核心素养视域下小学语文教学方法漫谈

楼凌

摘 要：新课程改革的不断深化，对现阶段小学语文教学提出了更高的要求。需要语文教师加强对学生核心素养能力的培养。另外，在基于核心素养视域下所开展的语文教学，对于学生语言运用能力、创新能力以及自主学习探究能力等综合素养的培养也起到了非常重要的作用。作为小学语文教学的重要内容，核心素养能够有效地促进小学生的全面发展，对于小学语文课堂教学质量的提升也是非常有帮助的。因此，探究在核心素养背景下，如何更好地开展小学语文课堂教学工作。

关键词：核心素养；小学语文；教学方法

小学语文素养主要包括：语言构建与应用能力、审美鉴赏与创作能力、文化的理解与传递能力。在实际教学工作中，语文教师可以在课堂上实现对学生语文核心素养能力的培养。这也就要求小学语文教师在教学时，遵循核心素养的培育理念，促进学生语文学习能力的提升，从而为学生未来的发展打下坚实的基础。

一、重视学生主体地位，加强师生互动

语文教师要想更好地开展课堂教学工作，需要转变传统的教学理念，将学生放在课堂主体地位，打破传统应试教育理念的束缚。教师需要认识到课堂并不仅仅要展示自身教学能力，还要引导学生成为课堂教学的主人，鼓励学生勇敢地表达出自己的看法，教师要尊重学生的观点，从而形成师生间良好的交流与互动，使得语文课堂充满活力。比如说在讲解《找春天》这一課时，教师可以鼓励学生说出可以代表春天到来的一些动植物，学生有的说：“桃花开了。”有的说：“小河边的柳树发芽了。”还有的说：“小燕子飞回来了。”等。教师要对学生的回答给予鼓励，然后再导出要学习的课文“同学们说得都很好，大家还想不想知道春天到来的时候还有哪些小动物与植物发生了变化呢？那就让我们翻开课文一起去‘找春天吧！”通过师生间的互动，可以活跃课堂氛围，提升教学效率。

二、创设问题情境，激发学生兴趣

小学生由于生理以及心理因素的制约，在语文课堂学习中很难长时间保持专注，经常会出现走神的情况。如果教师还是一味地采取“灌输式”的教学方法，只会导致学生对语文知识内容不求甚解，只会死记硬背，进而失去参与语文学习的兴趣，最后导致语文课堂教学效果不太理想。因此对于语文教师而言，需要善于为学生创设问题情境，激发学生兴趣，从而让学生积极主动地参与到语文课程的学习与探究中，获得探究知识的愉悦感。比如说教师在开展《司马光》的课文内容讲授时，因为这篇课文是文言文，所以学生学习与理解起来的难度比较大，因此教师可以首先将课文内容翻译成白话文，进而围绕司马光救人这一举动展开提问：

问题1：在小朋友掉进水缸中，其他的小朋友都跑了，只剩下司马光一个人拿起石头，砸破水缸救出了小朋友，这体现了司马光什么样的人格特点？

问题2：怎么证明司马光的勇敢与机智呢？

问题3：司马光的机智体现在哪里？应当怎样看待他的救人行为呢？

问题4：如果你是司马光，面临这样的情况，在保证自己安全的前提下，你会采取什么样的方式救出落水的小朋友呢？

我以司马光救人的过程为中心，设置一系列具有逻辑连贯性的问题，由浅入深、由易到难，如此一来，学生的学习动力便会源源不断产生，始终被我所提出的问题深深吸引，在完成一个又一个问题的过程中，解读了司马光砸缸救人的故事内容，分析了主要人物形象，探索了故事主题精神等，从而顺利解决了学习重难点。在提问过程中，我积极引导，辅助学生找寻解答线索，促使学生多角度、全方位思考问题，增强对文章的理解能力。

三、加强小组合作学习

小学生学习能力以及思维认知水平都处在发展的初级阶段，在面对语文学习的问题时如果仅仅依靠一名学生的力量去解决问题，显然是无法做到的。因此，教师在开展语文教学活动时，需要有意识地加强对学生团结协作意识的培养，这也符合语文核心素养培养的要求。教师鼓励学生开展小组合作学习，群策群力，实现思维共享，让学生在交流与沟通中找出解决实际学习问题的方法，这对于学生探究能力的培养也是非常有帮助的。比如教师在开展《草船借箭》课文内容的讲解时，首先可以先带着学生对课文的内容加以熟悉，进而形成初步了解探究的兴趣。然后按照学生的实际情况划分为不同的小组，分析讨论，诸葛亮、鲁肃、曹操等人物的性格特点以及诸葛亮最终计谋能够成功的原因等。小组合作学习的方法有效地改变了传统教学中教师“一言堂”的教学局面，促使学生之间结成学习共同体，在课堂上交流沟通，从而达成高质量的教学目标。

四、结语

对于小学语文课堂教学而言，课堂教学质量的提升以及学生核心素养的养成都是一个循序渐进的过程，需要一定的时间积累。同时还需要教师采取多样形式的教学方法，如重视学生主体地位、加强师生互动、创设问题情境、激发学生兴趣以及加强小组合作学习等，教师通过这些方法逐步实现对学生核心素养的培养，让学生一步步成长为满足时代需求的人才。

参考文献：

[1]吕立尊.培养核心素养，构建小学语文高效课堂[J].华夏教师，2017（5）.

[2]祖琴.基于学生语文核心素养下小学语文高效课堂模式的构建[J].课外语文，2018（4）.

编辑 王彦清