教学角色转变助力专业成长

林欢欢

工作九年了，我回想这些年的工作，感觉逐渐明白了一个道理：如果把课堂当作一个大舞台的话，一名合格的教师，首先必须完成一个角色的转变，即将自己从舞台上的主角变成幕后的导演。

初登讲台时，总喜欢一个人滔滔不绝地讲授知识。比如在品德课上，整堂课下来，基本上都是我讲解、学生听。我经常从教材上的内容，讲到学校的故事，再联系到社会生活，留给学生的只有回答“是不是、对不对？”这类问题的机会。我甚至一度为自己的口若悬河沾沾自喜，引以为荣。我把自己当成了舞台上的主角，只关注教师的行为，只想着如何淋漓尽致地表现自己，感觉这样仿佛带领孩子们走进了知识的殿堂。

工作第一年，有机会参加了区教研室组织的英语主题教研活动，观摩了很多节英语课。每一堂课，孩子们在老师的带领和指导下，参与大量的听、说练习，并开展了丰富的寓教于乐的小游戏，课堂气氛非常活跃。在这样的课堂上，教师不再喋喋不休，而是变成了一个组织者、引领者，只需要告诉孩子们正确的规则。老师组织的这些活动蕴含着教育的智慧，符合学生的学习规律和认知水平，孩子们的发散思维得到了发展，表达能力、合作能力等得到了提高，孩子们在欢乐的活动中习得了知识，增长了能力，整堂课下来，他们兴趣盎然，收获颇丰。在这样的“舞台”上，学生变成了光彩夺目的主角，“演技”得到了最大限度的锤炼，老师则退居幕后，变成了这台戏的导演、编剧。“主角”在“导演”设定的目标和要求下，潜力得到了挖掘，能力得到了提升，为我们呈现了一台精彩绝伦的大戏。这不正是我在学校学习的教育理论中的要求吗？而自己那些“一言堂”的行为岂不恰恰与之背道而驰，无形中我竟变成了纸上谈兵的赵括了。

在接下来的工作中，我开始审视、调整自己的教学方式，尝试改变，努力让学生做课堂的主人，我则变成组织者和引导者。我的“戏份”少了，孩子们就成了课堂的主角。在与他们的互动中，我感悟到，这样的课堂才是真正有生命力的课堂。

后来，学校安排我担任科学学科的教学工作。为了更好地开展教学，我认真研读了科学课程标准。通过学习认识到，学生是科学学习的主体，教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，应给学生创造充分的科学探究机会，让他们在亲历探究的过程中，体验学习科学的乐趣，提高科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。将这些理论知识作为指导，我的科学课变得热闹起来。但是因为教学经验不足，课堂驾驭能力欠缺，总觉得这些功夫只做在了表面，课堂缺少思维含量。就像一个赶路人，明确了目的地，可是总找不准方向和道路，迟迟到达不了终点，如同盲人摸象。

2014年，开发区教研室到我校视导，教研员老师对我讲授的《摆的秘密》进行了点评。他指出在设计实验环节时，可以将思路再开阔一些、手脚再放开一些，让每个小组的孩子多参与几个实验，而不应该因为担心学生做不完实验，或得不出结论影响课堂的进行，就减少学生的活动量。另外，教研员老师还指出，在课堂上不能忽视学生思维的发展和转变，将学生往教学目标上生拉硬拽。这些切中要害的话为我指点了迷津，回想以往课堂，确实设计了一些活动，孩子们参与其中，课堂热热闹闹，他们好像成为了主人。可细想一下，在活动的前后，我的心里只有教学目标，满心希望孩子们所有的表现都按照我的课堂预设来。一旦出现了预设外的生成，我只是敷衍一下，甚至视而不见。就这样忽视了孩子们在活动中和活动后的反馈，甚至有时我的总结与孩子们的活动和结论是脱节的，这样的活动和交流缺乏思维含量，这样的课堂效率可想而知有多低！

看来，教师不能做一名只会设计活动和情节的“导演”，还要善于关注“主角”的表现，最大限度地挖掘他们的“演技”。在课堂上，根据学生的各种表现，进行有针对性的评价，并加以正确的引导。不能因为出现了预设外的状况，就对学生的一些反馈视而不见。课堂的精彩之处，有时恰恰就是这些“意外”之处。有人说：生成和预设的较量，才能成就精彩的课堂。在充满智慧和点拨的交流互动中，师生碰撞出思维的火花，学生的知识结构才得以建立，能力得到提升。如何创造性地处理各种课堂生成，转化、引导学生的思维，丰富课堂的思维含量，最大限度地达成教学目标，实现学生的全面发展和持续发展？我想，这就是教学的魅力所在了，需要每一个为人师者不断地追求下去。

回想这几年的工作经历，当我意识到要把自己从舞台上的主角变成幕后导演的时候，就以为自己得到了教学的精髓。后来我发现，这些进步远远不够，关注学生，让自己隐身，只不过是刚刚达到了及格线。现在，我又有了更多的感悟和体会。这次，不再欣喜若狂，因为我明白，教无定法，每一个学生都有差异，没有万能的教学模式和方法。教学艺术是浩瀚的海洋，需要每一个为人师者孜孜不倦地去追求探索。我应该怀着一颗谦虚谨慎的心，时刻提醒自己，这只不过是个开始。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信在不断的实踐中，只要我们善于思考、勤于总结、勇于改变，会探索出更多、更有效的教学方法。

这就是我们成长的过程，在这个过程中，我们的身心都将得到丰盈和充实。亲爱的同仁们，让我们共勉，在这方挚爱的教育热土上挥洒汗水，让生命如夏花般绚烂，让自己在专业成长之路上愈发茁壮，在最美好的时光里，留下一段流光溢彩的岁月！