中职教育教学管理的科学化研究

周杰

摘要：随着教育制度的不断改革，对中职教育教学管理质量提出了更高的要求。而中职院校作为以培养技术性人才为主要目标的学校，在开展相应的教育教学活动时，就应注重对教学模式和教学方式的创新，不断的促进教学方法的使用能够更加符合当前社会体制改革的需求。因此，我们就应加强研究与分析中职教育教学管理的科学化，以此来有效的提高中职院校的管理水平。

关键词：中职院校;教育教学管理;科学化

教育教学管理与大多数的教学管理相同，不仅要有开展依据，而且还应注重活动的开展目的和开展过程。而随着市场经济体制的逐渐完善，各个企业对于人才的要求也在逐渐的增加。倘若不及时的对相关的教学方式进行创新，就无法保障中职教育教学活动开展的有效性和科学性。因此，只有提高中职教育教学管理的科学化水平，就能提高课堂的教学质量，以此就能为社会的发展输送更多高质量的人才。本文就针对中职教育教学管理的科学化展开具体的分析与讨论。

1 当前我国中职教育教学存在的非科学化问题表现

1.1 教育教学理念指导思想根本错位和混乱

中职教育教学活动开展的主要目的就是为社会主义现代化建设提供更多优质化的服务。但是，就针对当前中职教学活动的展开而言，其还存在着教育理念与教育体制改革不相符合的问题，进而就扭曲了教育活动的开展意义。此外，有些中职院校虽然加大了对教学活动开展科学化的重视，但是忽视了以促进每一个人的全面而自由的发展为基本准则的终极目标和价值追求，进而也就影响了学生价值观的全方位养成。而将实用主义教育思想扭曲放大也是当前我国中职教育教学中存在的问题。因此，中职院校要想提高发展竞争力，就应实现对教学模式的有效创新，确立较为正确的教学思想，这样才能有效的促进人才的培养能够更加适应当前的社会发展。

1.2 教育总体上过度市场化、商业化、产业化

就针对当前中职教育教学而言，无论是专业设置方面，还是学生就业方面，其费用的收取以及对外宣传都打上了市场化以及商业化的烙印，这样就影响了教育教学活动的有效开展。此外，随着市场经济发展程度的不断加大，东部沿海地区的教育教学逐渐的面向市场办学，甚至学校的发展更加注重办学规模和效益，而不注重教学质量，这样就导致中职教育已被市场化、商业化以及产业化背后的资本所扭曲，进而也就不利于中职教育教学科学化水平的有效提升。

2 加强中职教育教学活动开展科学化的解决措施

2.1 “以生为本”是教育教学管理的根本要求

教育的核心理念应注重以人为本。因此，当前中职教育教学活动的展开，不应只是关注学科知识的教授，而且应更加注重突出学生的主体地位，这样才能促进学生的全面发展。在中职院校教学活动的开展过程中，每位老师都应树立关注每一位学生的理念，实现对学生的全方位关注，以此就能促进学生良好习惯的养成。此外，对于学生教学知识的讲授，不仅应关注学生的学习成绩，而且还应注重学生道德生活和人格的养成。在教学过程中，老师应认为学生是独特的，具有意义的人，这样才能帮助学生树立学习的自信心。虽然中职学生学习成绩较差，且学习水平参差不齐，但只要加强对学生情绪生活以及情感体验的关注，就能突出学生的主体地位，从而就能不断的提高中职教育教学的科学化管理水平。

2.2 “以教师为本”是做好教育教学管理工作的根本保障

賞识作为老师与学生之间沟通的桥梁，只有老师发自内心对学生的钟爱，对教育事业的挚爱，就能增进老师与学生之间的感情。因此，中职院校在开展相应的教育教学活动时，就应秉持“以教师为本”的教学原则和教学理念，以此就能为教学活动的展开以及学生学习提供一个较为良好的学习氛围。此外，对于中职院校的专业课而言，其主要分为公共文化课以及职业素质课两个方面。因此，中职院校就应根据教师的特长，实现对教师岗位的合理分配，这样就能促进教师队伍质量的有效提高。此外，学校还应将教师的综合素质与模块专长有效结合起来，以此不仅能够提高教师结构分配比例的合理性，而且还能提高教师的工作积极性。

2.3 “以服务为主”是教育教学管理的必然要求

教育教学管理要以坚持服务学生为主体，提高教育教学质量管理服务，这样就能提升教学教育管理质量。中职院校的学生一般分布都较广。因此，学校应提出“服务学生、服务家长、服务社会”的理念，加强对学生生活、心理、以及学习等方面的辅导，以此就能提高学生的学习能力。此外，教师还应加强对学生的引导，并根据学生的学习特点来确定专攻方向，这样就能提高学生的专业素养和综合素质。此外，学校还应定期的开展教师培训活动，加强教师专业技能和综合素质的提高，以此促进学校养成一支具有教学特色以及结构合理的高素质教师队伍，从而就能提高中职院校教学活动开展的科学性和合理性。

3 总结

不断的促进中职教育教学管理活动开展的科学化，对于有效的提高教育教学活动的开展质量以及促进中职院校的和谐稳定发展都具有至关重要的作用。因此，我们应首先认识与了解当前我国中职教育教学存在的非科学化问题表现，进而从“以生为本”是教育教学管理的根本要求、“以教师为本”是做好教育教学管理工作的根本保障以及“以服务为主”是教育教学管理的必然要求三个方面来促进中职院校教育教学活动朝着科学化、合理化的方向发展，这样就能提高学生的综合素质。

参考文献

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[3]石平秀.浅谈中职院校英语课堂的教育教学管理[J].校园英语（上旬），2014，（5）：21-21.

（作者单位：合江少岷职业技术学校）