初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

金碧

摘 要：初中学生普遍存在喜欢体育但是不喜欢上体育课的情况。究其根源，与体育教师使用的不合理的教学方式有一定的关系。通过对如今初中体育教学情况的分析可知，很多体育教师在教学中使用传统的教学方式，导致教学氛围沉闷，学生的学习积极性和学习兴趣普遍不高，课堂教学难以取得预期效果。基于此，就如何改善这一现状展开探讨。

关键词：初中；体育教学；主动参与

学生在课堂教学中的主动参与是教育教学活动取得实效性的前提和根本[1]。然而，就目前初中体育教学情况来看，学生表现出来的参与兴趣和参与积极性普遍较低，造成这一现象的原因有很多。作为教学指导者，体育教师要对此予以重视并找出学生主动参与性不高的原因，在这个基础上采取针对性的解决措施，在课堂上充分发挥学生的主观能动性，使课堂教学取得预期效果。

一、尊重学生个体差异，营造轻松的教学氛围

学生之间存在一定的个体差异。在实际教学过程中，教师要尊重学生的个体差异并将其体现出来，让学生感受到自己被理解，被尊重，这对提升学生主动参与性具有重要意义[2]。举个简单的例子，在跑步运动中，有的初中学生身体素质比较强，轻轻松松就能跑完一千米。相反，有的初中学生身体素质比较差，围着操场跑完一圈都感觉吃力。这个时候，如果体育教师要求每个学生都要完成一千米的跑步目标，身体素质好的学生轻松跑完，感觉毫无挑战性，而身体素质差的学生气喘吁吁也不一定能跑完。在这种情况下，前者会逐渐丧失学习兴趣，后者的课堂参与积极性也会下降。只有让学生找到适合自己的位置，才能充分调动学生的主观能动性。所以，对于身体素质好的学生，教师可以给学生设置1500米的跑步目标，对于身体素质差的学生，教师可以给学生设置500米的跑步目标。这样既不会让学生透支体力，又不会让学生感觉到毫无挑战性。每个学生均处在合适的位置上，“轻轻一跳”就能够着目标，学习兴趣和课堂参与积极性自然也会有所增强。又如，男生普遍喜欢打篮球，但是对女生来说，篮球是一项剧烈且需要消耗大量体力的运动，所以普遍不喜欢。这个时候，体育教师可以组织男生打篮球，而女生打排球或者打羽毛球。这种尊重学生个体差异的教学方式可以让每个学生都感受到理解和尊重，从而调动学生在课堂上的参与积极性，使全体学生都能全身心投入到教学活动之中。

二、创新体育教学内容，增强体育教学的趣味性

教学内容对课堂教学效果以及学生在课堂上表现出来的学习积极性有直接的影响[3]。要想充分激发学生的求知欲和学习兴趣，必须要保证教学内容的趣味性、丰富性，只有这样才能促使学生主动学习、主动参与。体育教师应当应用以下几种方式优化体育教学内容：

首先，确保教学内容的可选择性和灵活性。在课堂教学过程中，体育教师应当引入能够激发学生学习兴趣且迎合体育考试的多样化内容，尽可能确保内容的多样性、灵活性，使学生的个性化学习需求能够得到最大限度的满足。其次，选择的教学内容要能够促进初中学生生理和心理的健康发展。教师可以根据学生的身心发展规律和教学目标选择有文化性、健身性、技能性的教学内容，以此提升教学内容的科学性。最后，科学化处理教材内容。在传统的初中体育教学中，教师往往先对教材上的内容进行演示，然后让学生反复练习某一项动作。这也是很多初中学生不愿意上体育课的原因之一。新课改背景下，体育教师可以针对教材内容进行竞赛化处理、游戏化处理、生活化处理、情境化处理，通过这些处理方式使学生在体育运动过程中感受到学习乐趣，进而调动学生的主观能动性，使学生能够全身心投入到体育教学活动之中。尤其是游戏教学法，教师可以将教材内容与具体的游戏活动相互结合起来，这样可以达到寓教于乐的目的，对于激发学生主动参与、优化课堂教学效益具有重要意义。

三、完善教学评价体系，提升学生学习自信心

要想提升学生在体育课堂上的参与积极性，不仅要让学生感受到体育学习过程中的快乐体验，还要让学生有一个目标，对未来怀抱希望。只有这样，才能从根本上激发学生在课堂上的参与主动性。要想实现这一目标，体育教师可以从教学评价这一环节着手。在实施教学评价的时候，教师不要只关注学生的学习结果，而是采取終结性评价与过程性评价相结合的评价方式。对学生的优点进行表扬，对于学生的不足之处则予以鼓励。这样可以增强学生的学习自信心，使学生在接下来的教学活动中依旧能够信心满满地参与。例如，在跑步练习中，对于最后跑完全程的学生，教师不要一味批评，而是告诉学生，他们能够坚持跑完，老师为他们感到骄傲，相信下一次可以更快一些跑到终点。这种激励方式对于增强学生学习信心、提升学生主动参与具有重要意义。

综上所述，笔者在本文中就初中体育教学中如何提升学生主动参与阐述自己的一些见解，希望能为广大初中体育教师的教学工作提供理论参考，共同促进我国初中体育教育事业的健康持久发展。

参考文献：

[1]陆新华.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].体育世界（学术版），2012（11）：73-74.

[2]张明.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].科学咨询（科技·管理），2017（5）：142.

[3]李传东.浅谈初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].中国校外教育，2014（11）：162.

编辑 杜元元