民间美术在中小学课堂的应用与价值

张成钰 那海峰

一、民間美术对中小学生的价值

复兴中国民族文化势在必行，民族文化的传承和发展受到广泛关注。素质教育强调学生全面发展，人们也逐渐开始重视美术教育，美术教育的地位也不断上升。民间美术作为一种具有中国传统文化精髓的美术，在课程中的地位逐渐凸显了出来。民间美术能提高中小学生的美育，培养中小学生发现美的能力，不仅对他审美水平和文化底蕴有提升，还对以后在工作中取得成果有重大帮助。小学生处于一个身心发展的阶段，教育阶段处于一个基础阶段在整个教育阶段中发挥关键的作用，中小学生开朗好动、认知能力薄弱，地方简单民间美术作品有趣味性和视觉的冲击和地方鲜明特色，能够引起他们的兴趣，激发他们的思维能力。中学生不同于小学生，智力水平达到一定高度，可塑性强，在课程的基础上可以施加创造，形成独具特色的作品。这集保护、传承、发展民间美术为一体，同时还激发了中小学生的动手能力、创造力、思维能力。

二、民间美术在中小学课堂中的具体应用

在课堂中普遍出现教师照本宣科，并不新颖而且也没激发学生的学习兴趣的教学方法，由于民间美术主要以视觉感官、对美的认知，这样的教育为主，应用现代教学手段融合传统教学能使教学事半功倍。

例如制作课件来讲解美术作品图片，电子版的图片在细节、颜色、艺术效果方面，比起教科书的感染力会更强。背景音乐与讲授相结合，给学生映照一个民间美术欣赏、制作的一个情景。利用现代教学手段不但能激发了学生积极性，使课堂充满活力，提高教学的效率，而且还做到了继承与发展，创新与实践，也能在使民间美术本身得到更好的发展。

民间美术与生活相结合，能更好的在中小学课堂开展，把民间美术应用于生活中、课堂中学到的知识加以运用，在教师指导、家长辅助下、用学生创作出来的作品装饰美化生活。例如：春节将至，引导学生设计窗花，以剪、撕的形式制作，在加自己的一些想法创造，为家里添一丝喜庆的元素。

把当地特色民间美术与教材相结合，民间美术因其本身具有地域性，学生生活在当地美术氛围中，所以对于这些美术形式耳熟能详，所以把当地特色引入课堂，加上直观的讲述，让学生理解当地特色美术作品具有更深的意义，还能加深了他们的认知，不但利于当地民俗文化的保护和发展，而且有利于学生理解教材中的知识点。

结论：民间美术是中华民族的艺术瑰宝，在全球化和现代化日益加剧的冲击下，强势的文化不断渗透，传统逐渐丢失，学生对他们的了解不够充分认识不够透彻。所以我们要守住我们的根，守住我们的魂，在民间美术的保护和传承中，中小学课程中义不容辞。