幼儿园信息化教学的管理和运用

魏彩花

【关键词】 幼儿园；信息化教学；管理；

运用

【中图分类号】 G617

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）

06—0078—01

一、丰富教学手段

幼儿园信息化教学的方式多种多样，通过信息化技术丰富教学手段，教师可以根据幼儿园的日常活动和每天的课程计划，运用信息技术，拓展幼儿的学习方式和视野，进行辅助教学，用来吸引幼儿的注意力，加强幼儿的学习兴趣。比如说，传统的幼儿园教学方式，只能通过卡片或者是书本上的图片对幼儿进行教学，静止的图片内容略显枯燥，孩子对其兴趣不大，反观多媒体信息化技术教学，可以通过展示生动的视频和播放趣味教学音乐辅助教学，提高幼儿的学习积极性，让幼儿产生真实的情境体验，切身体会到学习的事物，比如太空世界，海底世界等等的知识内容是不能真实地展现在课堂上的，但是却可以通过多媒体信息技术达成目的，既能拓展幼儿的视野，增长他们的见识，也丰富了幼儿园教学手段。

二、提高了幼儿园教育水平

多媒体技术不仅有利于创新教学模式，丰富教学方法，构建健康向上的教学环境，而且也带动了教师对信息化教学的相关理论知识和实际操作技术水平的发展，提升了幼儿园整体的教学质量。教师可以通过PPT、FLASH、PHOTOSHOP等多种软件丰富教学手段，优化教材，改编教学内容。比如在向幼儿进行相关景物教学时，可以把高山、湖泊、森林、动物和植物都以动态的方式一一展示给幼儿，吸引幼儿的注意力，提升他们的主观能动性，提高学习兴趣。也可以通过播放有声读物（声音是孩子们喜欢的动画片配音人物），帮助幼儿集中注意力，降低教学难度，提高教学质量。也可以通过播放一些中外闻名的音乐，提高幼儿的艺术修养和审美品位。教师通过坚持理论和实践结合，完善多媒體技术在教学中的运用方式，优化教学方式，合理配置教学资源，提高教学质量，加强了教师的综合素质和教学能力，从而提高了幼儿园整体的教学水平。

三、加强了校方和家长之间的联系

多媒体技术的运用不止停留在课堂内部，信息化教学的优势在于还能将孩子的学习生活和课余生活完整地同步给家长，让家长时时刻刻了解孩子状况，避免他们的担忧。并且，幼儿园的接送一直以来都需要保证秩序性和准时性，通过信息化教学的延伸，校方可以直接与孩子家长进行联系，通知接送以及传送一些校方布置的任务。家长也可以通过相关信息化平台跟学校交流一些意见或者某些教学问题的看法。信息化教学还可以做到异地教学，通过相关设备，教师可以通过网课或者网上教学的模式为孩子们上课，不但能够吸引孩子们的注意力，提高学习能力，也能加强校方和家长之间的联系，具有高效性。

三、建立相关资料库和交流平台

因材施教是自古就推行的教育理念，多媒体信息教学可以通过电子计算机教学，建立幼儿园教学电子档案，完善所有幼儿的个人信息，有助于教师根据幼儿不同的性格特点、不同心理特征进行针对性教学，帮助幼儿提高学习效率，改善心理问题。这样既能帮助储存幼儿信息，便于查找，也加强了幼儿园信息化教学水平，将人事、财务、卫生健康等方面进行了系统性、有序性的统一。通过相关平台，家长也可以通过网络登录查找自己孩子的信息，对其学习状况和校园生活以及幼儿园教学状况有个大致了解。校方也可也通过平台了解到家长对于学校的看法和态度，进行一定改进，完善自己的工作，提高教学质量。

四、提高幼儿园整体信息化水平

幼儿园信息化教学不单单只是浮于表面模式那么简单，幼儿园信息化教学也包括整个幼儿教育活动的信息化，在校园内落实数字信息化技术，也是一种教学方法，无时无刻不在提醒幼儿要与时俱进，现今的科学技术是社会发展的必然，只有努力学习才能学会这些技术。幼儿园信息化教学带来的变化是具有整体性的，相关幼儿园信息化管理，不止包括幼儿学籍、幼儿的档案信息，也包括教职工的个人信息、考勤绩效管理、物流管理、食堂物流等其他事务的处理，大大简化了传统幼儿园教育工作模式，也提升了教师的工作积极性，也便于幼儿园领导层下发和布置任务。

幼儿园信息化教学是现代化科学技术社会发展的必然趋势，教师要通过合理运用创新教学模式，丰富教学方法，提高教学质量。校方要通过加强信息化数字化建设，完善幼儿园信息化教学的管理，同时加大幼儿园教学各方面的智能技术和数字化教学的运用，投入资金，建立相关网络平台供家长了解信息和查询。推动幼儿园信息化教学需要家长和校方共同努力，为加强幼儿园教学质量做出贡献，为孩子的美好未来奠定基础。

编辑：张 昀