小学体育教学中兴趣的培养与疏导

陈艳

【摘 要】为了积极响应新时代的对强身健体的要求，要做到从小抓起，让每个人从小就养成锻炼身体的好习惯，小学的体育教学作为小学生重要的体育课程，能给以后形成一个强健的身体打好基础。小学体育教师们应该给学生们学习生涯第一个体育教学阶段有一个好的开头，重视每一位学生的身体成长，培养小学生对体育运动的兴趣，注重疏导那些身体素质较差的学生，防止对体育运动产生心理阴影。让学生在校园得到全方位的培养与发展。

【关键词】小学体育；学生兴趣；培养和疏导

【中图分类号】G61 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）08-0148-01

随着教育方式的多元化，教学手段的多样化，小学体育老师们也要做到与时俱进，注重使用科学合理的方法来提高学生们的身体素质，引起学生对体育活动的重视，积极引导小学生进行正确的体育锻炼，以促进学生的全面发展。与此同时，因为有些学校过多的重视语数外这种必修课的教育，淡化了学生的体育意识，认为体育不重要，还有一些学生因为体育成绩比不上别人，容易产生自卑心理，更加反感各种体育运动，所以学校要更加充分的重视到体育对学生的健康成长是必不可少的，对于一些不爱运动的学生，教师应采取各种方式，来鼓励学生进行体育运动。本文主要对体育教师如何在教学时去培养与疏导学生对体育项目的兴趣进行了讨论并给出了一些合理的建议。

一、当前小学体育的课堂现状

目前中国的课程教学在各方面都取得很大的进步与提升，越来越多教师重视到了对于教学方法和教學理念的科学运用，但是由于过去由应试教育所造成的后遗症，导致了很多学校对体育教学的忽视，直接影响到了体育教学水平不高，体育场地建设不完善，学生也意识不到体育这门课程对他们以后全面发展的重要性。

为了改变这种落后的教学现状，要加强对教师的培训，改变教学手段，做到推陈出新，把培养学生对体育活动的兴趣作为体育教学的主要内容，结合学生的心理活动给予合理的疏导，让学生能更加主动参与到体育项目的活动中来。

二、小学生的身心发展特点

1.身体成长方面。

许多小学生在这个年龄段的时候，具有充足的精力，对一切事物都充满好奇心，是长身体的最佳时期。科学的锻炼对于学生的身心健康能起到关键的作用，所以教师应培养学生对各种体育运动的兴趣，多方面的开展体育教学活动，让学们能多元化的选择自己的运动爱好，根据不同学生之间的兴趣特征，有针对性的制定教学方案。

2.心理发育方面。

处于这个时期的学生，心智尚未成型，思想都很简单，容易缺乏耐心和耐力，难以控制自身情绪。此时的学生好奇心和爱玩心都很强烈，对于未见识过的新鲜事物都有想尝试的心理，这是容易产生两种消极的后果，第一，对于任何事物都只有三分钟热，不能坚持下去。第二，由于过于贪玩而导致对学习的忽视，沉迷于其他事物。所以小学体育教师们就要根据这些特点，来科学合理安排教学内容，全面开展各项体育活动，努力让每位学生都能找到自己所爱好的一项运动。

三、小学生体育兴趣培养与疏导的作用

小学生总是时刻充满朝气的，但是也不乏有些学生爱好安静，不愿意与大家一起运动，这时候体育教师就应该针对学生的具体情况，为提高学生对体育运动的兴趣，要做到因人而异的教学，来激发这些学生对体育运动的兴趣，促进身体的成长。此外，还存在一些学生因为过于精力充沛，甚至有了好动症，在其他的课堂上都不安分，这就是因为此时学生的心智尚未成熟，不能良好的在控制自己的情绪与行为，所以对于这些学生，教师就应该对他们进行心理疏导，让学生能控制好自己的行为。

四、如何在课堂上做好兴趣培养与疏导

1.引起学生的体育兴趣。

小学生学习成长的时候，非常渴望得到认可，体育教师在课堂上积极鼓励并引导学生是学生继续进步的动力与源泉，反之，就算不经意之间的批评可能就会造成学生对体育运动产生心理阴影，不利于学生的成长，所以，教师在体育教学的课上要时时刻刻注意的言行，灵活使用教学方法，以身作则，积极带领并示范正确进行体育运动的活动姿势，让小学生对于体育运动能树立一个兴趣的价值观，表扬体育表现突出的同与此同时，教师可以给学生树立一些在各个体育项目上获得优秀成绩的运动员，通过这些运动员的伟大事迹，让小学生建立一个长远的目标。

2.创新教学手段。

体育教师要想丰富其教学内容，对老旧的体育教学模式进行创新，把教学方式设计的更加多元、多样化。课堂教学时教师应该充分地掌握不同小学生的兴趣特点，用科学的思想来指导分析和总结的进行，并设计出对小学生的身心健康发展行之有效的教学方法，促使教师和学生共同进步。

五、小学生体育兴趣培养及疏导的建议

1.让学生成为课堂的主人。

要培养学生对体育活动的兴趣，就要改变过去体育课堂上教师的主体位置，教师缺乏与学生的交流沟通，单方面的带领学生进行活动，应该在师生之间相互交流来共同商讨应该开展什么样的体育活动，在这样才能引起学生的兴趣，融入体育课堂中，主动参与到团体活动中来，不仅能提升学生对体育运动的积极性，还能增强学生的团体意识。这样才能使学生们在课堂充分发挥他们的能动性，成为课堂的主人。

2.开展多元化的课堂活动。

理论作为基础，活动作为实践，理论与活动相结合，丰富教学内容，多样化的使用各种教学模式，科学健康的开展体育课堂活动，小学生最喜欢在课余的时候做游戏，所以在体育课中融入娱乐性，能让学生在开心的玩乐时也能让学生得到适当的身体锻炼，激发学生参与课堂活动的积极性。所以开展多元的体育课堂也是很有必要性的，学校可以组织学生除了在校园进行体育活动，也可以带领学生们去合适的户外运动场所开展活动，例如可以去溜冰场、攀岩、游泳等，让学生感受到体育的魅力，学习体育精神。来提高对学生的体育教学效果。

六、总结

小学生正处于长身体的快速时期，这个时候必须使身体得到科学合理的锻炼。

体育课的开展对于学生的身体健康成长起到了促进作用。随着国家的基础建设越来越好，学校的各种设施也得到了日益提高，因此体育教师要勇于创新教学方式，在课堂培养小学生对体育课的兴趣，引导他们进行正确的体育活动，对于学生存在的问题，教师要积极配合的去帮助学生解决问题，以更高、更快、更强为目标教导学生，让学生在日后的学习中取得成功打好夯实的基础。