综合性大学舞蹈教育存在的问题与对策概述

刘荔

摘要：综合性大学舞蹈教学已经是我国主要的舞蹈教学来源，也是进修舞蹈知识的主要来源。但是，目前我国综合性大学舞蹈教育中依旧存在着较多的问题，无法有效地帮助学生更加深入的了解舞蹈知识。所以本文针对综合性大学舞蹈教育中存在的问题，探讨如何有效的提高综合性大学舞蹈教学的教学质量。

关键词：综合性舞蹈;舞蹈教学;问题;策略

中图分类号：J70-4;G642.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）02-0242-01

一、引言

综合性大学舞蹈教学相对于专业性的舞蹈教学来说，更具广泛性和开阔性。所以要有效改善综合性大学舞蹈教学中存在的问题，就不能忽视综合性大学舞蹈教学的开放性和综合性。所以本文针对如何有效的帮助综合性大学舞蹈教学改善问题进行了探讨。

二、综合性大学舞蹈教育存在的问题

综合性大学舞蹈教学存在着师资力量较弱，课程体系和设施较弱等困难，这些困难直接影响了当前的综合性大学舞蹈教育，导致综合性大学舞蹈教育出现了较多的问题。第一，由于综合性舞蹈教学需要进行多种舞蹈知识教学安排，所以大部分学生对于知识的理解程度并不高。在这种情况下，综合性大学舞蹈教育就变得更加笼统和片面，削减了学生对于专业知识的学习时间，导致学生无法进行深入的舞蹈知识研究。第二，学生舞蹈知识课程繁杂。相对来说，综合性舞蹈大学需要教授更多种多样的舞蹈知识。所以在这种教学体系的影响下，导致无法有效地利用学生的舞蹈长处来提高舞蹈课堂教学的高效性。第三，综合性大学舞蹈教学缺少实践。由于舞蹈学习需要进行大量的练习和实践，所以在只能够理解知识的前提下，无法保证学生对于舞蹈动作的理解，无法保证学生在之后的舞蹈使用过程中更加有效地应用。

三、完善综合性大学舞蹈教学的建议

（一）完善舞蹈专业教学的大纲

任何教学都需要大纲的指导下进行。教学只有通过大纲这种指导性的方式，才能够更加科学有效地进行。所以在大学综合性舞蹈教学上同样需要制定符合当前舞蹈专业教学的大纲，给舞蹈教学提供更加良好有效的方式。但是，目前我国的综合性大学舞蹈教学缺少相应的大纲指导，无法保持舞蹈教学的专业性和有效性。所以需要学校进行更加深入的研究，根据舞蹈教学的特点以及学生的特点，制定能够有效帮助学生发展，帮助学生进步，满足舞蹈知识需求的教学大纲，并通过大纲体现舞蹈知识的变化性与发展性。这样不仅能够有效的帮助学生协调科学的学习舞蹈知识，同时也能够更加有效地帮助学生发展舞蹈专业，帮助学校进一步构建良好的舞蹈专业知识体系。

（二）主要教学舞蹈知识

由于舞蹈知识是一项对应用能力要求较高的知识，所以在综合性大学舞蹈课堂上应该注重于针对性地教导舞蹈知识，让学生能够专心的学习舞蹈知识。在大部分情况下，了解舞蹈知识和真正应用舞蹈知识是两种不同的舞蹈知识掌握程度。学生如果只能够了解部分舞蹈的知识，那么学生在实际的舞蹈实时使用过程中，会由于没有深入地学习舞蹈知识而导致实际的舞蹈姿势和舞蹈情况相悖，导致舞蹈姿势不具备相应的美感。因此学生应该结合舞蹈知识，保持舞蹈与舞蹈姿势的融合性和美观性，从而在舞蹈中进行舞蹈知识的准确应用。同时，学生还可以有效地利用已经了解的舞蹈知识，举一反三，构建更多的舞蹈姿势，让自身的舞蹈变得更具美感和更具观赏性。

（三）参加社会实践

学生在大学舞蹈课堂上进行学习，一般也只能通过老师限定的考试要求，无法在大学舞蹈课堂上学习更多的综合性舞蹈經验。大学综合性舞蹈课教学课程上缺少实践性的支持，也在很大程度上限制了学生的舞蹈能力提升。所以需要让学生能够更加有效地参加社会实践，在实践中理解舞蹈知识的正确运用方式，获得更多综合性舞蹈的经验。通过实践，学生不仅可以有效应用自身的舞蹈知识，协调自身运动，又可以有效地获取更多的舞蹈知识。另外，在实践中学习舞蹈也能够直接的检验自身的知识掌握程度，为之后的学习做好铺垫。

（四）提高学生的思想认知

应该在综合性大学舞蹈教学课堂上提升学生的思想认识水平，营造一个较为良好的大学舞蹈教学风气。所以提升学生在课堂上的思想认知、改善课堂的教学氛围、让学生能够更加有效地融入到舞蹈课堂中等方面能够促进调动学生舞蹈学习的积极性。在学习兴趣的推动下，能够使学生更加专注地进行高效的学习。因此，舞蹈教学这种自主性较强的教学课程，也必须要通过提高学生思想认识的方式进行教学。

四、结语

综上所述，要有效提高综合性大学舞蹈教学的教学质量和教学效率，就必须完善舞蹈专业的教学大纲，必须教学主要的舞蹈知识，必须参加社会实践，必须提高学生的思想认知水平。在这几方面的帮助下，就能更加使综合性大学舞蹈教育更加有效的进行舞蹈教学。