清明印记

华东师范大学附属枫泾中学 徐 龙

【活动对象】

初中队员

【活动目标】

1.通过古今诗画了解清明的气候特点、民风民俗，激发队员对传统文化探究的兴趣，并主动传承节气文化。

2.引导队员理解慎终追远弘孝悌等传统美德，在缅怀革命先烈、感恩追念的基础上，继承先辈遗志，珍惜现在美好生活。

【活动准备】

1.通过小队寻访、探究、体验等方式，多角度了解清明节气及其文化：收集并理解与“清明”有关的诗句；通过表演情景剧、讲故事等方式演绎清明习俗。

2.利用音乐课学唱歌曲《清明》。

3.利用劳技课制作不同形状的风筝（素色）。

【活动过程】

主持人：又是一年清明时，如何让这个清明过得更有意义？请大家结合踏青、扫墓、自己家乡的清明习俗等，讲一讲自己的清明故事。

（队员自由交流）

⊙古今诗画“话”清明

主持人：大家讲述的清明故事生动、具体，孰不知从古至今有许多文人墨客也对清明情有独钟。他们创作了许多脍炙人口的诗句和画作。现在就让我们一起从中找寻清明的印记吧！

第一小队：赏析古诗《寒食野望吟》

队员1：清明扫墓是中华民族的传统风俗。白居易的《寒食野望吟》描写了唐朝的扫墓情形。从这首诗中，不仅可以感受到扫墓时凄凉悲伤的氛围，也可以看出在唐代扫墓习俗中，寒食与清明是一回事。

队员2：接下来，由我们小队为大家演绎清明扫墓习俗。

（队员进行表演）

小队长：缅怀先贤学感恩，孝敬亲贤世代传。清明扫墓是对亲人寄托哀思的传统习俗，也是一次宣泄哀伤的机会，有利于消除人的不良情绪，促进心理健康。

第二小队：赏析古画《万横香雪》

《万横香雪》

队员1：《万横香雪》描绘了一幅壮丽的清明花海景观，图中山峦高耸，溪水蜿蜒，白色的梅花错落于绿色的山体和曲流之间。

小队长：清明时花开草绿，是踏青的好时节，让我们携手走进大自然，感受春日的美好。下面，我们小队为大家演绎清明踏青习俗。

（队员进行表演）

第三小队：赏析年画《十美图放风筝》

《十美图放风筝》

队员1：《十美图放风筝》是一幅藏于中国美术馆的杨柳青年画，描绘了十二姐妹在春日里结伴踏青，一起放风筝的欢乐场景。从这张年画里，我们能感受到风筝艺术的博大精深。接下来，我们小队来为大家演绎放风筝习俗。

小队长：人们喜欢风筝，不仅在于放飞的乐趣，更在于它寄托了人们对美好生活的向往。人虽无法飞翔，思绪和情感却可以借助风筝高飞。大家不妨趁着假期，去感受一下这项清明节的传统活动。

⊙清明诗词会

主持人：自古以来，吟咏清明的诗词不胜枚举。今天，我们做一个关于清明诗词的飞花令游戏。在游戏中，我们将对清明节气的气候特征、风俗有进一步的了解。

游戏规则：各小队派一名队员代表参加，以“飞花令”的形式进行诗词比拼，参与队员必须在短时间内完整说出一联含有“清明”关键字的诗句，同时说一说这联诗句的含意。

（开始“飞花令”游戏后，中队委根据活动排名先后，奖励各小队不同形状的风筝原型）

⊙清明习俗代代传

主持人：清明扫墓，祭奠祖先、缅怀先烈，是炎黄子孙认祖归宗的纽带，更是了解先辈品行，查找自身不足，感悟人生价值，修正自己，弘扬正能量的机会。

根据清明见闻，请队员们讨论清明习俗该怎样传承。

⊙扫墓习俗辩一辩

主持人：清明节扫墓祭祖时，人们往往要铲除杂草、放上供品、于坟前上香祷祝，或献上一束鲜花以寄托对先人的怀念。今天，我们就清明祭扫的方式展开一场辩论会。正方观点是：倡导文明祭扫；反方观点是：主张传承祭俗。

（队员们开始辩论）

⊙七彩风筝放飞梦想

主持人：放风筝也是清明时节人们喜爱的活动。有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。下面请队员们分小队进行风筝彩绘，表达自己的愿望。

（各小队完成风筝彩绘并展示）

主持人：课后，队员们可外出放飞七彩风筝，也放飞自己的梦想。

队员们画风筝

辅导员：队员们，在这堂少先队活动课上，我们既了解了清明的传统习俗，又针对传统文化的传承进行了讨论，还表达了对未来美好的展望。今后，希望大家逐梦前行，让清明真正成为一枚承载中华传统文化的印记。

主持人：清明时节雨正稠，杨柳依依风轻柔。在美好的春光里，让我们一起唱响歌曲《清明》。

（请扫二维码，观看清明节气视频）

节气提示：谷雨

谷雨，源自古人“雨生百谷”之说，在每年的4月19日～21日，是春季最后一个节气。“清明断雪，谷雨断霜” ，谷雨这个时节，寒潮天气基本结束，气温回升加快，降水持续增加，有利于谷物等农作物的生长，此时是播种移苗、种瓜点豆的最佳时节。