浅谈“给学生自信的教育”

龙昌富

摘 要：以学生高一分科选择向老师求助为切入点，提出教育者培养学生自信心的重要性。同时从教育者首先要在思想观念上有培养学生自信心的意识；在日常德育工作中，要注重帮助学生建立自信心；在日常智育工作中，要注重帮助学生建立自信心；在日常体育教育工作中，注重帮助学生建立自信心；在日常劳动教育中，注重对学生进行自信心的培养等五方面培养学生自信心。从而为学生的终身发展和幸福奠定坚实的基础。

关键词：学生；自信教育；自信心

近日，高一的学生面临人生的又一次抉择：读文科还是读理科。很多学生跑来问老师。既然学生来问你，一定是非常信任你的，他们一定是经过了激烈的思想斗争，经过反复权衡之后，还是不能决定，才來向老师咨询的。在了解学生文科和理科的学习情况时，我首先问学生哪一科最能给你自信？并且解释所谓的“自信”并不是说你考试的成绩有多好，而是说你对这一科有独到的悟性，能用比别人较少的时间和精力就可以学到你认可的程度。如果这一科在文科当中，就选文科；如果这一科在理科当中，就选理科吧。可是学生会说：“老师，哪一科我都不自信，科科都难”。我问：“哪一科的老师对你的表扬和肯定最多，这就是你最该感到自信的一科。”问题谈到这种程度，学生终于有了拿决定的眉目了。但是，我倒感到不安了起来：如果学生又说，没有哪一科的老师表扬和肯定我呀？那我又该怎样回答他们呢？这个问题不是学生的问题，而是老师的问题，是教育者的问题：我们的学校教育是不是给学生自信的教育？我们怎样给学生自信的教育呢？下面谈谈我个人的一些看法。

一、教育者首先要在思想观念上有培养学生自信心的意识

在日常教学工作中我们经常发现，一些有经验的老师与学生的关系非常好，他们的学生对于老师的话很乐意去听从和执行。这些老师要说有什么招数的话，那就是他们在潜意识里平等对待学生、尊重学生、真心实意地帮助和赞扬学生，使学生感到在老师的周围就是一种自我价值的发现，使学生感到自己在老师心中是那么的优秀，是那么的有前途和希望。这些学生在学习中就特别用功和努力，因而取得优异的成绩就不足为奇了。这是思想观念里有培养学生自信心的意识。相反，有些年轻的老师还没有意识到从思想观念上培养学生自信心的重要性，动不动训斥学生，表面上维护了老师的尊严，但学生心里并不服气，教育效果就可想而知了。最终导致师生关系的恶化，影响学校和谐，使教育教学效果大打折扣。

二、在日常德育工作中，要注重帮助学生建立自信心

德育工作是帮助学生建立自信的最佳载体。下面一个案例就很能说明德育对建立学生自信的重要作用。元旦节就要到了，很多老师都在想，学生会给自己送上什么节日礼物呢？但是，有一个老师却不期盼这些，相反，他花几元钱买了几十张明信片，写上学生的优点和好评，作为节日礼物送给学生。当学生在新年里读到了老师对自己的积极评价，对学生而言那是多么振奋人心的事，这小小的卡片有的竟影响了学生一辈子！德育工作是细微的，是生活化的，是持久的，需要老师做一个有心人，多想方法和措施，从细微处帮助学生建立起自信心。

三、在日常智育工作中，要注重帮助学生建立自信心

智育是学校教育的主体和核心，是建立学生自信心的主要阵地。首先，老师的教学要给学生以自信心。老师所教的内容，作业要有体现，测验、考试中要有体现；未学到的、超纲的坚决不能出现在试题中，以免学生的自信心受打击。其二，在日常教学过程中注意发现学生的闪光点并注重表扬。老师的表扬就是肯定，学生得到肯定就能建立自信心，这样坚持下去，学生的学习就会得到良性的发展。最后，在学生的失败和挫折中帮助他们建立自信心。经受失败和挫折也是一种成长，关键是能使学生经受得住挫折的考验，并从失败和挫折中吸取教训，从而使自己得到成长和建立自信心。

四、在日常体育教育工作中，注重帮助学生建立自信心

“身体是革命的本钱。”身体是学习与工作的先决条件。良好的体格为学生建立强大的自信心提供了必要的物质基础。在体育活动中鼓励学生大胆创造自己的体育极限记录，例如：一次最远的长跑、一次险峰的征服、一次大河的跨越、一次坚持时间最久的跳绳、一次冰天雪地里的冷水澡等。这些都会给学生自信心的建立提供有力的帮助。这些也会给学生今后的学习与工作提供自信与帮助。

五、在日常劳动教育中，注重对学生进行自信心的培养

现在的学生进行体力劳动的机会不多，就是做家务劳动的也不会太多。因而，在学校中教育学生学会劳动，学会做事，学会料理自己的日常生活，就提上了日程。学生能做事；学生会劳动，劳动细致，劳动效果好；学生会自我照顾；学生会照顾别人等，老师都要善于发现并进行表扬。这些都可以增强学生自信心。为什么“穷人的孩子早当家”？除了客观条件所迫外，孩子在早早地分担家庭负担的同时，也培养了他们的自信心，使他们能吃苦耐劳，独当一面。

在教育的各个环节都要非常注重对学生的自信心进行培养，使学生能在各个方面全面发展，为学生的终身发展和幸福奠定坚实的基础。有了自信心，能力才会发挥出来。有了自信心，学生才会创造奇迹。有了自信心，我们的事业才会越做越好，越做越大！

参考文献：

[1]孟繁华.赏识你的学生[M].海口：海南出版社，2003-6.

[2]王呈祥.奠基中国：教师的爱与责任[M].海口：海南出版社，2006-4.

编辑 李烨艳