论师生互动在初中英语教学中的应用

李世林

摘 要：高效的教学需要教师与学生之间互相配合，教师需要了解学生的学习需求，设计相对应的教学环节，学生需要根据教师的引导完成具体知识性内容的思考。师生互动符合具体教学活动开展的要求，能够在具体的教学过程中搭建其师生之间的桥梁，有助于教师及时了解学生对于知识的理解情况和反馈情况，也有助于学生理解教师的教学思路。本文结合初中英语教学内容以及师生互动原则，对具体的教学方法进行简要分析。

关键词：师生互动；初中英语；教学策略

师生互动的教学形式，侧重于教学的双向互动，有助于发挥教师和学生各自的教学特点和学习优势。在英语教学过程中，结合学生口语表达能力较差的实际情况，加强师生互动也可以有效解决这一问题，使学生在利用英语进行相关表达的过程中，逐步提升其语言表达能力。结合初中学生的英语学习情况以及具体的师生互动原则，教师可以从互动问题的设计、互动形式的设计两方面入手进行教学创新。结合师生互动的各种情况，将之应用到不同的教学环节，也可以发挥不同的优势。

一、设计合理的互动问题

师生互动主要是指在具体知识性内容的讲解过程中，由教师和学生通过口头交流、肢体交流等形式来完成互动过程。师生互动不仅可以丰富课堂教学形式，还有助于增进教师对于学生学习情况的认识，提高学生对于教师所讲解知识的理解程度。作为互动过程中的主要因素，互动问题的设计会影响到师生互动的效果。在进行互动问题的设计过程中，教师首先要考虑到具体知识的内容，使问题符合知识特点。其次，由于不同学生的学习状况有所差异，在与不同学生进行互动的过程中，问题的难度以及具体的问题是否符合学生的知识掌握情况都是非常重要的，教师也要考虑到这一问题。例如在《Where would you like to visit》这一单元内容教学过程中，为了使师生互动更加贴近教学实际，教师可以设计“Where have you visited？ Where do you like best？”等问题，学生则可以结合自己的日常生活实际作出回答。通过这种互动过程，学生既可以将所学知识与自己的日常生活相结合，另一方面也可以在完成英语对话的过程中锻炼自己的口语表达能力。

二、丰富互动形式

师生互动不仅包括口头的语言互动，肢体互动等其他形式的互动，也可以起到较好的教学效果，尤其是对于初中阶段的学生来说，他们往往对新颖性的教学内容和教学形式比较感兴趣，及时进行教学方式创新可以有效调动学生的学习积极性。因此，能否丰富师生互动的形式，采取与单一口头互动不同的教学方法是提升教学质量的关键因素。结合英语教学实际，教师可以与学生通过互动的形式来完成具体的英语情境创设，或者以英语歌曲演唱的互动来提升学生的英语学习兴趣。例如《How do you study for a test》这一单元教学过程中，为了帮助学生了解具体语法的应用，能够将所学单词运用到实际生活对话过程中。教师可以将师生互动的形式运用到情境创设过程中，与学生共同参与生活化情境的创设。教师可以本色出演教师的角色，由学生扮演学生的角色，结合本单元知识，教师可以向学生提问“How do you study for English test？”，學生则可以运用本单元所学的词汇和句型作出回答。由于这一内容也贴近日常实际，教师可以针对学生的回答提出相应的意见。

三、将师生互动运用到不同的教学环节

完整的教学过程包括从课堂导入到课堂小结的多个具体教学环节，将师生互动运用到不同的教学环节可以产生不同的教学效果。由于每一个教学环节都会对学生的具体知识学习产生相对应的促进作用。而在具体的教学过程中，由于不同学生对英语知识的学习态度以及基础掌握情况是不同的，采取相关的教学方式来推动学生的学习是一项至关重要的内容。在将师生互动运用到不同的教学环节中，教师必须要考虑到这一环节的具体实施方式、对学生所提出的学习要求以及学生对于这一环节的感兴趣情况。对于课堂导入环节的师生互动设计，教师要考虑到课堂导入对于激发学生对本节课所要讲解知识的兴趣程度这一具体要求，使师生互动更加新颖，以充分调动学生的学习热情。对于课堂知识讲解过程中的师生互动，教师则要从增进学生对于具体知识的理解这一目标出发，使互动更加贴近具体的知识点，而在课堂小结环节的师生互动设计时，教师必须要考虑到如何才能提升学生对于整节课所学习知识的整合归纳能力，同时给予学生一定的启发，使他们能够在以后的英语知识学习过程中不断进步。

学生在初中阶段的英语学习处于承上启下的时期，有效的英语教育一方面可以加深学生对于英语知识性内容的理解，巩固其英语知识掌握情况。另一方面，如果教师能够制定符合学生实际情况的教学方法，提升学生的英语学习兴趣，为其以后的英语学习奠定良好的基础。师生互动的形式既有助于发挥教师的教学引导性作用，也可以体现学生的主体性地位，是一种比较有效的教学方法。结合初中英语教学内容以及学生对英语知识的理解情况，完成对应的师生互动教学设计是非常关键的。

参考文献：

[1]王彬.初中英语教学中师生互动教学模式的构建与应用[J].新课程导学，2016（09）：86.

[2]李向阳.初中英语教学中的师生互动[J].西部素质教育，2017，3（21）：251.