做好班主任工作

李炳侠 邵成霞

班级是进行教育和教学工作的基本单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流的最基本的组织形式。班主任是班级思想政治、道德品质教育的首席责任教师。每个班级有四五十个学生集合在一起上课、劳动、锻炼、娱乐、生活，没有班主任的带领、诱导，把他们组织成一个坚强的集体，是不能正常完成各项教育任务的，而要做好班主任工作，必须打好家长牌、管控手机牌、小组建设牌。

一、做好班主任工作——打好家长牌

人们常说：“父母是孩子的第一任教师，家庭是人生成长的摇篮。”父母的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着孩子的成长，即使在高中阶段，家长也是不可或缺的教育因素。班主任经常抱怨有的家长三年高中下来一个电话都没给自己打过。班主任很忙，班级人数多，也不可能总给每一个孩子的家长打电话，怎么办？感谢高科技，感谢腾讯，让我们有了微信群。现在我所带的高一五班，我在新生入学军训第三天就将家长微信群建立完成。家长微信群的建立就为班主任与家长的沟通提供了平台。沟通创造和谐。有了这个平台之后，我精心地维护着这个平台，这样做有以下好处：

1.家长能够及时了解学校的各种规章、制度。大多数家长几乎不和老师联系，更不可能了解学校的各种各种规章、制度，而我们只需要拍个照片就可以让家长了解，从而理解学校。许多孩子打着学校的旗号多要钱甚至从家长那里骗钱，让家长对学校产生了很多误解。通过群与家长联系加强后消除了很多误会，既有利于家长、学校对孩子的管理，又增加了家长对学校的信任与理解。

2.家长能够及时了解自己孩子在班级内的表现。许多家长对孩子的信任是盲目的，只要孩子说我好好学，家长是无条件信任的，而孩子们只报喜不报忧，这些家长一直以为自己孩子很好，教师在群里及时将学生的情况反馈，让家长们知道孩子的多面性——在家长面前、在班主任面前、在不同的课堂里、在同学中都是不一样的，这样使家长们能够公正、客观地看待自己的孩子。

3.能够让班主任和家长互相促进，加强对孩子的管理。班主任在群里发布学生学习情况，会促使家长对孩子加强管理；同时家长的询问也会促使我们更全面地关注班级的每一位学生。更重要的是要让家长学会管孩子。

二、做好班主任工作——打好管控手机牌

智能手机给我们的生活带来了极大的便利，但是它是一把双刃剑，我们的孩子缺乏自制力，有了智能手机就沉溺其中，智能手机对孩子的危害无须赘言，但凡上课睡觉、谎话连篇的孩子往往就是痴迷于手机的孩子。对智能手机的管理难度太大，智能手机就像韭菜一样割了一茬又一茬。所以必须坚持不懈地严厉打击学生使用智能手机的行为。为此我做了以下几点工作：

1.不断地利用家长会、家长群向家长宣传玩智能手机的害处，许多孩子是以学英语、上网搜题等名义从家长那里骗来的手机，许多家长不清楚孩子用手机都在干什么，所以必须让家长知道不能让孩子有智能手机，在与家长达成一致后，才能有效管理。手机没收了家长跟屁股要的情况到目前为止只发生一例。

2.给学生立好规矩。为此我借鉴我校王××老师的做法：家长能够没收的家长没收；手机带来学校的必须上交，由我保管，周一上交放假归还。一旦手机带到班级，一律没收。为此，我和学生就像一场斗智斗勇的间谍战。我很清楚手机是打不绝的，就像班级里的一些孩子所说手机就像自己的手脚一样一天也离不开。但是我现在可以保证班级内没有人带手机。

3.反复告诫家长控制住孩子的生活费，有的家长担心孩子的钱少了孩子走上歪路，孩子要钱就给。结果要么是孩子挥霍无度，要么是省吃俭用，买二手手机玩，甚至贷款买手机，更有甚者经常去网吧包宿。

三、做好班主任工作——打好小組建设牌

“小组合作学习”这一教学模式的给课堂教学注入了活力，它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间进行合作、竞争，激发学生学习热情，挖掘个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。把小组管理“组内合作，组间竞争，共同提高”的核心理念一直坚持下来。小组管理的最大好处就是以前是一个人管50多个孩子，很累，现在班主任化身为裁判员，偶尔做做运动员，班级管理轻松了很多。

小组管理的难点在于激励机制，如何有效地激励学生积极参与小组活动，应该是我们所有班主任进行班改所面临的难题，许多孩子面对各种奖励无动于衷。我想既然奖励无用，那么惩罚呢？学生现在最怕的是家长陪读，所以我把小组管理与《抚松五中日常行为管理条例》、成长记录有机结合起来。小组积分每周一小总结，每月一汇总。每月总分的第一至四名，组长手里分别有10分6分4分2分用来给组员抵消成长记录的扣分。小组积分上墙公示，让学生有荣誉感、羞耻感。这种做法有效地提高了班级大部分同学的积极性。这些工作都是由各科代表、小组长、班长共同完成。小组管理让我们班绝大部分同学都在努力。在刚刚结束的期中考试中在我们学校高一三个文科班中，我们班的平均分除了数学是第二，其余科目的平均分全是第一。

我们要清醒地认识到：每一个学生都是独特的个体，世界上没有一种万能的教育方法，我们班主任只有进入孩子的内心世界，拉近与家长的距离，与家长齐心协力，管好手机，建设好小组，我们的班级一定会更好！以上只是我一些不成熟的想法和做法。

编辑 杜元元