，会计学也同样被深深的影响，大量的会计知识储存于网络之上，并且查找也很简便，会计的工作内容也有很大的改动，更多的是在电脑上完成，这就使得会计学的教育更需要更随时代的步伐而做出改变。会计学的基础知识是毋庸置疑不会改变的内容，需要做出改变的是围绕于基础知识旁的实践活动，所以传统教学中的理论教学部分并不会做出太大的改变，实践活动的教学需要推陈出新，让实践经验符合当前的社会企业，并且让传统的理论知识与现代实践相辅相成相互结合，这才更能符合现代会计学教学。

一 高职会计专业教学所面临的问题

高职教育不同于普通高中的教育，在教育模式上一定程度上存在差异，而且学生的素质也有所差距，所以并不能完全套用现有的且相较先进的普高教育模式，只能在此基础上加以改良，发展出属于高职教育自己的特有的教育模式，并顺应时代潮流不断改进。

（一）传统教学模式中存在的问题

传统的会计专业的教学模式中存在两个比较严重的问题，一个是传统教学模式单一，主要知识都通过教师课堂上完成，主题所讲的内容大都是在书本上，整个过程基本照本宣科，学生接受知识处于被动而缺乏兴趣，内容枯燥容易使得学生无聊。二个是在传统教育的模式下无法满足学生个性化的需求，处于青春年华的学生正是头脑活跃的年纪，他们充满了想象力和创造力，思维活跃，但是缺乏耐心，注意力容易分散。年輕的学生们追求个性，而大环境下的统一教育使得他们感受不到自己的特别，体现不了自己的个性，这也使得年轻学生容易对传统老旧的事物或者知识想法产生反感，这是一个长久以来一直存在的问题。

（二）对高职学生的特点剖析

进入高等职业学校学习的学生可以划分为三种，一是之前没有得到良好的教育，或是由于某些特殊原因无法进入高中的内心仍然渴望着学习的学生;二是不具备较强学习能力，对学习没有兴趣，有些许懒散贪玩的学生;三是彻底对学习不抱希望，经常性逃学，不尊重老师，也不听从劝束的学生。高职的学生由于自我约束能力相比起进入高中的同龄人要差，特别是处于青春期的他们，难以管束却又对所有新鲜事物感到好奇，就因为处在这样一个可塑造性非常高的年纪，所以大多高职学校都采取军事化管理学生，这是为了防止社会上的不良风气影响了学生，虽然一定程度上保护了他们，但这也加剧了青少年对社会规则的抗拒。同时高职学生因为长期住校，缺少和父母的沟通，这也会加剧学生孤僻个性的养成。但凡是存在这样心理的学生，都更加难以沟通，这使得纠正他们变得异常困难。但是，大多数高职学生自己也明白毕业就将进入社会工作，所以相比其他同龄人，他们对社会更加的向往，也正因如此，高职学生具备着一项的得天独厚的优势，就是面对未知的社会更加具有自信，他们不畏惧未知的世界，始终相信自己能在社会中拥有一份自己的天地。尽管知识的学习相较薄弱，但是高职学生的动手能力并不差。

二 让现代会计学的教育结合现代高科技的重要性

针对传统会计学教育存在的问题，以及高职学生的个性鲜明，脾气性格相对暴躁等特点，高职会计学教育需要做出新的尝试和改变。需要一个既能让学生学习轻松，又能在照顾好学生生活同时计划性的安排实习实践的方案，特别是会计学这种需要大量实践的专业。但如果把这些所有的责任都置于老师的身上，这只会造成学习效率更加低下，得不到理想的结果，也没有办法让学生接触到现代社会中会计工作的内容，特别会计学还引进了许多先进的知识和技术，有的岗位还需要熟练的使用电脑并且通过电脑完成工作。因此为了解决这些问题，高职会计学教育就需要用现代高新科学来发展自己，为培养掌握高新技术的会计学人才拓展新的教育路线。

（一）结合现代高新科技的教学能使学生更容易接受

年轻人接受新事物的能力很强，对手机电脑的知识是欢迎的，这就需要尝试在教学过程中融入学生喜欢的现代化元素，让过去枯燥的书本知识变得能让学生容易接受和理解，并激发出学生对于这门课程的兴趣。过去的课堂都是老师一个人的独角戏，学生在讲台下是被动接受教育，学生感到枯燥是必然的。但是在新科技的帮助下，教学有方法的老师可以通过网络传播自己的教学理念，更或者录制好课程，可以让各处的学生都接受到良好的教育。现在已经有很多网络课程和网络习题可以通过手机查询的方式搜索到，也有很多针对会计专业诞生的习题软件，学校里的每个专业也有属于自己的网址。教师可以把优秀的教学材料和习题放在本专业的网址上供学生参阅，培养学生自主学习的能力和学习兴趣，或是邀请知名教师给学生进行一场网络公开课，学校也可以通过网络了解学生的生活状况，针对不同的学生采取不一样的教导。现在学生几乎人手一部手机，这也降低了硬件设备的资金投入，只需要学校及时更新校园网站并随时维护。发展属于自己的校园网站是现在流行且实用性高的一种教育方案。

（二）实践经验和理论知识能在高新科技帮助下更好的结合

高职学习生活中，学生大部分的时间都在学校里，没有太多的机会接触到社会工作，学习基础知识和工作实践又没有办法同时进行，学到的知识等到真正实践的时候又因为间隔太久而生疏，需要再一次复习，这样的教学非常浪费时间。但在现代发达的网络社会里，已经诞生了很多工作模拟软件，特别是会计学。学校可以通过购买软件的使用版权让学生在网络上使用工作软件体验真实的工作感觉，在理论学习知识之余使用工作软件巩固现学的知识。通过网络教育和软件练习结合，培养出更多实践和理论同时兼并的综合性人才对于想考会计师的学生，他们必须要大量练习习题，而网络提供了一个良好的学习平台，有很多关于会计师考试的习题在网站上传播，校园网可以把这些习题网站总结归纳提供给想要考试的学生，同时让考试通过的会计学学生总结自己的考试经验写在校园网站上，并留下自己的联系方式以供学弟学妹们咨询，通过这样的方式为社会培养出更多财经型人才。同时在校内建立模拟超市或者文具店作为会计学生实训地点，由老师进行辅导，或是举办更多组织学生进行会计工作的比赛，通过校园网站发布实训招聘或者参赛内容，让学生在课余时间也能接触到会计工作，加强实践能力。学校可以提供一个网络平台，让学生把自己的简历放在校园网上，让企业来选择想要的学生，社会企业也可以通过在学校的校园网上发布招聘，这样可以给学生的就业带来了很大的便利。

三 结语

结合了高新科技的会计学专业教学模式，不仅仅需要教师把高新科技带进课堂和把信息化的技术融入传统教学方法中，还需要学校自身建立起相关的数据平台作为支持，例如校园网站。只有把高新科技和传统会计学教育两者结合，才能更好激发学生的学习兴趣和提高教学水平，才能取得更好的教学成果。要想要跟上现在国家飞速发展的经济就必须对会计学教学进行升级，进一步提高学生的能力，让更多的学生能在如今就业竞争压力激烈的社会中占据一席之地，同时为我国现代化经济建设做出自己的贡献。

参考文献

[1]大数据环境下智慧课堂教学模式的设计与应用[D]. 许利飞.河北师范大学 2018