绘声绘色的小学美术课堂

张雪芬

摘 要：在新课程改革的大背景下，对小学美术教学提出了更高的要求，小学美术是我国九年义务教育非常重要的一门课程，对培养学生的审美观念有重要意义。新课程标准中提出，小学美术是一门较为抽象的课程，在教学实践中，需要增强教学的娱乐性。因此，儿童绘本的引入可以增强学生对教学内容的理解，并能够大大提高学生的积极性，对提高小学美术教学具有重要作用。简要分析绘本融入小学美术的重要意义，并且提出了几点绘本融入小学美术的教学建议，以期对小学美术教育工作者提供一定帮助。

关键词：小学美术；绘本；教学建议

儿童绘本是儿童非常喜欢的读物，它的影响力超越了国家和民族的界限，很多國家将绘本作为学校的教学资源之一。绘本从国外引进到我国之后，对我国教学产生了很大的影响，尤其是在小学美术教育领域，绘本的出现给小学美术教学带来了一个新的视角，很多学校也将绘本融入美术教学中。但是，绘本融入美术教学的这种方式处在兴起阶段，很多教学观点不够成熟，因此将绘本融入小学美术教学的过程并不顺利。基于此，对绘本融入小学美术教学进行研究具有重要的实践意义。

一、绘本融入小学美术教学中的重要意义

专业的美术教学和绘本美术教学最主要的区别就在于，美术图画书比较单一，而绘本赋予了一定的故事情节。虽然美术图画书具有一定的寓意，但对小学生来说，要理解其中的寓意有一定的难度，而绘本恰好可以解决这一问题。绘本中的内容非常丰富多彩，绘本中有简单有趣的故事，更能吸引小学生。其中，简单的文字搭配形象的图画，轻松解决了年龄较小的孩子“画中会意”的问题，并且进一步激发了学生对绘画学习的兴趣。此外，绘本丰富的内容，不受美术教学大纲的限制，所表达的图画包罗万象，是常规美术教学内容的补充和拓展，因此，教师在小学美术教学中融入绘本可以丰富课堂，延伸课堂，在教学中发挥着重要的作用。

二、儿童绘本在小学美术教学中的应用

（一）巧用绘本，导入教学情境

绘本中精美的插图备受学生的喜爱，丰富多彩的图画内容很容易被学生所接受，因此，在小学美术教学中，教师可以充分利用绘本来创设教学情境，抓住学生的心理需求，从而开展生动精彩的教学活动。因此，教师应充分考虑学生的心理需求来选择美术绘本，为学生创设一个可以吸引学生注意力的教学情境，调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，进而促进小学美术教学顺利开展。

比如，在讲“小鸟找家”这一课时，教师可以利用多媒体给学生播放绘本中的内容，呈现精美的图片和生动的故事情节，再加上教师生动的语言来打动学生，让学生深入到故事情境中。在这样的教学情境中，既能够提高学生参与教学活动的积极性，也能够提高学生学习知识的效率。然后老师就可以引导学生进行绘画，让学生根据自己的想象力和思维进行创作。由此可见，利用绘本创设教学情境，既降低了美术的学习难度，也提升了小学美术的教学效果，与此同时促进了学生综合素质的提高。

（二）运用绘本，突破教学难点

小学美术内容具有抽象性的特点，导致学生对一些抽象的内容很难理解，此时，如果教师运用绘本可以形象地将绘画中的知识展示出来，从而解决学生对抽象内容难理解的问题。

比如，在小学美术课堂中，适时运用绘本，能够增强学生对美术知识与技法的理解。如在学习“透视”这一重要的绘画表现手法时，不同的视点能够产生不同的视觉效果，但是很多小学生对视点把握不准，所以体会不到一个物体从不同角度观看所带来的视觉效果。这时教师可以借助内容丰富有趣的绘本激发学生的兴趣，让学生去体会感受。因此，教师在讲透视这一内容时，可以引导学生阅读一些关于透视效果的绘本，给学生带来不一样的视觉效果体验。

（三）品味绘本，学习表现技法

绘本中的画面丰富有趣，内容富有内涵，能够给孩子美的熏陶。目前，绘本中的图画部分很多都是世界知名插画家的作品，而且有很多的表现技法，不仅有铅笔画、水彩画、蘸水笔画等，还有照边拼贴以及电脑制作等。正是这些多样化的内容和表现手法，提升了绘本的魅力，并且使绘本成为美术教学的资源宝库。

比如，李奥尼的绘本《小黑鱼》中，用水彩拓印的表现手法，里面掺杂一些裂隙，从而产生了各种各样的视觉效果，达到很自由的状态。读者从绘本中看不到愚拙的绘画手法，也看不到死板的东西。因此，在美术教学过程中，教师可以通过对绘本中绘画手法分析与总结，让学生学习绘画的技法，引导学生去发现，在发现中探索与实践，将绘本中的表现技法与美术创作相结合，从而达到事半功倍的效果。

总而言之，小学美术教学中融入绘本，既能够结合著名画家、插画家的创作风格就进行教学，也能使小学生的艺术细胞受到熏陶，同时也能够对艺术的理解不断增加，又能开创学生的想象力、观察力，增强学生的美术创新能力。因此，在小学美术教学过程中，教师需要紧紧抓住学生热爱绘本这一特点开展教学工作，并且为学生多推荐一些优秀的儿童绘本，让学生在听故事的过程中陶冶情操。

参考文献：

[1]陈敏薇.绘本在小学美术教学中的运用思考[J].才智，2015（2）：229.

[2]陈慧.小学低年级绘本式美术教材设计研究[D].淮北师范大学，2017.

[3]张渝.小学美术教学中儿童绘本的作用及影响[J].美术教育研究，2017（12）：176-178.

注：本文系德化县2019年度梦想课程立项课题《寓梦想课程理念于小学美术教学的实践与研究》研究成果。

编辑 刘瑞彬