浅析核心素养下的高中英语教学

闫忠军

【内容摘要】随着教育改革的不断推进，素质教学也在不断地深入，“核心素养”这一新的教学理念已经落实到具体的教学过程之中，这就意味着高中的英语教学也要从根本上产生一次彻底的大变革了。当今的教育教学部门已经对高中的教育目标作出了调整，不再过分的重视最终的考试成绩，而是慢慢的将重点转移到培养学生的能力上来。高中英语教师要根据核心素养的要求不仅教授学生基础知识，还要培养学生在语言运用和思维方式上的能力。本文将对如何在核心素养下开展高中英语教学进行分析。

【关键词】核心素养 高中 英语教学

在高中英语教学中，对学生核心素养的培养，不仅是对高中生英语知识的积累，更是为高中生可以更好地适应未来的生活而做一个能力上的培养与铺垫，并且，培养学生综合性的能力和核心素养是现阶段教育的必然要求。因此，在高中英语教学中，怎样根据核心素养的要求，对高中学生进行有效培养从而促进高中生综合能力的发展，是现代英语教师需要重点思考的问题。

一、高中核心素养含义及教学中存在的问题

1.核心素养的含义

现代教育改革下的培养高中生的核心素养就是指高中生应该具备的有关社會的发展和在社会生活中实现个人价值向匹配的综合素养和能力。而在高中英语的教学过程中，核心素养得培养不仅要求学生对基础知识进行充分的掌握，而且要培养学生养成主动思考和探索创新的习惯和能力，以及所学的英语知识在实际生活中的应用能力。

2.高中英语教学现状

国家教育改革以来，高中英语教学的教学改革也在不断推进，各高中学校的英语教学也在慢慢的向核心素养的要求靠拢。但是，在改革实施的过程中高中英语教学仍存在着一些大大小小的问题。主要表现为以下几点：第一，在课堂语言教学方面较为乏味，教师对于基础还是过于侧重，学生不仅对课堂提不起兴趣，而且还无法获取全方位的语言知识，并且教师对应试技巧的训练偏多，从而忽略了相关能力的培养;第二，在高中英语教学中，仍然存在着传统应试教育的阴影，教师普遍以课本和试卷为载体对学生进行题海战术的训练，在阅读能力方面缺乏培养;第三，目前高中英语教学中普遍存在的一个问题就是，对于高中生语言能力方面的培养较为薄弱，高中生的口语训练较少，从而口语交际能力很弱。

二、核心素养下高中英语教学策略

1.语言能力的培养

高中的英语教学与其他科目的教学不同，高中英语是一门语言类教育学科，教育改革下核心素养要求高中生不仅要认识和背诵英语单词，还要可以灵活的在实际生活中运用英语。所以，要想培养高中学生的核心素养，提高高中生的语言能力，首先，高中英语教师必须改变以往的传统的教学模式，优化自身的教学理念和教学手段，改变学生对英语课堂的看法，提升学生对于英语学习的兴趣，和对英语课堂的注意力。其次，在高中英语教学中，教师一定要对学生的口语训练重视起来，在教学中要有意识的增加学生课堂口语的练习，比如，在学完一篇课文后，教师可以让学生自由分组，来进行分角色的口语练习或表演，这样不仅可以提升学生的口语水平，还可以活跃课堂气氛、提升学生对英语学习的兴趣，从而使学生的语言表达能力得到提升。

2.思维品质的培养

在高中阶段的英语教学中，对高中生思维品质的培养，是对学生核心素养的要求之一，也是高中英语教师的教学重点。思维品质既能够体现学生的思维个性，也能够直接影响到学生的思维能力和英语学习水平，要想培养学生的思维品质，就需要高中英语教师在除了教材以外的学习材料中展开细致而又全面的分析与思考，在了解学生现有的思维水平的情况下，对学生提出具有针对性的提升思维品质的指导策略，用以增强学生的思维品质和语言理解水平。另外，英语教师在教学过程中还可以为学生挑选一部分适合高中生的英文作品，这样既能培养学生的思维品质还可以丰富学生的阅读量，是学生感受到语言文字的魅力，进而培养学生形成良好的价值观。

3.学习能力的培养

核心素养的要求下，学生学习能力的培养是重中之重。文化意识是人内心情感的升华，人一旦自身有了文化意识，自然也就有了学习的动力，学习能力也会随着上升。所以，合理的利用学生的情感体验，增强学生的文化意识，培养学生的学习能力，是当前高中英语教师教学的重点。比如，教师在教学过程中，要坚持以生为本的教学理念，重视学生的彼此互动和认知经验，在对旅游类的文章进行教学生，可以在课堂中让同学分享自己以往的旅游经历或经验，又或者可以在课前要求学生自行组织探究某些地区的旅游文化，这样让学生在模拟情景中进行学习，不仅对学生的学习能力进行了培养，还锻炼了学生的口语表达能力。

总而言之，教育是国家发展的百年大计，一个国家要想取得长足的进步就必须将教育摆在优先发展的地位。现阶段，素质教育已经在不断地落实和深入，在高中英语的教学过程中培养学生核心素养，使学生不但基础知识达标，各方面的学习能力也得到提升是现在英语教学的重要任务。所以，个高中英语教师就必须要充分了解核心素养的内涵，然后通过不同的方式方法来培养学生各方面的能力，进而不断提高学生的英语水平和英语能力。

【参考文献】

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