视域融合下儿童文学的儿童性研究

杨安楠

摘  要：从成人与儿童的共生立场入手研究视域融合下儿童文学的儿童性，主要可以通过引入视域融合的观念建构，在此研究取向的基础上探讨儿童文学本质的衍变，从而阐明儿童性在儿童观念上的表征，即故事性思维、游戏性原则、超理念审美。

关键词：儿童本位;儿童性;视域融合;共生立场

[中图分类号]：I206  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-09-0-01

1、视域融合的观念建构

解释学创始人伽达默尔曾提出视域融合的观点，伽达默尔说：“理解既不是解释者完全放弃自己的视域进入被理解对象的视域，也不是简单地把解释对象纳入解释者的视域，而是解释者不断地从自己原有的视域出发，在同被理解对象的接触中不断的检验我们的成见，不断地扩大自己的视域，从而两个视域相融合形成一个全新的视域，这一过程即视域融合。[1]

研究视域融合下的儿童文学，可以通过儿童的视角与成人的视角形成的双向视域来展现儿童与成人世界的连结点。

1.1成人视角支撑下的儿童视角

因为儿童对现实世界已有自我认知，故儿童视角是儿童文学的核心视角。例如金波在《黑橡树》中就写出了儿童互相分享的简单存粹心理，“‘我想多分一些光给你。当月亮落在老橡树的树梢上的时候，月亮这样对它说。老橡树好像思考了片刻，它用缓缓的语气说：‘谢谢你的好意，这样就很好了。”[2]在成人视角的支撑下，低身蹲下至与儿童平行的视角，尊重和践行儿童的阅读接受心理，是成人以儿童视角进行儿童文学创作的最佳写作姿态。

1.2以儿童视角为旨归的成人视角

作家站在成人社会经验与理性逻辑的立场上用“主体意识”来想象和建构儿童的生活世界。只有当成人在回归童年状态下的视角所创作出的作品，才是以为儿童创作为宗旨的儿童文学。作家的叙事方式与其童年经验密不可分，童年情结则是构成童年经验的重要基础以及表现。例如冰心的《小橘灯》中“我”见到小姑娘时，她“瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。”[3]以一个成年人的视角叙事，通过冰心对自身童年生活情景的素材积累，刻画了生动立体的农家少女形象。

2、视域融合下儿童文学本质的衍变

研究视域融合下儿童文学的儿童性，应以研究对象为原点，探讨“儿童本位”在共生立场下的衍变。

儿童研究对象所研究出的结果往往是成人意识形态中的“儿童”，即主观意识主导的普遍假设，即我们对童年概念的假设。而童年概念作为一种意识形态，又受到社会制度生活的根本制约，因而儿童研究中的“儿童”只能是一个以动态求平衡的过程。“儿童本位”是以“儿童”为思想资源的一种关于儿童的哲学思想。周作人指出“儿童文学只是儿童本位的，此外更没有什么标准。”[4] 成人和儿童虽然是两极的客观存在，但是成年与童年、成人世界与儿童世界存在深层次的内在联系。成人具有强烈的社会属性，儿童具有强烈的自然属性，如果儿童的生命观是内核，那么成人的生命观则是儿童生命观的外延，此两者在本质上并非是对立，而是包含关系。因此在共生立场下，不仅强调儿童的主体性，而且还强调儿童与成人的共生关系，直观地表明童年期不是为了给成年期做准备而存在。

3、视域融合下儿童文学的儿童性

视域融合下儿童文学的儿童性在儿童观念上的表征为故事性思维、游戏性原则、超理念审美。

故事性思维是儿童思考问题的方式，而故事本身则是成人创作的儿童文学中形象思维的物化形态。在儿童文学中作家应秉持故事性思维创作——扁平化的典型人物形象、具体而完整的事件、完满解决的故事结局。

童年文化是一种游戏性文化，这种文化在成年后会转化为思维上的创造性。荷兰文化学者胡伊青说：“儿童游戏具有最本质、最纯粹的游戏形式。”[5]以游戏为生活是群体的童年和个体的儿童的人类本性，但随着人的成长渐渐受限制于各种各样的现实制约，所以儿童性在儿童观念上一个重要表征就是游戏性原则。

儿童会用纯粹的感性去感知艺术，儿童的审美是超理念审美，当这种超理念渗入理性观照则会变为成人的审美。例如寓言故事《刻舟求剑》中描述：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，逮契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之”[6]若以成人的哲理抽象归纳会得出不能不顾事物发展变化墨守成规的结论，而儿童则会倾向于说明此人该如何处理，比如跳船找剑，在水中插竹竿做记号等。

从儿童文学中我们可以窥测出儿童性是人类先天的一种本性，是儿童能够长大成人的前提和条件，随着儿童成长成为基本人性;一些则有所改变，减弱或者膨胀;还有一些渐渐淡去直至消失。而作为成人有些在儿童时期就有了的属性开始顽强表现，比如游戏意志演变为权力意志等，因此，成人的人性正是一种儿童性的延伸和变化。

参考文献：

[1]张习文. 伽达默尔视域融合理论研究[D]. 济南： 山东师范大学，2012： 1.

[2]全国优秀儿童文学精选集·童话卷2，中国少年儿童出版社，2007.08：第29页

[3]鲁迅等著;文思等译.人一生要读的经典：中国华侨出版社，2014.02：第42-43页

[4]周作人：《儿童的书》，载于1923年6月21日《晨报副镌》，见周作人著，止庵校订：《自己的园地》，河北教育出版社2002年版.

[5][荷]胡伊青加著，成穷译：《人，游戏者——對文化中游戏因素的研究》，贵州人民出版社1988年版，第21页.

[6]张双棣等译注《吕氏春秋·察今篇》，中华书局2007年版，第40页.