利用乡土资源优化小学美术教学的研究

杨富成

摘 要：乡土风光是美术创作的重要素材来源。以湘美版美术教材为例，主要探讨如何利用乡土资源优化小学美术教学，以提升学生的审美鉴赏能力，激发创造潜能。

关键词：乡土资源；美术教学；研究；创作

一、前言

美术与人类生活息息相关，美术课程也是义务教育阶段全体学生必修的课程，掌握美术知识对于从小培养学生的审美鉴赏能力，开发创作潜能具有重要的意义。因此，要提升美术课堂的教学水平，让学生在不同层次的审美体验中，开阔他们的视野。其中乡土社会因其保留了传统文化的精髓，具有浓厚的生活气息，一直以来广受艺术创作者的青睐。近年来，随着美术教育课程改革工作的深入推进，乡村生活在美术教材中的比重增加，许多学校也陆续在美术课堂上介绍乡村文化，让学生加深对乡土文化的认识，开阔视野，在动手实践的过程中开发创作潜能。而受当前的应试教育模式影响，一些学校在探索如何利用乡土资源优化美术教学模式的过程中出现了许多问题，如学生所学内容脱离生活实际，介绍传统文化的比重过低等造成了教学资源的浪费，无法真正发挥美术教学对于小学生成长的意义。而作为校方首先应该正确认识到利用乡土资源改进美术教学模式的作用和意义。

二、利用乡土资源优化小学美术教学的意义

1.培养学生良好的审美鉴赏能力，增强美术教育质量

随着美术课程教育改革工作的深入推进，开展美术教学的目的不仅是为了让学生掌握基本的绘画、手工制作等技能，更是为了让学生通过系统的学习提升审美鉴赏能力和认知水平，唤醒他们的创作潜能，以更好地发挥美术教育对于学生成长的意义。无论是何种形式的美术创作，都是基于生活实际出发。针对当前小学美术教育普遍存在的过于注重理论教学，与实际生活脱节等问题，通过利用乡土资源能够有效弥补当前教学模式存在的不足。乡村不仅拥有优美的自然风光，为美术创作者提供了大量的参考素材，还包含了传统民间文化，如皮影戏、版画、祭祀风俗等，对这些内容进行深入研究和学习，能够丰富美术课堂的教学形式，提升学生的学习兴趣，培养他们对家乡的热爱之情。

2.丰富教材内容，弥补教材的局限

美术课程资源的关联性很强，内容涉及自然、人文、科技等各个领域，空间和时间跨度也很大，有历史与当代、中国与外国等。学生由于受年龄限制，缺少生活经验，教学中难免对一些知识点理解不到位，整合乡土资源，在教学上适当地运用，就能更清楚地理解知识点，弥补教材的缺陷。在美术教学过程中就地取材，开发和利用本土资源，不仅大大丰富了课堂教学内容，拉近学生与学习内容的距离，课堂气氛也将更加活跃，学生的学习空间也将得到拓展，教学效果更是锦上添花。

3.有利于体现美术教学的生活性，激发学生的创作潜能

艺术创作来源于生活，高于生活。而乡土人情具有浓厚的生活气息和重要的研究价值。对于美术教育工作者而言，充分利用乡土资源优化美术教学模式，有利于体现美术教学的生活性，贯彻新课标的学习要求，让学生从生活实际出发，在不断地探索实践中挖掘乡土文化中的艺术价值，从而获得更多的创作灵感，激发他们的创作潜能。

三、利用乡土资源优化美术教学模式的具体对策

1.创设教学情境，激发学生的学习兴趣

要对当前的小学美术课堂教学模式进行改革，利用乡土资源优化美术教学模式，作为老师，应当充分利用现有的多媒体教学平台，创设教学情境，丰富课堂教学形式，激发学生对美术的学习兴趣。以湘美版六年级上册第十课《唱大戏》为例，戏曲是农村生活不可或缺的一部分，大到舞台布景搭建，小到角色妆容，都与美术设计密不可分。老师可以先让学生自行查阅资料，了解家乡戏曲，再与课本内容进行对比，利用各种材料设计面具，服装以及道具模拟真实的戏曲表演情境，在课堂上进行展示。让学生在动手实践的过程中深入了解传统艺术，发掘乡土文化的精髓，提升美术课堂教学的活力。

2.开展不同形式的户外活动，拓展学生的视野

要提升小学美术课堂教学质量，其根本是要引导学生学会热爱生活，观察生活中的细节，善于提出问题。作为校方，可以依据自身的实际情况，安排各种形式的户外活动，让学生深入乡村，了解当地的风土人情，拓展视野，增长见识。举例而言，在湘美版六年级上册第八课《田间的精灵》中，提及到稻草人，这是乡村文化的代表之一。为了增强教学效果，老师可以带领学生游览乡村，到田间了解稻草人的制作方法，收集石头、稻草、羽毛等材料，自行动手设计稻草人，最后对成品进行总结，发现当中的不足，有助于提升学生手工制作水平，以及更进一步了解乡村生活的细节，加深情感体验。

综上所述，对现今小学美术课堂教学模式进行改革，其关键是要充分利用乡土资源，丰富课堂教学形式，这对于学生而言能培养他们热爱家乡，热爱自然的情感，提升审美鉴赏能力。对于美术教学而言，还能增强美术教育的实效，丰富教材内容，弥补教材的局限，体现美术教学的生活性。如何利用乡土资源优化美术教学模式，具体而言，需要老师利用多媒体资源，创设教学情境，开展不同形式的户外活动，拓展学生的视野。

参考文献：

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编辑 高 琼