分析心理护理对ICU重症护理效果的临床效果

时雯婷，牛冬玲，叶 锦

（新疆医科大学附属中医医院重症医学科一病区，新疆 乌鲁木齐 830000）

重症监护室的患者病情较为严重，部分患者属于半昏迷状态，由于病情特殊，容易造成患者产生焦虑、抑郁、烦躁等消极情绪，失去康复和治疗的信心，导致对护理工作配合度不高，因此对ICU患者的护理工作尤为重要，需要进一步加强护理工作，改善其心理状态，才能加快患者的康复进程[1]。本次研究采用我院收治的ICU重症患者作为研究对象，对比分析了常规护理和心理护理的临床效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选我院2017年6月～2018年12月收治的ICU重症患者84例作为研究对象，随机分为采用常规护理对照组（n=42）和心理护理干预实验组（n=42），对照组中男24例，女18例，年龄22～75岁，均数（42.6±3.5）岁，实验组中男25例，女17例，年龄23～76岁，均数（43.2±3.8）岁。对比两组患者基础数据，无显著差异，P＞0.05，具有可比性。

1.2 方法

对照组采用常规护理方案。实验组以常规作为基础增加了心理护理干预，主要内容包括：其一，关心体贴患者，不论患者家庭条件和背景怎样，护理人员应该一视同仁，并尽心尽力的为患者服务，通过转移注意力以及遵医嘱使用镇痛药物减轻患者的疼痛感，护士可为患者进行支持和鼓励，能让患者产生信任感，并积极的配合护理工作。其二，有效的沟通，护理人员在护理过程中，应了解每位患者的心理情绪变化，仔细观察患者言行举止或肢体语言，判断其心理状况，然后给予针对性的沟通，帮助树立战胜病魔的信心，如遇到情绪激动的患者，要做到耐心的为其心理辅导，使用简易通俗的话语交流，方便患者善于理解，确保患者能够拥有积极乐观的心情[2]。其三，针对性护理，护理人员遇见不同情况的患者，需要采用针对性的方法进行护理，对于负面情绪较多的患者，需要主动沟通，可让家属参与护理工作中。尤其对老年患者更应该重视，要保持耐心的为其介绍护理的重要性，并积极的回答患者心理疑惑，便于消除患者心中顾虑，可改善患者的心态。其四，健康教育，对ICU病房患者，护理人员需要对其开展健康知识宣教，同时向家属讲解治疗的方案和预后的效果，可告知以往成功的案例，减轻患者和家属不安的心理，使其树立康复的信心。

1.3 观察指标

（1）对比两组患者焦虑（SAS）和抑郁（SDS）评分。（2）对比两组患者护理依从性。

1.4 统计学方法

数据全部录入SPSS 19.0系统进行处理，设定P＜0.05时，差异具有统计学意义。

2 结 果

2.1 焦虑和抑郁评分

实验组患儿家属焦虑评分为（43.14±4.21），低于对照组（49.62±5.82），P＜0.05（t=5.8464，P=0.0000）。抑郁评分为（41.64±4.53），低于对照组（47.79±5.63），P＜0.05（t=5.5156，P=0.0000）。

2.2 护理依从性

实验组护理依从性高于对照组，P＜0.05，详见表1。

表1 两组患者护理依从性对比[n（%）]

3 讨 论

ICU即重症监护室，患者病情较为严重，容易出现诸多不良情绪影响治疗，也会导致其生命体征紊乱，不利于治疗效果的提升，会推迟患者的康复进程，所以需要做好护理工作，而在护理中改善其负面情绪尤为重要[3]。而本次采用心理护理干预，通过关心体贴患者，可增加护理人员的亲和度，利用尽心尽力的为患者服务，能提高患者对护理工作的配合度。通过有效的沟通，能增加治疗信心，多数患者进入ICU后，心理比较抵触，难以接受病重的事实，护理人员根据患者心理状态给予沟通，可改善其心理状态，树立良好的治疗信心。经过针对性护理，能增强护理依从性，在ICU病房内，老年人居多，缺少自我疾病认知，存在绝望的心理，加强对老年人的交流，可减少其心中疑惑，改善其精神状态。加上健康教育，能让患者及家属了解疾病相关知识，告知预后的效果，能增强其康复的信心，有利于丰富健康知识。本次研究中，实验组护理依从性高于对照组，P＜0.05，焦虑（SAS）和抑郁（SDS）评分低于对照组，P＜0.05。综上所述，心理护理在ICU病房内采用，可提高患者对护理工作依从性，减少其不良情绪。