刘庆
文题展示
2018年11月2日,官方公布了重庆市万州区22路公交坠江事件视频。视频显示,乘客刘某在乘坐公交车过程中,因错过站未能下车,与正在驾驶公交车的驾驶员冉某发生争吵,两次持手机攻击正在驾驶公交车的驾驶员冉某。冉某遭遇攻击后,将右手放开方向盘还击,后又用右手格挡刘某的攻击,并与刘某抓扯,造成车辆失控,致使车辆与对向正常行驶的小轿车撞击后坠江,造成15人坠亡。自重庆公交坠江事故发生后至今,袭击司机的案件仍在不断发生。据《新闻周刊》统计,媒体公开报道的乘客恶性干扰驾驶员的事件就多达十余起。
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立意角度
1.乘客刘某:刘某因错过站未能下车,强行要求停车,这一行为体现了当下公众对公共规则漠视的状况。而其要求未能得到满足便谩骂和攻击司机,这一行为导致了公交车坠江,事件折射出公民文明素养缺乏和公共安全意识淡薄的现状。刘某不善自控的性情不但害了自己也害了别人,在涉及到公众安全的时刻,要保持克制和理智。
立意示例:无视公共规则,公民文明素质缺乏,情绪欠理智
2.司机冉某:司机在驾驶公交车的途中与乘客发生矛盾冲突,为了个人荣辱不顾全车乘客安危,与撒泼乘客进行争吵互殴,致使公交坠江。其行为严重违反公交车驾驶员的职业规定,缺乏必备的职业素养。作为司机应将行车安全和乘客生命置于首位,冉某行为反映出其法规意识和公共安全意识薄弱。
立意示例:職业素养欠缺,公共安全意识缺
乏,责任感不强
3.其他乘客:在公交车内发生乘客与司机的争吵行为时,车内其他乘客没有及时制止,而是以“事不关己,高高挂起”的冷漠态度对待。人们的冷漠与纵容,最后常常付出惨重代价。
立意示例:集体沉默换来集体沉没,不做冷漠的看客
4.相关部门:对于层出不穷的危害公共安全、破坏社会秩序规则的行为,我国相应的法律法规应予以具体定性与惩治完善。对于已造成严重后果或可能造成严重后果的破坏行为,都应实施具体的惩罚条例,以保障公众安全。悲剧发生后,此类乘客恶性干扰驾驶员的事件仍在发生,单纯靠提高公众文明素养的道德约束已无法真正解决问题,应该寻求更有效的保障司机安全的机制。
立意示例:法律法规的完善,建立司机防干扰机制