小学体育课武术教学内容的研究

刘宇

摘 要：武术从二十世纪六十年代就被列入到了我国的中小学的体育课程中来，成为中小学体育课程中的重要的一项内容。随着时代的发展和社会的进步，体育教材也经历了不断的改革和创新，在武术的教学内容上得到不断的提升和完善，并且形成了完整的武术教学体系。但是在其发展中还是存在着一系列的问题。因此目前的小学武术教学出现了难教和学生学不会的一些现象。以科教版为例，浅谈小学体育课武术教学的内容。

关键词：小学体育；武术教学；体育教学

虽然我国当前的小学体育的课程教学中对于武术教学已经进行了不断的延伸和加强。但是纵观目前的武术课堂和武术教学我们不难发现，其还是存在着诸多的问题需要我们去解决。教学的内容出现了套路化和单一的教学模式的问题，另外很多的教学内容都没有得到有效的更新，使得难度上相对较高，缺少一些武术的文化内涵的熏陶，没有对学生形成更加深远的影响。

一、现阶段小学体育武术教学的问题分析

（一）没有充分体现武术教育价值

目前虽然我们在体育的教材中加设了关于武术的内容，但是大部分都是停留在一些武术的技巧和动作上面的训练，对于学生有关于武术文化内涵的培养少之又少。导致教材本身的基础性和多样性不足，不利于武术教学的发展，没有体现武术教学的真正的价值，没有使得学生积极地参与武术活动，也没有很好地激发起学生学习武术的积极性。

（二）没有体现武术的本质特点

目前武术教材的改革力度还有待加强。在教材中没有充分体现武术中对抗和攻防方面的一些特点。导致教材缺乏时代感，没有真正与时俱进。当前的中小学的武术教学内容沿着以往的套路继续运行，没有形成完整的技术体系。

（三）教材内容陈旧，缺乏系统性

在目前的小学体育课堂中开展的武术教学多是对学生的一些动作和步法手法的训练，并且复杂多样。不能够方便学生更好地完成记忆。甚至很多的学生为了能够学好武术课程，使得武术课真正成为了单纯地记忆武术的动作和技术的课程。这些内容的单一和陈旧导致了很多的学生在学习武术中产生了畏难情绪，自然在平时的锻炼中无法很好地融入武术的练习，没有达到武术真正的教学效果。

二、小学体育课武术教学方法研究

（一）培养学生对武术课的兴趣

首先我们需要借助武术本身的一些特点和优势来培养学生对于武术的兴趣。比如说在武术的训练中涉及的动作较多，同时还包括动作之间的衔接和节奏，这些往往会使得学生对武术的学习产生厌烦，失去学习的信心。为此教师需要在自己的教学的方式上面进行一定的革新。武术通过攻防的形式来起到强身健体的效果，那么教学中就要一边进行讲解一边进行演示，细致剖析出每一处动作的内涵是什么。这样才能够让学生较快地掌握这些动作技法，不断地提升学生的武术意识，让学生通过武术训练不仅仅获得知识上的满足感，同时还能够产生愉悦的情绪，有效地建立起对于武术的兴趣。

（二）教师的讲解语言要生动形象

教师在进行技法的讲解时需要做到生动形象，同时自己的示范动作要标准美观。教师对于学生的示范有着重要的影响。大部分的学生都希望教师在讲解中做到清楚准确，并且教师要注意把握讲解的内容，尽量做到少讲精讲，用尽量简洁的语言对学生形成有效的指导，激发学生积极地学习武术的兴趣。同时教师美观的示范动作能够给学生形成有效的视觉感，让学生感受到武术中每一个动作的风格和存在的意义。比如在武术中比较重要的四击、八法，这些要尽量在每一次的示范性的动作中都能够彰显出来，多进行代表性的一些攻守和跳跃示范，提升学生的兴趣。

（三）教学方式要灵活多样

通过调查发现，目前仍有学生认为当前的武术课堂比较枯燥和单一。因此教师需要通过更加多样化的教学方式来激发学生的求知的欲望。为了集中学生的注意力，我们可以在上课前安排一个能够集中学生注意力的小游戏。在课堂中可以多进行一些比赛的方式进行学习，比如小组的对抗赛或者是身体素质的达标竞赛等，调动学生学习的热情。

（四）重视学生素质教育的培养

武术传承了很多的中华美德和一些礼仪，因此武术教学不仅仅是技法和武术动作的学习，应该注重学生的武术的修行，通过武术的学习让学生了解礼仪文化和风俗道德。这样的教学方向也是符合时代的精神文明建设的精神的。同时我们应该借助武术教学培养学生良好的心理素质。通过长期的武术练习养成不怕吃苦和坚毅的品性，让学生敢于直面困难，勇于挑战。通过武术的学习认识到团结的重要性，形成谦遜的做事态度。

三、结束语

总之，当前的小学体育课程中已经全面地开展了关于武术的教学内容。小学的体育教师要认识到武术教学的重要性，不断地创新教材内容，在教学的形式上尽量丰富化和多样化，有效地通过武术教学提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]方以龙，卢玉.我国中小学武术教材的改革与重建研究[J].搏击（武术科学），2009（7）.

[2]方以龙，卢玉.对我国中小学武术教材改革与重构的几点思考[J].中国西部科技，2009（10）.

[3]张辰希.武术套路作为选修课在挪威卑尔根联合大学开设的可行性研究[D].北京体育大学，2016.