热议“王诗龄课程表”

万安

2018年12月的一期综艺节目《天天向上》中，包括著名节目主持人李湘在内的三位明星妈妈分享了各自孩子的课程表，从周一到周日，钢琴、大提琴、油画、书法、瑜伽、国际象棋甚至织毛衣，各种学习挤满了课余时间。节目播出后，“王诗龄课程表”成为社交网络上的热门话题。有人认为，孩子的教育就该如此增加压力，不能让孩子输在起跑线上。也有人认为，每个孩子都该有自己的课程表，按照自己的成长进度和发展规划，一步步成长。

这是一道时事类新材料作文题。本次作文在立意方面要重视“对上述事件，你有怎样的感触和思考”这一引导语，要学会抓住文中的关键句，即人们对这一事件的不同看法，然后深入分析，寻因溯果。可以确定的立意有：

1.摆脱功利教育的桎梏。真正促进孩子成长的课程，不是仅仅追求“分数”的功利式教育，而是循着孩子的兴趣和能力，让其每天都有成长、进步，充满成就感和存在感。

2.因材施教才是真正的教育。父母在对孩子深入了解的基础上，根据孩子的特点因材施教，才能开设出最适合孩子的课程表。

3.家长的监管势在必行。我们当然要尊重孩子的天性，但并不意味着只是顺从孩子的天性，毕竟在人性之中，难免会有懒惰懈怠的一面。

1.或许你会说：有一技之长总比“一无是处”来的好。但在人人都会唱歌跳舞的大背景下，你又能如何保证你的孩子能够在激烈的竞争中脱颖而出？其实，所谓成材并不只是停留于表面的精英课程，更是来自好奇心、兴趣的培养。达尔文小时候成绩并不出众，他也没有参加各种“补习班”，而是由自己兴趣去观察小动物和昆虫。如果达尔文在现在，恐怕不少人都会认为他“不务正业”，但正是这份不务正业才摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论，才有了我们今天的“进化论”。是的，无法否认的是我们学生的主要任务是“学习”，但绝对不是只有“学习”。——湖北省枝江市一中 左千芝《顺木之天，以致其性》

2.“王诗龄课程表”固然是满负荷的，以至于将课余时间都“霸屏”了。但我们稍稍分析一下，就不难发现课程表背后的教育“玄机”。首先，课程表上的学习项目，基本都是素质型的而非应试型的。钢琴、大提琴、油画、书法、瑜伽、国际象棋、织毛衣，这些大多与高雅的生活情趣以及生活技能有關，与语数外等学科有着天壤之别。其次，课程表上的学习项目符合孩子身心发展特点，对像王诗龄这般大的孩子来讲，是有学习诱惑力的。从某种程度上讲，是一种“学中玩”，是学习之余的一种压力释放。

当然，兴趣是最好的老师，给孩子什么样的课外学习生活以及多大的学习量，得视孩子的兴趣而定，不可多多益善，更不可赶鸭子上架。王诗龄对这份满负荷的课程表是否感兴趣，我们不太清楚。但我们有理由相信，“王诗龄课程表”只可借鉴学习，不可照搬拿来。——金木《“王诗龄课程表”需要正确的打开方式》

3.同样一张满满当当的课程表，在普通家庭父母那里可能备受质疑，到了名人李湘那里却获得赞誉。有人还拿出更“成功、大牌”的英国王室来说事。英国小王子、年仅5岁的乔治，在他一年级的课程表上，就排满了数学、英语、法语、科学、历史、地理、计算机、戏剧、艺术、体操、游泳、击剑、高尔夫、陶艺、芭蕾等十几门科目。观点还是一样——他们出生时就在“罗马”，却仍比你努力。

这两种看似截然相反的舆论，其实都属于同一套话语体系——成功学的话语体系。只不过，因为普通家庭的父母和孩子都“不够成功”，所以人们还有探讨和质疑成功标准的勇气。王室、名人“足够成功”，甚至直接定义了何谓成功，跟他们探讨、对他们质疑的人自然就少了很多，变成了一面倒的赞誉和倡导。——封寿炎《王诗龄的课程表，无法定义每个人的成功》

（编辑：于智博）