关于字体设计实践教学方法的研究与探索

阮英爽

【摘要】字体设计是视觉传达领域中一个重要的设计方向，作为一门设计基础课程，教学中的理论部分更倾向于文字的结构、笔划等的传统性研究，实践教学也更倾向于临摹等绘写方法的训练，而在实际的市场应用中，文字的创意内涵、新颖的形式、艺术的表现手法等是更加重要和备受关注的。在字体设计的实践中有着许多成熟且有效的设计方式方法，这些通过经验总结和积累的方法可以更直观有效的引导学生进行字体设计的学习与训练，设计出更具创新创意的优秀作品。

【关键词】字体设计 实践教学 设计方法

【中图分类号】J524-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0053-01

在字体设计的学习过程中，部分传统模式已经成为经典的存在，在我们延续和传承的前提下，需要我们有所选择和改变，因为这些经典往往也会成为创新路上的阻碍。在艺术设计类课程的教学设置中，实践教学是很重要的一个组成部分，它直接关系到教学效果能否达到预期目标。在教学及实践中，通过长期的积累与沉淀，总结出相关的文字设计方法，并大量的指导学生进行设计训练以强化创造能力和表現能力，从而提高学生对文字的综合设计能力。

一、文字与图形相结合

在设计过程中，不要孤立对待文字的笔划，而是要将文字与图形相结合，充分的展示出文字的符号性。文字或词组本身都具有一定的意义，在设计中将某些笔划和结构用与其相关的图形去替代并进行重组，这些图形具有典型特征或具象的形象，这样产生的文字会给人以提示和想象的空间，使人更加直接准确地理解文字内涵，从而增强趣味性和直观性，做到图文并茂。

具体可以有几种设计方法。一种方法可把握整体文字内容、含义，通过某种具象图形的联想来塑造文字形体。如“虎”字本身，便有多种以老虎的形象与文字相结合的设计形式，从视觉上可以看到经过提炼的虎的各种动态、姿势和形象，从识别性上能够看到文字的结构和笔划，从而读取到信息，真正的做到了“形、音、义”的完美结合。此种设计方法的作品是生动、活泼并极具趣味性的，图形变化的丰富多样性使得文字的最终形式也在不断的交替更新着，这便很大程度上扩展了文字的设计空间。另一种在文字局部进行变化的方法，设计时利用可以表达文字内容并具有典型特征的图形图像，然后将文字的局部结构、部分笔划等直接用相关形象来替代以组成完整文字，这样使得文字的含义更加准确与形象，提高其识别性及让人更容易接受。如“喊”字本身，这是一个有具体行为的动词，在设计时便可以将文字左边的“口”字偏旁部首改换成一个张大嘴巴的具象图形，也可换成一个喇叭的具象图形，这样的图形与文字做到了形意相连，充分表达出文字的含义又增加了丰富的视觉感受，产生趣味性。在此种设计方法中，用以替代笔划的形象可以是具象的、抽象的、写实的或夸张的，但是在使用的过程中一定要注意到文字的识别性，不要产生歧义。

二、文字的完整统一性

在字体设计的过程中，保持文字、词组的统一和完整性是字体设计中重要的原则之一。如我们在对一组文字的笔划进行处理时，要让词组中每个字的笔划变化方式相同，维护好文字的整体美感，而不是各自为政产生杂乱无章的效果。在文字笔划的粗细变化上要严格规范比例，即同字内和不同字之间的相同笔划的粗细、比例、形态要保持统一性，强调整体和均齐感，完善视觉审美需求。其中文字笔划的粗细是在视觉范围内相对而言的，这与调整文字的大小有相似之处，要保持一个视觉上的统一而不是数学范围内的一致，这是受到视错觉理论的影响而产生的。如一组文字中，横竖笔画的粗细要做到视觉上的一致，就要在主观上进行细微的调整，即适当的将横笔画减细及竖笔画加粗的修正，调整后的笔画粗细一致、均齐美观。

文字的统一性还包括方向上的统一。以文字本身的斜笔画为例，在一组文字当中，将每个字的斜笔画都按照统一的角度进行处理，无论是向左还是向右的笔画都按一定的倾斜角度进行统一，以此来加强文字的整体统一感，取得事半功倍的效果。再有为了创造出词组的动态感效果，在设计中先将文字按一定角度进行倾斜，再将每个字中的笔画做统一角度的斜向处理，这样在变化中寻求了统一同时增强文字的整体感。

文字的统一不仅从字的大小、面积、笔画粗细等方面要求得一致，文字的空间调整也是统一性中重要的一个影响因素。由于汉字的特殊构成形式，笔画之间的组合与穿插使得文字本身产生空隙，当一组字中，这些不同大小的空隙进行联结从而对文字的视觉效果产生影响，这些空间相似于正负形的原理，因此调整笔画空隙间的均衡关系是使得文字整齐划一的重要途径和手段。

参考文献：

[1]余秉楠.字体设计.湖北美术出版社，2001.

[2]董小龙，葛正喜.字体设计.东方出版中心，2008.