史雅先
摘要:包豪斯作为世界上第一所完全为了发展设计教育而建立的学院,其设计课程的安排和设计思想的影响十分深远,有许多值得我国学习和借鉴的方面。在我们学习包豪斯精才申的同时,也要注意结合我国的实际国情和设计现状,探索出适合我国的设计发展之路。
关键词:包豪斯;产品设计
中图分类号:TB47;TP391.73 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2019)03-0152-01
一、包豪斯及其产品设计
包豪斯是德国的第一所设计学院,也是世界上第一所完全为了发展设计教育而建立的学院,是集欧洲现代主义设计运动大成的中心。受当时现代主义思潮的影响,当时的德国,正在努力的发展一种理性的、批量化的、标准化的生产生活方式,就是在这时候,包豪斯诞生了。
包豪斯的产品设计外形具有现代感,顺应社会的发展进程,随着包豪斯的教员以及学生在离开德国后去到了其他国家,他们也将包豪斯的风格和精神带去了更远的地方,其风格和精神也得以一直延续,在世界上的许多国家,都可以看到体现包豪斯设计思想的产品,它的影响是极其深远的。
二、包豪斯对当代产品设计产生的深远影响
包豪斯对世界产品设计的影响,主要体现在两个方面:一方面是包豪斯的设计理论,另一方面是包豪斯的设计课程的结构。
在设计理论方面,包豪斯提出了三个基本观点,这些观点使现代设计逐步由理想主义走向现实主义。一是强调艺术与技术的和谐统一,包豪斯在提倡设计简洁的产品外观的同时,也更加强调产品的实用性,并非摒弃优美的外观,两者需要同时兼顾。二是设计的目的是人而不是产品,包豪斯将人放在了设计的核心位置,人应该是设计活动的出发点,产品设计是为了满足人民大众的需求,这一思想发展至今就成为了我们经常会提到的“以人为本”的设计思想。三是设计必须遵循自然与客观的法则来进行,早在19世纪,这些伟大的设计师就已經意识到了环境的重要性,避免材料和能源的浪费,反对过多的装饰,强调产品的功能性也是为了尽最大可能的发挥产品的功能,尽可能少的在外观上消耗过多不必要的材料。
在设计课程的结构方面,包豪斯的课程设置无疑对当代设计课程产生了深刻的影响。包豪斯的课程设置既有理论知识的学习,也有实践,做到了理论和实践相结合。在当时的基础课程中,有平面、色彩、立体三大类,由几位教员分担,这样的课程设置培养出来的是真正的设计师,而不是像那时候其他的一些学校一样培养出的是艺术家,现如今的各个高校关于产品设计的学习,基础课程都是这三门,对于后期设计的学习打下了坚实的基础。
三、包豪斯对我国产品设计发展的启发
包豪斯对于我国产品设计发展的影响首先是体现在设计教育方面的,由于我国没能发展自己的现代设计,因此在设计教育方面主要学习和借鉴了国外的教育方法。当代我国的各类高等院校所设置的设计类的专业课科目基本上延续了包豪斯的基础课的体系,将平面、色彩、立体三个方面作为基础课的主要课程。这三门基础课固然可以使学生对设计有一个基础的认知,但大多数的时候也使学生被禁锢在这些基础课之中,三十多年不变的课程结构没能融入更多符合我国国情、适合我国特点的内容。
除了包豪斯的设计教育,其设计思想也有许多值得我们学习、借鉴和反思之处。包豪斯注重产品的实用性,抛弃复杂的装饰,包豪斯的第三任校长密斯还提出了“少即是多”的设计思想,深深影响了当代的产品设计。但由于包豪斯所处的历史环境和社会环境,这一设计思想也有其局限性。当今世界上没有大的战争的发生,人民的生活也都比较安逸,经济水平也在逐渐上升,自然会对产品设计提出更高的要求,当身边都是千篇一律的单调无趣的产品的时候,我们就无法从产品中得到满足感和温暖感,产品的功能性固然重要,可我们也希望产品可以满足我们的心理需求,带给我们更多好的体验。
包豪斯努力发展的一种理性的、批量化的、标准化的生产生活方式,这种生产生活方式使顺应了机械化生产的,符合社会的发展趋势。如今我国的工业发展迅速,标准化依然是我们努力的目标。标准化意味着秩序性,然而我国也没能形成自己的设计标准化,对于外国产品过多的学习和借鉴使我们失去了自己独有的特征,最后就表现在市场上凌乱的产品形态,没有其内在的规律性,因此我们应该创造一套适合我国国情的设计标准,推动标准化设计在我国的发展。
四、结语
包豪斯虽然短暂的只存在了33年,但是它的影响是广泛而深远的,依然有许多值得我们学校和借鉴的地方,在学习包豪斯思想的同时,我们也应该结合目前的现状。我国的设计起步较晚,在许多方面发展的都不够完善,但我国拥有悠久的历史,前人为我们留下了许多宝贵的财富,那是值得永久的流传下去的。为了使中国在世界产品设计激烈的竞争中展现出独有魅力,我们还要付出更多的努力,调整结构,优化教育,形成自己的设计风格和特点。
参考文献:
[1]王受之.世界现代设计史[M].北京:中国青年出版社,2002.
[2]让尼娜·菲德勒.包豪斯[M].杭州:浙江人民美术出版社,2013.