小学语文高年级段口语交际的教学指导方法探寻

孙桂兰

摘 要：主要以小学语文高年级段口语交际的教学指导方法为重点进行阐述，结合当下小学语文教学现状为依据，首先分析小学语文高年级口语交际学习的必要性，其次从创设口语交际情境，激发学生口语交际欲望、结合学生实际生活，培养学生口语交际能力、开发教学资源，提高学生口语交际能力三个方面深入说明并探讨小学语文高年级段口语交际的教学指导方法，旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词：小学语文；高年级；口语交际；教学指导

语文作为一门语言类学科，对学生今后的成长与发展具有重要作用。口语交际为语文教学中的一部分，是学生语言应用能力培养的基础，也是学生与其他友好沟通交流的关键。然而在实际教学中，有些学生不能准确地将自己的想法表述出来，在语音、语调的使用方面存在不足，所以，小学语文教师应高度重视口语交际教学，采用科学有效的方式培养学生口语交际能力，提高学生的综合素养。以下为笔者对小学语文高年级段如何培养学生口语交际能力给予的相关分析与建议。

一、小学语文高年级口语交际学习的必要性

1.满足学生健康发展的需求

小学语文高年级的口语交际范围比较广泛，与学生的学习与生活紧密相关。随着社会时代的不断发展，小学生应提高自身综合能力，才能适应时代更新的潮流。所以学生应树立与时俱进的思想，通过阅读课外书籍、浏览含有积极内容的网页、参与实践活动等提高自身素养，以满足自身健康发展的需求。

2.增加学生知识储备量

因口语交际内容比较丰富多样，例如请求、回答、介绍、商议等，这些内容具有不同的作用，通过口语交际，学生可以深入学习与其他交往的方式，包括如何完整地表达出自己的感受、如何与他人解决矛盾等，这些都能够增加学生知识储备量，利于学生更好地成长。

二、小学语文高年级段口语交际的教学指导方法

1.创设口语交际情境，激发学生口语交际欲望

兴趣是最好的教师，在口语交际课堂中，只有激发学生口语交际欲望和兴趣，才能充分表达出自己脑中所思、心中所想，因此，小学语文教师可以为学生创设口语交际情境，激发学生口语交易欲望，为提高口语交际能力打下基础。

例如，在教授苏教版小学语文《诚实与信任》时，教师可以将学生分为两个小组，让学生以小组的形式讨论诚实与信任的重要性，一组学生扮演诚实角色，另一组扮演信任角色，并给学生准备两个话筒，要求学生说出自己角色具有的特点，培养学生的口语交际习惯。同时，教师可以利用多媒体技术向学生播放关于诚实与信任的视频，吸引学生注意力，激发学生口语交际欲望，由此为学生创造轻松的交际环境，保证教学质量。

2.结合学生实际生活，培养学生口语交际能力

为了培养学生口语交际能力，教师可以结合学生实际生活，由生活中的某一情景触发学生心灵，引发学生思考，进而有效地开展语文口语交际活动。因学生的兴趣爱好与行为习惯存在差异性，学生学习能力就会有所不同，所以教师需尽力缩小学生之间的差异，鼓励学生积极参与口语实践活动，培养学生口语交际能力。

例如，组织学生开展“买和卖”口语交际活动，在活动开展之前要求家长带领学生去市场买菜，使学生对买和卖之间的关系存在初步印象。接下来，教师在班级内选出两名學生，一名学生代表买家，另一名学生代表卖家，结合卖家便宜购买商品、卖家提高价钱，要求学生之间进行交流，直到成交为止。最后引导学生轮流扮演买家与卖家，提高口语交际效果。

3.开发教学资源，提高学生口语交际能力

在小学语文教材中含有诸多声情并茂的文本，不仅可以开阔学生知识视野，还可以提高学生素养，完善自身词汇结构，小学语文教师在口语交际课堂中应善于开发教学资源，科学地在阅读环节或者写作环节中挖掘存在价值的内容，巧妙将口语交际内容渗透到学生的日常学习中。

例如，在教授小学语文苏教版《去打开大自然绿色的课本》时，教师可以提前收集大自然魅力的视频，使学生直观地感受大自然生机勃勃的景象，体会大自然旺盛的生命力，调动学生学习积极性。接下来，教师引导学生阅读全文，在文章中找到描写大自然的词语和句子，找到文章主旨。最后教师给予学生充足的准备时间，让学生针对身边的某一植物以对话的形式讲述大自然的故事，并且在学生口语表述的同时要求其他学生认真聆听，对其进行简单记录。此外，教师应对学生表述的内容进行总结与概括，促使学生认识到自己口语表达中存在的问题。由此，在不知不觉中增强学生口语交际的自信心，提高交际能力。

综上所述，开展小学语文高年级段口语交际教学指导方法研究课题具有十分重要的意义与价值，小学语文教师应全面认识到培养学生口语交际能力的重要性，创新教学手段，激发学生口语交际欲望，将语文课堂与学生生活相结合，全方位地提高学生的口语交际能力。

参考文献：

[1]王晓阳.小学高段语文口语交际教学的研究报告[D].辽宁师范大学，2015.

[2]肖金萍.小学语文口语交际板块教学的有效方法[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016（27）：26.