试论提高高中生物实验教学效率的几点策略

王学良

摘 要：高中生物教学中，教师要重视实验的作用，积极开展实验教学加强学生对生物知识点的认识和理解。对高中生物教学中，如何有效开展实验教学进行简要分析。

关键词：高中生物；实验教学；策略

高中生物实验教学中，教师可以通过激发学生兴趣，给予学生正确的实验指导等方法开展生物实验教学活动。教师要积极调动学生兴趣，使学生在实验当中更加积极主动，使学生能在实验中更加准确地掌握生物知识。同时，教师要让学生通过家庭小实验的方法加强对知识点进行验证和理解。

一、激发学生兴趣

高中生物实验教学中，教师必须要重视对学生学习兴趣的培养，要积极引导学生，调动学生积极性，让学生能够在学习兴趣的激励下，更加积极主动地投入到实验课程的学习当中，掌握相应的生物知识。实验教学中，教师要明确教学目的，要让学生能够意识到生物实验知识与能力的掌握，对于生物学科的学习有着怎样的重要性，要让学生能够对生物实验的重要性给予充分的重视，从而引导学生从生物实验当中获得更好的学习效果。例如，在使用同样方法对草地当中某一双子叶植物种群密度进行调查时，教师可以让学生自己选择实验场所，可以在家庭所在的社区当中进行，可以在学校操场的草坪或者花坛里，可以在田间地头等等地方开展调查活动。并让学生自己设计调查所需的方案以及具体的实施步骤，利用已经掌握的知识点内容分析调查所获得的结果。在这样的实验过程中，学生通过实验可以对知识点进行更好的了解与应用，掌握知识点的本质内容，同时还可以对学生自主探究以及合作学习的能力进行培养。实践的过程与目的能够给予学生良好的动机，让学生在实验过程中树立起科学的学习态度。

二、给予学生正确的实验指导

实验教学中，教师要通过积极的、正确的指导，帮助学生更好、更快地掌握生物知识点。要从技巧性较强的操作上、学生的观察能力上以及对实验现象与结果的分析上进行认真指导。不仅要给予学生精确的知识点指导，同时还要引导学生对相关知识点展开反复练习。例如显微镜的调焦和手切片，以及盖上盖玻片时不能存有气泡等基础操作上，教师便要让学生进行反复的操作，在实践训练当中掌握相关的操作技巧；教师还要帮助学生养成实事求是的实验态度，要让学生形成先整体后局部的实验习惯。例如，在观察一株植物时，要先从植物的外表开始，逐渐向着内部进行观察。例如，在观察植物茎的横切面时，要从下向上进行观察。对根尖的结构进行观察时，要先用肉眼进行观察，再使用放大镜或者显微镜进行细微观察。基于此，教师要对学生的实验方法与实验态度进行指导，使其不照搬和套用教材当中的实验现象与结论，要通过自己的观察进行实验学习，对于出现的异常实验现象要积极地进行思考，找出其中的原因。

三、合理改进教学方法

生物实验设计自身便是一种非常严谨的科学研究，在实验当中对方案进行改进便是一种创新行为。因此，教师要积极地引导学生，分析当前的实验方案，利用现有资源进行实验方法的改进，从而对学生的思维空间进行拓展。

例如，在学习如何鉴定还原糖、蛋白质相关的内容时，教材当中选择使用鲜肝研磨液或者苹果匀浆进行鉴定，而这两种物质并不容易制取。因此，教师可以对实验进行调整，选择使用纯牛奶进行实验材料的替换，用萄糖、乳糖、半乳糖完成蛋白质和还原糖的鉴定。牛奶非常常见并且容易获得和携带，学生在实验当中可以对牛奶当中的物质进行了解，从而激发学习兴趣，更加主动地投入到实验当中。

再如，很多实验在实际教学条件下无法完成，有些能够完成的实验所需要的时间又相对较长。因此，教师可以利用多媒体设备为学生进行实验过程和现象的展示，使学生能够在多媒体教学中更好地学习生物实验。

四、加强课外实验

课外实验的开展能够对课堂实验进行有效拓展和延伸，能够科学合理地巩固学生在课堂当中学习到的知识点，实现温故知新。因此，教师可以选择一些操作相对简单，实验条件要求较低，能够让学生在课余时间，通过自主学习完成的实验，以作业的形式布置下去，引导学生开展家庭小实验。实验当中要以生活当中常见的各种事物作为实验材料，可以让家长也参与其中共同完成，提高亲子关系，使学生能更好地体验实验的乐趣。生活中常用的调味料、药剂以及生活日用品都可以成为实验材料。例如，教师可以让学生收集水草和小鱼和家中的带盖子的玻璃瓶等制作生态缸所必需的材料，利用课余时间进行生态缸的制作。还可以让学生自己准备材料酿造葡萄酒，通过对酿造过程的中各个阶段的变化验证无氧呼吸与有氧呼吸。

生物实验的开展能夠让学生在实践当中掌握生物知识的本质，能够让学生更好地理解生物知识的应用方法。教师要积极开展并改进实验方法，提高实验教学有效性。

参考文献：

[1]刘务传.高中生物实验教学现状及应对策略[J].中学教学参考，2015（20）：118.

[2]黄剑威.提升高中生物实验教学质量的策略摭探[J].成才之路，2018（5）：27.

[3]杨洪.关于高中生物实验教学有效性策略的探究[J].小作家选刊，2016（1）.

编辑 高 琼